書卷多情似故人晨昏憂樂每相親——初2020級開展《城南舊事》親子共讀活動

廣益中學(xué)學(xué)工處

古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以增加人生的厚度。“一月不讀書，耳目失精神”，讀書，是一場精神的洗禮，是思想的旅行。與孩子一起讀書，是這世上最浪漫的事。 　　初2020級語文備課組為大家組織這次“親子共讀”活動，旨在幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增進親子交流。 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——“我與孩子共讀《城南舊事》”，在溫馨的閱讀活動中，家長和孩子們執(zhí)筆寫下了他們在閱讀時的所思所想，以下為各班優(yōu)秀讀后感節(jié)選片段展示。 　　童年時候，孩子們的感情世界如一張純白紙般潔白無暇，他們總是率真而靈性地看待這個世界的萬事萬物，想到什么就毫無顧忌地做什么，喜歡誰就愛誰，完全不為大人們世俗的思想所左右。《城南舊事》里的小英子就是如此，當(dāng)大人們包括英子的媽媽用異樣的眼光看待惠安館的瘋子，并且指指點點視為洪水猛獸時，然而在小英子孩童純真的眼里，秀珍的眼睛透亮且笑得很有意思，她的手那么暖和那么軟，如此而毫無理由地喜歡上這個大人眼中的瘋子，然后成為好朋友。還有單純地分不清海和天，也分不清好人和壞人的小英子，可以在荒棄的大院里，聽為了供喜歡讀書的弟弟而偷東西的小偷講故事，還相約一起去看海， 這是多么自然而純粹的童真??！——C2001班李思羽爸爸 　　在小學(xué)時看這本書，我沒有多大的感想，也不懂書本要表達什么意思，只覺得小英子很善良。可是這次與爸爸媽媽一起共讀這本書，傾聽父母讀這本書的感受和他們對兒童時光的回憶后，我在被小英子的善良天真所感動的同時，也是第一次了解了父母的精彩美好童年，更是被他們豐富多彩的童年生活所吸引，同時也希望我和我的同學(xué)們，都擁有像小英子和我的父母那樣天真善良和快樂多彩的童年，在我們的生命中留下一段美好又珍貴的童年記憶。—— C2001班李思羽  　　童年是一朵美麗芬芳的花朵，增長一歲，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我們的童年也就過完了。......現(xiàn)在我們正處在一個幸福的時代，我們要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，我們的溝通跟便捷，美好的記憶可以更好的儲存，通過各種手段可以幫助到更多的人，讓孩子們的童年爛漫精彩，讓美好的時光永存！——C2002梁思遠(yuǎn) 　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘……”童年的美好與天真深刻地印在英子臉上，讓《城南舊事》多了一些色彩與一縷陽光般的親切近人。 英子是一個可愛、天真、好奇心強的孩子。就像文中英子對來北京送煤的駱駝隊，影子對駱駝很好奇。“那樣丑的臉，那樣長的牙，大鼻孔里冒著熱氣”冬陽灑在童年的駱駝隊里，也鑄就成了《冬陽?童年?駱駝隊》，駱駝隊也教會了我：腳踏實地，一步一個腳印，總能有收獲，或許童年的英子也懂得了這樣的道理。 英子在北京居住了六年，這六年英子讀完了小學(xué)后隨即回了臺灣。六年里，英子嘗到了酸甜苦辣，認(rèn)識了很多人，這些人也教會了她生活的道理。一切的一切，都住進了《城南舊事》里。  ——C2003王婷 　　我很慶幸我們生活在那個年代，雖經(jīng)歷過艱難困苦的歲月，但我們卻有一個如同英子那樣的沒有學(xué)業(yè)壓力而無憂無慮的童年。時間雖然改變了我們的容顏，但留下的卻是對童年深深的眷戀和懷念。 雖懷有對于另一種童年未知的好奇，但孩子從未經(jīng)歷過我們困難的日子，許是不能感同身受的。然而我想，我能告訴他的是——每個人都是獨一無二的，每個人的童年都是豐富多彩的，每個人的生活都是多元化的。因此，這些生活體驗它對于我們每個人都有著自己的獨特意義。——C2004管毅成媽媽 　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在假期里，我讀了《南城舊事》這本書。這是林海音的作品，他記錄了英子童年時期的美好時光，也是每個少先隊員必讀的書。 第一章是《冬陽·童年·駱駝隊》是它的序言，主要講了英子小時的天真可愛和無知。他學(xué)駱駝咀嚼食物，年年盼著駱駝隊的到來?？梢娝耐暧卸嗝疵篮?，無憂無慮。第二篇叫《惠安館》，英子幫秀貞和妞兒重逢，那感人的畫面早已浮現(xiàn)在我的腦海里。第三章是《我們看海去》，是講英子和竊賊的故事，但英子卻無意出賣他。還有《蘭姨娘》，《驢打滾兒》……都記錄了英子童年時的快樂。 