劉莊二園大班班本課程故事分享—有趣的水

漸漸

主題背景 一天，衛(wèi)生間里傳來(lái)了激烈的討論聲，夏夏說(shuō)：“水龍頭里怎么可能會(huì)沒水呢？”佑佑說(shuō)：“水龍頭是通向哪里的呢？怎么會(huì)沒水了呢？”楠楠馬上跑出來(lái)問(wèn)：“老師，快告訴我們！水龍頭里的水都是從哪里來(lái)的呢？”由于一次停水事件，孩子們對(duì)于“水龍頭里的水是從哪里來(lái)的？”這個(gè)問(wèn)題充滿了好奇心。孩子們都喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺。由此我們開展了本次的班本課程，帶領(lǐng)孩子們一起探索水的世界?！吨改稀分刑岢鲆逃變簮圩o(hù)公物和公共環(huán)境。水資源作為當(dāng)下最重要和緊缺的資源之一，我們應(yīng)當(dāng)正視并懂得珍惜。因此，從孩子的興趣和需要出發(fā)，結(jié)合《指南》，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。通過(guò)一系列的有關(guān)水活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征，知道水的重要性。學(xué)會(huì)節(jié)約用水，有初步的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)。 水之初印象前期調(diào)查 水來(lái)自哪里呢？水可以用來(lái)做什么呢？孩子們對(duì)水從哪里來(lái)非常有興趣，于是孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭乱黄饘ふ屹Y料做調(diào)查表。 通過(guò)調(diào)查交流，孩子們了解了水的來(lái)源和用途，知道原來(lái)水龍頭的水來(lái)自自來(lái)水廠，水可以用來(lái)澆花、洗手、洗澡、洗衣服、洗頭、養(yǎng)魚、劃船，于是我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，開始了我們的主題活動(dòng)。 尋找身邊的水 生活中哪里有水？ 汗水 雨水 露水 開水 教室里哪里有水 水池和桶里有水！ 男生的小便池和女生的蹲池里有水！ 水的用途 洗手 洗水果 洗臉 澆植物 水的用途可多啦，我們的生活處處都離不開水，水是我們的生命之源。 水之奧秘健康活動(dòng)《水和我們的身體》 孩子們掌握了正確喝水的方法，知道不能喝生水，運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水，在平時(shí)生活中能養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。產(chǎn)生探索水與身體健康的興趣，懂得關(guān)心愛護(hù)自己的身體。 語(yǔ)言活動(dòng)《小水滴想旅行》 通過(guò)故事欣賞，了解了水在不同條件下的三態(tài)變化。小水滴在旅行過(guò)程中變成水汽，并從水汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回歸大海。 科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》 樹葉是輕的，會(huì)浮在水面上。 石頭好重啊，它沉下去了。 泡沫也是浮在水面上的。 每個(gè)小組做沉浮實(shí)驗(yàn)，知道了哪些物體是沉在水里的，哪些物體是浮在水上的，并進(jìn)行記錄，還一起討論了用什么辦法可以讓沉下去的物體浮上來(lái)，讓浮在水上的物體沉下去。 音樂(lè)活動(dòng)《小雨點(diǎn)跳舞》 能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，在律動(dòng)中感受小雨滴的快樂(lè)。 社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)水資源》 孩子們了解了水資源被污染的情況和危害，有了愛護(hù)水資源的意識(shí)，知道一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。 