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跟影子 學(xué)影子 做影子

米蘭

<p>2020年鄉(xiāng)村中小學(xué)校長影子培訓(xùn)</p><p> 蘇虎街小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯總</p><p> 小學(xué)四組</p> <p>烏蘭察布市商都縣大庫倫鄉(xiāng)中心校 武瑞清</p><p>跟崗學(xué)習(xí)引發(fā)的思考</p><p>從管理著30多人的學(xué)校到3000多人的學(xué)校參觀，著實讓我有些尷尬，徐校長考慮的是學(xué)校的發(fā)展，而我則擔(dān)憂的是學(xué)校的生存。但是，在考慮生存的同時我們的目標(biāo)是一致的——“培養(yǎng)什么樣的人”。徐校長從人文關(guān)懷上讓老師體驗職業(yè)的幸福感、團(tuán)隊管理上引導(dǎo)個體加入團(tuán)隊的進(jìn)行教研、到滲透蘇虎文化做百年之長遠(yuǎn)發(fā)展。兩年的蘇小，完整的體現(xiàn)在徐校長身上，干凈利落、一種積極向上狀態(tài)給人一種向前沖的動力，她能與學(xué)生平視交談、能體貼教師吃飽穿暖、能與家長商討共育青藍(lán)……蘇小的今天——首府之首是是做出來的，用行動證明著學(xué)校的核心價值觀“心有愛 行有責(zé)”。</p> <p>溫暖的蘇虎街小學(xué)</p><p>---聽徐雅琴校長談蘇虎有感</p><p>一進(jìn)校門就入樓門，深秋冰冷的風(fēng)緊跟著我，進(jìn)了教學(xué)樓道我躲開了冷風(fēng)迎來了雅致謙遜溫暖的徐校長。徐校長平和溫雅一點官味兒都沒有，言談舉止透露著高貴與高知，我喜歡這樣的校長，蘇虎的有名望和有這樣的校長分不開。</p><p>徐校長對培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人相當(dāng)專業(yè)。在學(xué)生的幸福成長和教師的專業(yè)成長方面確實有獨到之處。徐校長干凈利落、一種積極向上狀態(tài)，她能與學(xué)生平視交談、能體貼教師吃飽穿暖、能與家長商討共育青藍(lán)……</p><p>蘇小的今天是做出來的，用行動證明著學(xué)校的核心價值觀“心有愛 行有責(zé)”!</p><p>（臨河干召:馬克強）</p> <p>感恩遇見&nbsp;&nbsp;&nbsp;不虛此行</p><p>&nbsp;&nbsp;杭錦旗龍子心小學(xué)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;邊林梅</p><p>&nbsp;2020年11日2日，我們小學(xué)四組一行來到了“久仰大名"的蘇虎街實驗小學(xué)，親耳伶聽了百年名校的發(fā)展史。徐雅琴校長給出撰寫教學(xué)周記的做法簡單、有效、可操作性強，即提高了教師幸福感，又記錄了教師的成長足跡。下午美術(shù)教研活動中的課堂教學(xué)量化表的使用，正與我校觀課、議課表運用不謀而合，很好的為我們觀課、議課指名了方向。感恩遇見，不虛此行。</p> <p>下午聽了一節(jié)美術(shù)課，教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。</p> <p>蘇虎街小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)感言</p><p>（臨河區(qū)小召學(xué)校趙偉)</p><p>清晨，帶著一絲秋意，我們四組的全體成員步入蘇虎街小學(xué)，剛到校門口，迎面走來一位舉止端莊、溫文儒雅的老師熱情的迎接我們。經(jīng)過班主任老師的介紹，原來她就是蘇虎街小學(xué)的徐雅琴校長。</p><p>徐雅琴校長對教育事業(yè)的熱愛與追求，深深的打動了每一個學(xué)員，徐校長從學(xué)校愿景的展望到老師幸福教育的職業(yè)生涯，詮釋了蘇虎街小學(xué)的辦學(xué)理念。學(xué)校把“只有老師幸福地教,才有學(xué)生幸福地學(xué)”作為幸福教育的最基礎(chǔ)的工作來抓，讓老師感受教師職業(yè)的幸福；體會專業(yè)成長的幸福；享受生命關(guān)懷的幸福。</p><p>“做學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者”更是對中層干部的基本要求?！皩I(yè)的人”去管“專業(yè)的事”更是做到了人盡其才。蘇小百年滄桑育桃李，立德樹人五育人。</p> <p>　　11月2日，再一次踏入蘇小，賈老師的一節(jié)《只有一個地球》開啟了我們一天學(xué)習(xí)，從六年級語文組的教研活動來走進(jìn)蘇小。一節(jié)課下來板書整齊、思路清晰、“但是”一詞貫穿全文，在資料的收集中讓孩子們懂得保護(hù)地球刻不容緩。最精彩是課后研討，讓我們看到了這個團(tuán)隊智慧的凝聚、群星的閃耀、團(tuán)隊的智慧，讓我們感受到語文素養(yǎng)在蘇小扎實落地，集體備課中彰顯著他們的大語文情懷。</p> <p>今天從蘇虎街小學(xué)馬麗妮主任《務(wù)本求實 魅力德育》的講座中，體會到了學(xué)校在德育工作中的精耕細(xì)作。