我長大了可能已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的同學(xué)名字，但我不會忘記曾經(jīng)的童年時期他們的樣子。對我們來說童年只有幾年了，讓我們好好珍惜剩下的童年吧！——C2004宋一達 　　清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個人的心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，這本書就是《城南舊事》。作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活?？赐陼?，古城的殘片、大樹的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號、半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。——C2005班程子豪  　　為人父母者，當(dāng)為子女計深遠(yuǎn)。以家長的心態(tài)和身份去讀《城南舊事》，不免對書中體現(xiàn)的親子關(guān)系多一分敏感?！痘莅拆^》中，小英子并沒有因為秀貞的“瘋瘋癲癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認(rèn)；《蘭姨娘》中，聰明機智的小英子做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強的精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會，走向生活。這些孩子、這些父母，也許只在過去的北京城里客觀存在，也許只在作者的回憶里主觀存在，但都對我的親子狀態(tài)和親子關(guān)系有所觸動有所反思，啟發(fā)我、指引我，讓我向那些讓子女更幸福的父母學(xué)習(xí)，讓我的女兒比那些幸福的女兒更幸福。——C2006班曾靖涵媽媽 　　小英子從來都不會用社會既定的價值觀去武斷評判別人，她用自己純真的心去感受別人的喜怒哀樂，別人的夢想和哀痛。別人都說秀貞是瘋子，只有她覺得秀貞是想小桂子和三叔想得厲害了。她心疼妞兒，心疼被養(yǎng)父母虐待的累累傷痕，心疼她被逼唱戲。她想幫助秀貞和妞兒，幫秀貞找到小桂子，幫妞兒找到親生父母。念念不忘，必有回想，所以在發(fā)燒的狀態(tài)下把線索都串了起來，發(fā)現(xiàn)了妞兒就是小桂子。如此真摯地想幫她們，以致于她拿出媽媽私下打的二兩金鐲子，作為路費送給秀貞。比成年人還體貼溫柔。真的是純真美好的靈魂，抵御所有兵荒馬亂世間不堪的靈魂！ 后來她昏迷了十天，大人用自己的方式解讀事件，變成了秀貞拐跑了2個孩子。不許在小英子面前談?wù)撴汉托阖憽?lt;/p> 我最近在看《真希望我父母讀過這本書》，講要去了解孩子的感受，真正對孩子感興趣，而不是從自己的角度出發(fā)看小孩，替小孩做解釋。這里的媽媽和宋媽都是直接替她解釋，覺得她是被瘋子騙了。 同時也說不要用轉(zhuǎn)移注意力這種方式，就是要直面問題。秀貞和妞兒出事后，小英子一直想記起來，想問一問到底怎么回事，但是家里人搬家，轉(zhuǎn)移話題，不讓她記起來。她心里一直有塊空，需要去填補，需要去撥開迷霧。愿我們都能有純真美好的心靈，同時保護好孩子們的純真美好，也和孩子一起直面現(xiàn)實。——C2007班陳梓媛家長 　　童年是美好的，童年也是悲傷的，在童年經(jīng)歷的事情會成為一生的回憶，無論是快樂的事，還是傷心的事，這些事情都會讓我們成長。當(dāng)童年結(jié)束后，再來回憶這些事情，將用這些事情明白童年的珍貴。——C2007 陳梓媛 　　這個周末我與女兒一起制作關(guān)于《城南舊事》這本書的書簽，我們做了一套共4張，分別取圖書中的四個場景，英子與妞兒-起看小油雞、英子在惠安館看炕桌上大玻璃缸里的小金魚、英子與妞兒在井窩子旁邊見面、英子靜靜坐在窗臺邊。 我們一起閱讀這樣一本溫暖的書，淡淡的文字，悠悠的敘述將我們帶進上個世紀(jì)二三十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中作者抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間真善美的呼喚。這些發(fā)生在老北京的故事雖然已經(jīng)沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發(fā)出淡淡清香。書中的一切都有條不紊，緩緩而過的駝隊、緩緩長大的小油雞、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……不正是一幅幅懷舊的畫嗎? 我們一點點給書簽勾線、上色，讓書中的人物、事物、場景用線條和色彩躍然紙上。我們一起感受著一種似曾相識的童趣與單純。 