<p>初中物理作為一門自然學(xué)科，有其獨(dú)特性和科學(xué)性。通過(guò)初中物理的學(xué)習(xí)可使學(xué)生了解自然界的一些規(guī)律，解釋自然界和生活中的一些現(xiàn)象。但初中物理中有很多的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，接受起來(lái)比較困難，同時(shí)傳統(tǒng)的教育方式也越來(lái)越不適應(yīng)當(dāng)前的物理教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)線上線下的有效融合，也為了應(yīng)對(duì)疫情來(lái)臨時(shí)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的困境。在教研員閻老師的帶領(lǐng)下，我們繼續(xù)完善著《津南區(qū)初中物理教研》公眾號(hào)中的微課。</p> <p>老師們制作微課的手法越來(lái)越嫻熟，但是，如何制作出一節(jié)高端大氣上檔次的微課呢？閻老師發(fā)現(xiàn)了大家的困惑，也希望能夠幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題，因此，舉辦了此次教研活動(dòng)。</p> <p>石國(guó)輝老師，任職于雙橋中學(xué)，他是津南區(qū)物理學(xué)科中心組成員，擅長(zhǎng)信息技術(shù)，石老師制作的微課，曾獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。</p> <p>活動(dòng)環(huán)節(jié)一:</p><p>石老師為大家講解了什么是微課？</p> <p>微課的三種類型:攝像類、錄屏類、動(dòng)畫類</p> <p>石老師針對(duì)每一種微課類型，介紹了其對(duì)應(yīng)可以使用的軟件，并且把軟件發(fā)至云盤以便大家使用。</p> <p>這個(gè)環(huán)節(jié)持續(xù)了90分鐘，老師們聚精會(huì)神的聽(tīng)著石老師介紹各種軟件和它們背后的強(qiáng)大功能。</p> <p>于麗老師，任職于咸水沽第四中學(xué)，津南區(qū)物理骨干教師，中心組成員。曾多次遠(yuǎn)赴甘肅和河北進(jìn)行送教。</p> <p>活動(dòng)環(huán)節(jié)二:</p><p>于老師為大家講解如何制作高水平的微課</p> <p>于老師針對(duì)微課的內(nèi)容和資源的獲取，分別進(jìn)行了介紹</p> <p>在選擇微課內(nèi)容時(shí)，只需要針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解即可。同時(shí)，于老師分析了初高中知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)的銜接</p> <p>那么，如何獲得創(chuàng)意呢？我們?cè)谶@里，也找到了答案</p> <p>微課的設(shè)計(jì)原則</p> <p>接下來(lái)，于老師教會(huì)我們?nèi)绾卫貌煌木W(wǎng)絡(luò)去搜索資源，如何利用雨課堂把有價(jià)值的“財(cái)富”給出去</p> <p>果然，智慧要眾籌！通過(guò)教研，我們了解了不同軟件的作用，見(jiàn)識(shí)了它們的特異功能，學(xué)會(huì)了如何去制作更富有動(dòng)感色彩的微課。感謝閻老師開(kāi)展了本次教研活動(dòng)，感謝兩位老師毫無(wú)保留的將自己做微課的經(jīng)驗(yàn)分享給我們??</p> <p>分享是陽(yáng)光，點(diǎn)亮你我的微課世界；</p><p>分享是雨露，滋潤(rùn)我們干涸的心田；</p><p>分享是春風(fēng)，拂去已經(jīng)禁錮的思想。 </p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> —— 記2020年11月2日教研</p>