結(jié)合兩位校長的講座感受到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子在靜下心一心一意謀求學(xué)校發(fā)展；潛下心，真心實意促進(jìn)教師的專業(yè)成長；俯下身，全心全意為學(xué)生健康成長。</p> <p>高瞻遠(yuǎn)矚的蘇虎德育</p><p>務(wù)本求實的蘇虎教師</p><p>（臨河干召:馬克強）</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;2020年11月3日，一個特別的日子，大家都在關(guān)注美國第59屆總統(tǒng)大選的日子，我心事重重的隨內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳2020年鄉(xiāng)村中小學(xué)校長影子培訓(xùn)班小學(xué)四組的學(xué)員步入首府呼和浩特市蘇虎街實驗小學(xué)，邊走邊翻看手機(jī)上美國大選的信息，確實有點不務(wù)正業(yè)，咸吃蘿卜淡操心了，一抬頭走錯樓道了，猛然感覺脫離隊伍孤身一人不聽指揮有失校長的身份和臉面，趕緊急步往上追，但樓道內(nèi)人來人往靜悄悄似乎有什么無形的東西在約束我慢慢來，那就不著急，緩步前行。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;現(xiàn)在想來，是兩天在蘇虎跟崗學(xué)習(xí)起了作用。心有愛、行有責(zé)，一言一行皆君子的蘇虎德育的文化核心，雖只言片語，但意味深長！愛如陽光、心育良才，仰望星空、腳踏實地的蘇虎教育理念，字字千鈞、聲聲入心。確實，教育是由心而發(fā)的煥發(fā)人類智慧，洗滌人類精神的事業(yè)，作為教育工作者應(yīng)該無限熱愛。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;看著蘇虎教師優(yōu)秀的工作身影，聽著蘇虎教師專業(yè)的智慧課堂，使我不自覺的再次回想自己的教育生涯。匆匆忙忙幾十年，雖然也做出過一些成績，但在日新月異的教育改革浪濤中似乎若隱若現(xiàn)、無所適從，即沒有高瞻遠(yuǎn)矚思考教育的真諦，更沒能做到務(wù)本求實的提高工作品質(zhì)。好在這次培訓(xùn)特別及時，正好是我從教28年并第一次榮升校長職位78天，可以將自己所學(xué)所思所想所慮在自己的那片小天地上施展的時機(jī)。先不去管美國大選是誰了，雖然這次大選的結(jié)果會影響到全球的整體政治、經(jīng)濟(jì)、社會形勢，但學(xué)在當(dāng)下武裝自己才是正道。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;今天是在蘇虎跟崗學(xué)習(xí)的第二天，在那間高配置教室，一名年輕教師講了一節(jié)《用心傾聽、溫暖表達(dá)》的德育課，整節(jié)課老師以講故事為主線，設(shè)問交互，小結(jié)解疑，生動形象的再現(xiàn)了日常生活中傾聽和表達(dá)的重要意義。課程設(shè)計由淺入深、以點帶面、細(xì)致入微、舒緩有致，課程內(nèi)容貼近生活、貼近學(xué)生，以點滴小事鑄美好人生，智慧的課堂，靈動的學(xué)生，完美的設(shè)計，足見蘇虎教研的精耕細(xì)作、精打細(xì)算。</p><p>接著，蘇虎分管德育工作的馬麗妮主任為我們描繪了一幅真實存在的蘇虎德育《務(wù)本求實，魅力德育》，她從構(gòu)建關(guān)懷發(fā)展的蘇虎德育，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，構(gòu)建智慧思考的蘇虎德育，嘗試階梯性激勵措施兩個方面闡釋了蘇虎的大德育理念。馬主任如數(shù)家珍、娓娓到來，也許她不覺得有多好，但說者無心，聽者有意。這所1932年就建校有近百年歷史的筑基培魂的學(xué)校是一代又一代務(wù)本求實、勤勞而智慧的蘇虎教師的精心推動下才走到今天這個高度。人需要動力，工作需要激勵，我特別注意到蘇虎德育的激勵機(jī)制非常先進(jìn)和科學(xué)，常規(guī)養(yǎng)成教育階梯式激勵，主題活動階梯式激勵，集體榮譽感培養(yǎng)與階梯式激勵，爭章晉級制的科學(xué)應(yīng)用，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中產(chǎn)生了極大的正能驅(qū)動，為學(xué)生的一生鋪平的道路。可以想到，當(dāng)孩子們得到不同類型的獎?wù)聲r多么有成就感，如果說每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，那就用蘇虎先進(jìn)的階梯式激勵方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)動力吧，當(dāng)他們在集體中得到尊重、得到關(guān)愛、找到價值，他們會用盡全力提升自己直至撬動地球。</p><p>蘇虎德育的高瞻遠(yuǎn)矚在于占位高、立意新，更在于有一批務(wù)本求實的蘇虎教師，教師的引領(lǐng)春風(fēng)化雨，教師的智慧無窮無盡，教師的腳踏實地、用心育人才造就出一批又一批堅如磐石、仰望星空的蘇虎根基。[握手]</p>