感謝閱讀，感謝繪畫，帶給我們這么美好的一個周末。——C2008班李奕萱媽媽 　　童年的時光一去不復(fù)返，在我們的心靈深處是否也有一個純真可愛的自己呢？——C2008歐陽銳 　　工作以后很少靜心讀完一整部書籍，閱讀總因自己找的各種借口被中斷，除了查閱工作相關(guān)的文獻資料所需，大部分閱讀都是快餐式消遣閱讀。在孩子進入初中過上寄宿生活一個多月后，看到語文老師布置的親子共讀作業(yè)倡議：與孩子一起讀書，是這世上最浪漫的事。這句話深深的觸動了我。...... 人生旅途充滿了各種別離，也正是在不斷的相聚和別離中不斷闖練、成長，正如驪歌中的歌詞：“人生難得是歡聚，惟有別離多?！?lt;/p>    林海音說過，她要寫一本書，把天與海分清楚，把好人和壞人分清楚，把瘋子和賊分清楚。但是在她筆下的好人、壞人、瘋子、賊都是那么的善良。英子分不清天和海，分不清好人與壞人，但英子始終都與人為善。 由于種種原因，現(xiàn)在的孩子在英子這個年齡段，除了學(xué)習(xí)就是上各種補習(xí)班，生活中接觸的人也不會像英子這么復(fù)雜，闖練的機會自然少了很多。初中寄宿生活是一個很好的闖練機會，也是由小學(xué)保姆式學(xué)習(xí)到自主型學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)型階段。愿孩子在離開父母進入寄宿生活的階段，能獨立、自主安排好學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)過闖練，成長為像英子一樣與人為善、心中有愛、身心健康的少年。——C2009班楊清羽爸爸 　　每個冬天都出現(xiàn)的駱駝隊，讓英子發(fā)現(xiàn)時光已經(jīng)悄然流逝，童年一去不復(fù)返了，看著駱駝哪咀嚼的樣子，英子也跟著咀嚼起來，英子是多么可愛、天真的孩子?。∽鋈艘_踏實地，一步一個腳印，總會有所收獲，這是我在駱駝身上得到的啟示。     這本書給了我很多啟示，讓我不斷成長，善良、天真、可愛的小英子給我留下了深刻的印象。——C2009班楊清羽 　　一個“舊”字，讓我感受到了它深刻的含義，獨特的藝術(shù)魅力，思緒瞬間被深深地拉向了遠(yuǎn)方，也觸動了作為一個步入不惑之年的父親童年的夢，想起了老屋的瓦片、大河邊垂首的楊柳、樹下的枯葉、店門上的老門牌、圍墻邊擺放的破酒壇子。本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個雜亂的社會，對那些復(fù)雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因為她覺得太陽是從碧藍(lán)的大海上升上來的，但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來的呀，而她更有一種寶貴的東西，那就是樂于助人的善心，像那次她為了別人家一家團聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈人玫瑰，手有余香”。 看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純真的心，正因為她有這樣的一顆心，她的童年才那么快樂。——C2010班劉嘉峻的爸爸 　　有這樣一本書，它像一面鏡子，折射著心中的光輝；它像一陣春雨，洗滌著人的心靈；它就是林海英的?城南舊事?。......這本書不是一本普通的回憶錄，它還是一本精美絕倫的佳作，作者以英子的視角，把人們的各種情感表達了出來，我深深體會到了英子童年的喜怒哀樂與酸甜苦辣；更加要學(xué)習(xí)她樂于助人、遇事鎮(zhèn)定的精神。 — C2010班劉嘉峻 　　英子無意間認(rèn)識了一位奇怪的陌生人，并與她成為了好朋友，陌生人與英子講了許多關(guān)于他的事兒，還跟英子有個美好的約定：一起去看海。到了結(jié)尾才發(fā)現(xiàn)，這個陌生人竟然是個賊。其實大人們受社會習(xí)俗、傳統(tǒng)觀念影響較深，往往用功利的眼光看待社會。在世俗眼光的蒙蔽下，我們往往無法看到潛藏于表象之下的人性中的真善美，而孩子們對世界的感受多是生命的原初體驗，他們用天真無邪的目光來觀察這個世界。 其實好人也好，壞人也罷，善良也好，丑惡也罷，每個人心里都有一架天平——道德。 我們應(yīng)該如天平一樣，以公正的心去衡量、評判他人的行為。——C2011班費良豪家長 　　“我對自己說，讓實際的童年過去，心中的童年永存下來?！?lt;/p> 仔細(xì)回想，小時候時間總是那么那么慢，且那么那么快樂——家庭的旅行、生日的宴會、考試的成就、他人的表揚……那些回憶，留在了我們的記憶深處，留在了，我們的心中。相比我們，英子的童年更顯得淳樸、溫暖、可愛。但隨著親友一一離開，她也要變得獨立自主?；▋嚎菸?