水之游戲雨之體驗(yàn) 孩子們穿上雨衣雨鞋，踩一踩水花，噼噼又啪啪，踏踏踏，踩踩踩，孩子們發(fā)出快樂(lè)的笑聲，釋放了孩子們的天性，讓孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中感受到生活的樂(lè)趣。 小小運(yùn)水員 通過(guò)走小橋，過(guò)輪胎，保持身體平衡的同時(shí)將水杯里的水運(yùn)送到對(duì)面的桶里吧！注意不能把水灑了哦！ 好玩的泡泡水 孩子們?cè)诓噬呐菖菔澜缋锔惺艿搅怂纳衿妗?lt;/p> 水槍大戰(zhàn) 孩子們穿上雨衣雨鞋，一個(gè)個(gè)化身成小戰(zhàn)士，開展了一次激烈的“戰(zhàn)斗”。 水之生活 在幼兒園每天喝幾杯水，都用自己的牌子記錄下來(lái)。 飯前、如廁后，游戲后都別忘了用水洗手哦。 我來(lái)制作泡泡水 上次我們玩了好玩的泡泡水，還有什么方法可以變出泡泡水呢？ 媽媽在洗碗的時(shí)候加了洗潔精變出了許多泡泡。 奶奶在洗衣服的時(shí)候加了洗衣粉也有泡泡出來(lái)。 洗手液也能搓出泡泡。 孩子們七嘴八舌，于是我們用教室里保育老師洗碗的洗潔精進(jìn)行嘗試，制作泡泡水。 水之樂(lè)趣 科學(xué)區(qū)：愛探索是孩子們的天性，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們有太多的疑惑、太多的驚訝、太多的奇思妙想。他們喜歡探索各種問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探索和嘗試，并得出結(jié)論，這種自主式的探究學(xué)習(xí)能極大的滿足他們的好奇心，促使他們對(duì)科學(xué)的興趣。于是孩子們?cè)诳茖W(xué)區(qū)一起做起了小實(shí)驗(yàn)。 會(huì)跑的水 神奇的凈水系統(tǒng) 美工區(qū)：孩子們用牙刷刷出綠色的小草、用棉簽點(diǎn)出彩色的雨滴，再畫上白云，一幅幅漂亮的彩色雨滴畫就完成了。在洗潔精水里加入顏料，將吹出的彩色泡泡刮到白紙上就是一幅幅創(chuàng)意的彩色泡泡畫。 圖書區(qū)：在圖書區(qū)增加了幾本關(guān)于水的繪本，給孩子們閱讀，通過(guò)繪本了解更多有關(guān)于水的知識(shí)。 建構(gòu)區(qū)：孩子們很多都去過(guò)游泳池游泳，也有許多小朋友有去過(guò)海洋館的經(jīng)驗(yàn)，于是他們開心地在建構(gòu)區(qū)搭建泳池和海洋館。 自然角：在自然角增加了一些水培植物，有洋蔥、紅薯、大蒜、土豆，還有一些觀賞性的水培植物，如吊蘭、綠籮、銅錢草等，給孩子們觀察，并做好觀察記錄。 水之家園 節(jié)約用水：小朋友們知道了水有很大的用處，那小朋友們?cè)诩依锸侨绾喂?jié)約用水的呢？ 去過(guò)哪些有些有關(guān)水的地方旅游 設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志：“看！知道了要保護(hù)水資源，小朋友們認(rèn)真的制作節(jié)約用水的標(biāo)志，帶動(dòng)身邊的人一起加入我們的節(jié)水行動(dòng)?！?lt;/p> 水的展示總結(jié)反思 1.幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2.通過(guò)本次班本課程的實(shí)施，孩子們知道了水的基本特征及其重要性，也有了初步的節(jié)約用水、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)，例如：洗手的時(shí)候水開小一點(diǎn)，洗完馬上關(guān)緊水龍頭；倒水時(shí)做到了喝多少倒多少;水可以二次利用，可以將淘米水用來(lái)洗菜、澆花，洗臉?biāo)脕?lái)洗衣服拖地等。 3.本次班課程仍然存在一些不足之處，活動(dòng)中孩子們了解了水在自然界的三態(tài)變化以及水的浮力，課程之后還可以繼續(xù)深入，與孩子們一起通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)水的張力、滲透、溶解、反射、折射等現(xiàn)象，讓孩子們感受水的其他特征。