，有再艷的時候；春天過去，有再到來的時候……唯有童年，一去不再復(fù)返。    我們正當(dāng)童年，要去細(xì)細(xì)感受，品位，它帶領(lǐng)我們一步步變得獨立，一步步走得堅實。所以，請珍惜童年，珍惜當(dāng)下。——2012班劉名騏 　　通過小英子的幫助，這對苦命的母女終于重逢了，這本是一件多么值得高興慶祝的事??！然而這短暫的歡樂就像是花的開放，只一瞬間，秀珍連夜帶著女兒趕火車，去找他的父親思康，卻發(fā)生了兩母女都被火車碾壓死去的悲劇。讀到這里，你的內(nèi)心有被震撼到嗎？你有為母子倆悲劇的結(jié)局流淚嗎？這也許就是作者想要向我們闡述的，無論人性多么善良淳樸，也不代表任何事情都會朝著好的方向去發(fā)展。我們要做善良之人，為善良之事，但是我們也要明白，也要學(xué)會接受，人生路上會遇到各種可能，我們要像小英子一樣，即使經(jīng)歷了失去朋友的巨大痛苦之后，依然保持快樂善良的本性，在新生活到來的時候，依然用她的純真感染著身邊的人。   一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個人的心靈。愿你通過閱讀接觸到更廣袤的思想，更有趣的靈魂。——2012班劉名騏家長 　　文章中描述的是城南陳舊的往事，北京城南的四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。通過童雅的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。文章中那種無往不復(fù)的悲劇輪回令人觸目和深省，感染了一代又一代讀者。請相信，每一個孩子都有一顆善良的心。只要悉心呵護，再貧瘠的心靈土壤都能開出美麗的人性之花。 如今，我早已告別快樂無憂的童年，《城南舊事》把我拉回了過去，回憶童年的往事……童年是短暫而美好的。童年是一本讀不完的書，充滿童真、快樂，對未知的好奇與神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝。——C2013魏萱媽媽   英子的童年很有趣，也勾起了我對童年的回憶，我的童年也是在北京長大的，我的童年也很豐富:和同伴們跳皮筋，偷偷的跑到別人家門口看小貓喝水，在四合院里玩捉迷藏……可惜的是這些事情已經(jīng)隨著時光的流逝而消失了。所以我們要珍惜童年的時光和現(xiàn)在幸福的生活，更要好好珍惜身邊的每件事和每個人！——C2013班魏萱 　　今天，我和媽媽一起讀了《城南舊事》這本書，書中講了英子從小時候到畢業(yè)時的事情，其中講述了英子與惠安館的秀貞，草地里的年輕人，蘭姨娘和宋媽之間的故事，但是，每一件故事中的主角似乎都離英子而去了，就像英子的童年，也在畢業(yè)時離開她了。本書通過英子童稚的雙眼看透大人世界的悲歡離合，作者用平凡的文字描寫了老北京的模樣，盡管是黑白的。——C2014王晟   什么是鄉(xiāng)思？吟誦余光中的《鄉(xiāng)愁》，你可以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)思是船索，是游船，異客的滿腔鄉(xiāng)情在數(shù)十行詩句中潸然。讀林海音的《城南舊事》，卻有另一番滋味，品出鄉(xiāng)思的萬千寵愛。 ...... 很多年之前，我就讀了這本沒有華麗辭藻堆砌的散文集，它沒有過多地強調(diào)寫作技法，這比不上徐志摩的詩歌，沒有太多散文的絢麗。但讀來更讓人心神安寧，如品讀鄰家姑娘的青春。最近，因為女兒的家作，我再次通讀，不禁思鄉(xiāng)情緒蔓長，心潮涌動。林海音怎么能用這么平敘的手法，平談的心境寫下這等好文章，如我離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，返鄉(xiāng)時越有思念之情。李叔同大師曾言：“甚極，則平靜。”留下林海音那么多思念的北平，回想竟是那般平靜，緣是最鄉(xiāng)思，心亦止水。—— C2015班唐瑋蔓爸爸 　　當(dāng)我讀到英子的畢業(yè)典禮的一個片段時,我不禁想起了那個和煦的午后:陽光明媚,微風(fēng)輕拂,我們都那么整齊的站著,面頰上帶著自己最美好的微笑。金黃的,可愛的桂花似點點碎金,揉碎在這樹杈間。濃醇的陽光的酒從樹枝間悄悄流過,淺淺的斟在一朵朵桂花里,流過我們的身旁。我們都站著,不說話,就那般美好。操場靜靜的,仿佛聽得見這盛夏正悄悄地從彼此身邊流過。這,便是這年夏天留給我們最美好的回憶。我從未害怕過離別,但當(dāng)我真正意識到離別時,我不禁感到一絲憂傷,他讓我突然害怕長大,因為長大就意味著我有可能會經(jīng)歷一次又一次的離別。就像《爸爸的花兒落了》中的一句話:“我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呀!”——C2015 談俊杉 　　本書中的英子用自己稚嫩的眼光去看雜亂的社會，對那些復(fù)雜的人和事。她有著特別的理解和看法，她有分不清的事，比如分不清清海和藍(lán)天。她覺得太陽是從碧藍(lán)的大海上升起來的，但它也是從蔚藍(lán)的天空中升起來的。她的身上有種寶貴的東西，那就是有顆助人為樂的心，有一次她為了讓別人一家團聚。竟然把媽媽的手鐲拿去給他們做盤纏，這幾乎是一個成年人都不可能做的事情，這讓我想起一句俗語:予人玫瑰，手有余香。——2016 文浩然家長 　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！瓎柧巳讜r來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”是為英子離開小學(xué)而唱的歌，更像是英子給父親唱的歌，深深地表達了英子對父親的不舍之情，父親離開時的心酸與難過。故事的結(jié)尾：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了，樸實而生動表達了自己的心情，給讀者留下了想象的空間：想象未來的英子會怎樣學(xué)會不再搗亂，幫母親分擔(dān)家里的責(zé)任。——2016 譚植宸 　　如今，我早已告別快樂無憂的童年，《城南舊事》把我拉回了過去，回憶童年的往事。我的童年在湘南農(nóng)村度過，雖然沒有高樓大廈，沒有電腦游戲，沒有肯德基，沒有各式各樣的玩具，卻有清澈的河水，裊裊的炊煙，成群的伙伴，自由的呼吸著帶有泥土氣息的空氣…… ` 如今天辰已經(jīng)13歲，沐浴在親人和老師的關(guān)愛、希望之中，茁壯成長。小學(xué)之前無憂無慮，上學(xué)之后忙碌起來，象其他孩子一樣周末參加各類興趣班，自由時間越來越少。由于工作原因，我們很少帶兒子出遠(yuǎn)門旅游，內(nèi)心感到無限慚愧。如今我們生活在鋼筋水泥叢林中，生活壓力重壓著我們，望子成龍盤踞在我們內(nèi)心，我經(jīng)常問自己，那么我們應(yīng)該給孩子一個什么樣的童年? 我們要多帶孩子到大自然中去，呼吸新鮮的空氣;我們要關(guān)心別人，讓孩子體會感恩;我們要帶孩子長途跋涉，讓孩子更加堅強;我們要……。我們要讓孩子有一個美好的童年，快樂的童年，等長大后回憶起來有一個幸福的童年，正如冰心奶奶曾說過一句話:“童年，是夢中的真，是真中的夢”。——C2017班孫天辰媽媽 　　陪伴孩子閱讀是一件非常愉悅的感受，是一件毫無功利可言的事情。閱讀不僅會帶來純粹的美的感知，帶來一種愉悅的幸福感，我還能從其中發(fā)現(xiàn)孩子對于真善美的認(rèn)知和進步，進而予以啟發(fā)和引導(dǎo)。孩子的反應(yīng)總是很神奇，每當(dāng)聽見她滔滔不絕發(fā)表自己言論的時候總有一種幸福感，我們愿意聽她說、和她說，這讓我覺得我們更像朋友關(guān)系，讓我覺得和青春期的她更親密。 多年以后回想起曾經(jīng)一同讀過的這本書，我和她應(yīng)該都會感到幸福。——C2018家長 　　閱讀完《城南舊事》，他讓我看到了老北京南胡同中各式各樣鮮活的人物，讓我看到了獨屬于他們的性格：秀真對愛情的執(zhí)著，蘭姨娘對自由生活的向往...... 其中最讓我感動的是秀貞與妞兒的故事。秀貞為了愛，失去了丈夫與小桂子，十分地傷心，卻被人當(dāng)做瘋子，后與妞兒相遇后卻被人誤解為騙子。妞兒每天都要接受父親的 “魔鬼訓(xùn)練”，還經(jīng)常遭到毒打，當(dāng)?shù)弥约旱母改覆皇亲约旱挠H生父母，心情崩潰。后與秀貞相遇，卻被誤解自己被拐走。表達了英子對秀貞的理解以及對妞兒的同情。 《城南舊事》不僅僅讓我們知道一個個有趣又可悲，更讓我們深入地了解到當(dāng)時的社會，并讓我們有了更深層次的理解。——C2018方瑋琪 　　每個人的長大都會經(jīng)歷一些困難，英子爸爸的離去使她不再是小孩子。面對困難，只有咬緊牙關(guān)堅持下去，才會成長。     我知道同學(xué)們剛步入初中學(xué)業(yè)重、壓力大。不管怎樣，這些都是你們必須要經(jīng)過的考驗。所以，請同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段，你們現(xiàn)在的奮發(fā)學(xué)習(xí)也是你們成長的一種表現(xiàn)。請你們同英子一樣懷有一顆善良的心。——2019陳思怡媽媽 　　青春，每個人都曾擁有，或美好，或苦澀，或遺憾，但那段時光是每個人最不舍的回憶。     林海音，亦是如此。     初讀《城南舊事》，像是在品味一盞清茶，似苦澀，似甘甜，讓人饒有興趣。     本書主要講述了作者童年的美好生活，追憶美好的往事，抒發(fā)了作者對往日的懷念之情。 讀完本書，把書輕輕地放在腿上，身子向后仰去，閉上眼睛，第一個出現(xiàn)在我腦海里的便是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。     這篇散文記敘了作者在六年級畢業(yè)典禮時，代表全年級同學(xué)上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書，父親卻病倒了，爸爸的花兒落了，暗示著父親即將離開，而作者也已經(jīng)長大，學(xué)會了照顧家庭。     在這篇散文中，作者只字未提父親的離去，卻用“花落了”來暗示結(jié)局。抒發(fā)了作者對于父親的強烈懷念之情，以及“硬著頭皮”“闖練闖練”，和英子長大了，承擔(dān)起了照顧弟弟妹妹以及母親的重任。 有時我就在想，如果換做是我，我能過夠承擔(dān)起這種重任嗎？對于林海音的責(zé)任心，我敬佩不已。小小的年紀(jì)，稚嫩的肩膀承擔(dān)了太多，太多…… ——2019班陳思怡 　　翻開《城南舊事》，一段充滿愛的記憶躍然紙上，浮浮華華的畫面從文字中顯現(xiàn)，是那樣的童趣，那樣的令人難忘。這其中有天真可愛的小英子；有賢惠親切的母親；有愛花溫柔的父親；亦有依然鮮活的秀貞。這是一個人最溫暖的回憶，也照亮了我的心。——C2020班傅子宸 　　《城南舊事》讓我想起幼年時的事，我曾經(jīng)想過，用搟面杖把一張照片搟成一張大海報，還曾看到種子可以種出花和草，就想把壞掉的鉛筆種下，長出一支新鉛筆。其實，也只有什么都不懂，才會做出這樣的蠢事。   每一個孩子的童年都是一個多姿多彩的“城南舊事”，是一本精彩的童年畫卷。——C2021莫鑫瑞家長  　　《城南舊事》以小女孩英子的視角，描繪了二十世紀(jì)初北京城南的生活圖景，講述了瘋女人秀貞、偷東西的年輕人、蘭姨娘和保姆宋媽等底層人物的故事，表現(xiàn)了成人世界的愛恨悲歡。文章語言簡潔質(zhì)樸，通俗易懂，讀起來饒有趣味。  我最喜歡的一章是（惠安館》......美好的童年無不令人懷念，《城南舊事》勾起了我對童年的回憶?？墒峭杲K會逝去，英子也是一樣，隨著這她父親的離去，英子的畢業(yè)，童年漸行漸遠(yuǎn)，英子即將背負(fù)，起沉重的責(zé)任。那些美好終究留在了記憶深處。——C2021王順依 　　從文中，也捕捉到舊時小學(xué)教育泛起的愛的光芒：老師會問起孩子們早晨有沒跟爸媽有禮貌地告別；小學(xué)里也有教唱歌和舞蹈；畢業(yè)典禮上，低年級學(xué)生會唱驪歌送別大哥哥大姐姐，經(jīng)久不衰的《送別》在那時候就已經(jīng)傳唱；畢業(yè)證書是精心用紅絲帶子系著的...... 這是一個窗口，讓我們看到了民國初期的教育如此有溫度。當(dāng)是這充滿愛的浸潤，讓英子在骨子里就溫暖、善良，記得美好。 我們今天的教育也當(dāng)如此。 接下來我要去做兩件事，一是拜讀《城南舊事》全篇，再一個，第一時間去看看我的老父親老母親。——C2022蔣銳嘉家長 　　《城南舊事》分為五章，通過主人公英子的視角，回憶了童年的往事。《惠安館》是一段深刻的友誼；《我們看海去》是一個美好的約定；《蘭姨娘》是家庭中的一段小波折；《驢打滾兒》是一場無能為力的分別；《爸爸的花落了我也不再是小孩子》是童年最后的落幕；整本書就是一段無法回去的過去。英子的童年有快樂，也有遺憾。她的童年里，有陪伴她的好朋友，關(guān)心她的保姆，愛她的親人。沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙。只是她身邊的人，多數(shù)都離她而去，只剩英子一個人學(xué)會如何長大。 這本書，就是作者對那些童年中的人，和北京城南里發(fā)生的事的懷念。作者想讓自己的童年永遠(yuǎn)存在，存在心中，也存在紙上，于是寫下了這本書。 就像后記《冬陽·童年·駱駝隊》中說的那樣，聽著駱駝鈴聲，童年重臨作者心頭。 我們讀著《城南舊事》，童年也仿佛回到我們的身邊。—— C2022陳果穗 　　在林海音的筆下，城南舊事是平凡又美好的，每一個文字，每一個標(biāo)點符號都散發(fā)著溫暖的氣息，作者不去刻意追求文字語句的華麗，只是用普通的文字來描繪一個老北京的模樣，就像是給老北京畫了一幅動態(tài)的素描，盡管黑白，但依舊深刻逼真。 ——C2023舒無繁 　　在這個初冬的日子里，一段柔軟的時光，陪伴著兒子一起重溫一段老北京胡同人生百態(tài)，領(lǐng)略四九城萬般滋味。 浸潤在城南舊事的故事中，字里行間所有故事娓娓道來，舊事煙火，萬般滋味，滿是懷念，只是回不去的正是兒子這般美好的年華。孩子的眼里看到的大千世界是怎樣的呢？...... 燈下兒子認(rèn)真讀書的模樣，原來這就是我喜歡的樣子，仿佛播種著希望，點亮了夢想，喜歡這靜好悠然的歲月，能讓一顆浮躁的心安靜下來，他孜孜不倦，專注的樣子濕潤了我的眼睛，陪伴的長情莫過于此。——C2024顏子超家長 　　讀完這本書，我深深的感受到了英子童年中藏著的那些喜怒哀樂，我也明白了，經(jīng)歷了童年就應(yīng)該堅強起來，就像入秋的橘子一樣，慢慢的從青澀走向成熟，不再依賴父母，學(xué)會獨立。—C2024胡馨文  　　你看到一段感人肺腑的文字，一本有趣的書，聽到一個意味深長的故事，這些美妙的瞬間，就像一個個時光的珠子，串起來就能裝下我們美妙的心靈瞬間，它們帶給我們溫暖，感動，慰藉，思索與啟發(fā)，它們值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。—C2024顏勛宇 　　 腹有詩書氣自華，孩子好的閱讀習(xí)慣，才是受用終身的技能。在書籍的選擇上雖然需要過濾，但是不應(yīng)限制類別，孩子什么感興趣的書都可以讀，因為只有先有興趣了，孩子才有可能主動去讀，而不是買回家成為擺設(shè)；作為家長，即便工作、家務(wù)再忙，也要抽出時間跟孩子一起閱讀，在家庭中營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過親子共讀，互相分享讀書感受，會讓孩子愛上閱讀，這樣家長也可以更多地了解孩子的心理成長與變化，親子關(guān)系也會變得親密。——C2025吳青凌媽媽 　　是小孩子了！每次看到這里，想到自己以后也會面對與親人的離別，我就哭得稀里嘩啦。 讀《城南舊事》時，我也想到了我的童年也有一些趣事。小時候我最喜歡做監(jiān)督爸爸打牌這樣的“差事”了。因為，爸爸去打牌時，媽媽就叫我去“觀察”，把爸爸去了哪，跟誰誰誰打了牌，輸了多少，贏了多少全告訴她，她會給我“報酬”。而爸爸呢，則會買一些吃的來“收買”我。我同時撈了兩邊的“好處”，開心得不得了。 《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們帶回到童年，回憶過去的美好時光。同時，它讓我們明白，生命中的每一個人，都終將成為我們?nèi)松倪^客。它教我們學(xué)會離別，在一次次的離別中我們才能長大，才能讀懂人生！——C2025 李麟豪 　　 7歲到13歲的女孩英子，純真善良而又情感細(xì)膩。在她清澈的眼睛里，流淌著20世紀(jì)2、30年代北京城南一座四合院里的家長里短。當(dāng)眼前閃現(xiàn)各色人等和世間百態(tài)，她滿心歡喜去擁抱的大千世界，現(xiàn)實卻遠(yuǎn)不如想象的溫馨。大人的悲歡離合，成為人生的一面朦朧鏡子，盡管童稚的英子還不能完全理解鏡中影像，卻因她的天真更加道盡事與愿違、世事無常的凄涼。而老北京城里的百姓們也都是那段坎坷歷史的塵埃，愁云慘霧的日子縈繞著秀貞、小偷、蘭姨娘、宋媽等蕓蕓眾生，英子的幼小心靈也隨之經(jīng)受著無法回避的心靈創(chuàng)傷；更可悲的是，隨著身邊人包括父親的相繼離去，她的命運似乎也將墜入循環(huán)往復(fù)的悲劇輪回。 但是，我們伴隨英子的心靈感觸，能看到底層人物的生活茍且，更能看到困難之下的人性光輝。英子也許無法理解是非善惡，更不能看透世態(tài)炎涼，她只能以童心“阻隔”現(xiàn)實的丑陋、“守護”簡單的快樂。英子的內(nèi)心是脆弱的，卻有許多成年人曾經(jīng)擁有卻已失去的質(zhì)樸、善良。小英子，是成年人記憶中“當(dāng)年的自我”；只是這個曾經(jīng)無比熟悉的自我，像身邊許多珍愛的親人一樣棄我們而去。曾有無數(shù)次，我們試圖找尋記憶中的自我，像英子那樣，重拾那顆溫潤的童心，來消解一切世間哀愁。成長，便是失去中得到又在得到中失去；童年，在回憶中忘卻又在忘卻中懷念！美好的事物，有時就像流星般轉(zhuǎn)瞬即逝！但記住她的存在，便是你我心中的永恒！ 孩子，用真誠的心，敞開擁抱你成長歷程中的一切！這就是你的人生！——C2026鐘弘毅家長 　　 這個周末，我和媽媽一起讀了《城南舊事》，平時周末我要么在學(xué)校上課，要么是做作業(yè)，沒有時間和媽媽一起聊天，更別說和媽媽一起讀書了。但是今天，我第一次和媽媽一起讀一本書，這讓我很難忘。 《城南舊事》當(dāng)中有很多有趣的人物，我問媽媽最喜歡哪個人物，她說最喜歡英子，因為她在英子的身上看到了我的影子，我小時候也和英子一樣貪玩，甚至有些調(diào)皮，英子還是一個單純可愛的女孩，媽媽說讀的時候就像看到了自己的女兒。我說我最喜歡的也是英子，英子的童年也是幸福的，有那么多人保護她，愛著她，雖然她總會長大，會離開家，但是，我覺得，長大不一定就是一件壞事。過去的生活，都將是今后人生的美好寶藏！—— C2026劉晰蕾 　　作者通過回憶童年時代在北京城南生活親身經(jīng)歷，用平實樸素的語言描寫了當(dāng)時人世間的真，善，美，丑、酸、甜、苦、辣，文字中流淌著溫情。 小說的主人公——英子，她那善良，聰明，勇敢的性格和樂于助人的美德深深的感動了我和孩子。她沖破了家庭的重重阻力。勇敢的與“瘋”女人——秀貞接觸，兩人還成了好朋友。當(dāng)她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后，幼小的心靈產(chǎn)生了同情之心，千方百計幫助她們實現(xiàn)了母子相聚，還把自己的生日禮物一一手表送給了妞兒，把媽媽的金手銬送給秀貞做盤纏，去找思康。一個六歲小孩子竟然懂得友誼，懂得愛；也教會了我們什么愛自己、愛他人。 作者對人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點，可以直立的棉褲筒，毛耳耳的小油雞，樹上的'蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實生動，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了老北京的畫面，久久難以忘懷。 作者還揭露了舊社會的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛，教育我們的孩子珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，把孩子培養(yǎng)成像英子那樣對社會有用的人。 《城南舊事》確實是一本教育人的好書，值得孩子們認(rèn)真閱讀。——C2027陳勃宇家長 　　我讀了一本書叫《城南舊事》，讓我有了深刻的記憶，也讓我有了很深的感受。 一天英子去找妞兒玩，妞兒不玩，好不容易妞兒出來了，可是妞兒讓我走，因為害怕爸爸打她，害怕媽媽擰她，她還把身上所有的傷痕都讓英子看了看，被她的爸爸打得青一塊、腫一塊。我對妞兒的遭遇非常同情，在這樣的家庭里生活是多么得不幸啊！ 我就覺得英子表面上貪玩，但是做事情非常有分寸，這值得我們學(xué)習(xí)，并且她還很關(guān)心妞兒。英子的看法是不同的，那么的純真、無邪。使我感動，她會用善心對待每一個人，不管是好人壞人，在她看來，都是相同的。這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。閱讀這本書，心頭蕩漾起一抹溫暖。她不刻意表達什么，只是一副場景、一副場景地從容描述一個孩子眼中的老北京，就像生活在說她自己。 這是一本神奇的書，像一位繪畫大師，創(chuàng)造出真實的人性世界。善惡、冷暖都一一呈現(xiàn)，如一出精彩絕倫的演出。合上此書的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不會散去 ……——C2027 陳勃宇 　　當(dāng)我捧著書輕聲的哼讀著，旁邊的女兒仰著頭，聚精會神的聽著，時不時還糾正我這發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，引得哈哈大笑。我們討論著書中瘋女人秀貞的凄涼人生、蘭姨娘心地善良和個性分明的性格及宋媽的生活血淚史。感覺故事很真實，情節(jié)描寫細(xì)膩很接近當(dāng)時生活。我和女兒讀書之間的互動，讓我感觸良多，心很快靜下來。 和女兒一起讀巜城南舊事》放慢生活節(jié)奏，洗盡鉛華、凈化心靈，共享天倫之樂，何嘗不是一樁美事！——C2028 李樂家長 　　今天周末在家里與父親共讀《城南故事》這本書。該書是臺灣女作家林海音的代表作，講述關(guān)于自己小時候身邊的人的故事。   聽爸爸細(xì)聲的讀這本書，一下子被書中的故事情節(jié)所吸引，而爸爸一本正經(jīng)而又不標(biāo)準(zhǔn)的普通話引得我哈哈大笑，時而打斷了讀書的節(jié)奏。   《城南舊事》主要寫的是六歲小女孩英子在北京城南的一條胡同里的鄰居們的生活故事，經(jīng)常站在惠安館大門口的瘋女人秀貞，在胡同里尋找女兒小柱子，英子幫助秀貞找到了失散多年的小柱子后在尋找父親的路上雙雙慘死于火車下。英子發(fā)燒后遷居新簾子胡同在草叢中為了讀書不得不偷東西厚嘴唇小偷。還有英子爸爸和蘭姨娘的感情故事。   與父親的共讀，討論十分激烈，感觸很深，我喜歡這種讀書的感覺。希望以后有更多的機會和父親一起閱讀。——C2028 李樂 　　所謂陪孩子長大，也是在陪伴中成就孩子。親子共讀，通過家長的陪伴，營造溫馨的讀書氛圍，溝通家長和孩子的心靈，不僅培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，還培養(yǎng)了孩子健康積極的人格，為孩子的健康成長助力。“我們在一起”，微風(fēng)輕撫書頁，暖陽略過面頰，一切都很美好。 　　讀書能啟人心智，撼動人的心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點迷津。一次親子閱讀活動，打開了親子相處的一扇新的大門，也開啟了另一種更有愛的學(xué)習(xí)方式。終說不完讀書的好處，談不完知識的用處。親子閱讀活動雖落下了帷幕，但學(xué)習(xí)卻從未停止，親情正在升溫！ 主辦單位：七年級語文組七年級語文備課組 文字：暴麗敏審核：彭珊雷中亞李昱