金秋送教暖心間，丹桂飄香留余香——吳政艷名師工作室送教到芽溪小學(xué)教研活動

新開始

金秋十月，丹桂飄香。 為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的感情。多渠道培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，2020年10月29日，縣級名師吳政艷帶領(lǐng)工作室的成員及杭州支教老師呂雨馨一行30多人赴芽溪小學(xué)進(jìn)行送教到芽溪小學(xué)。本次活動得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，鄧督學(xué)和闕主任蒞臨現(xiàn)場做指導(dǎo)。 　　在桂花飄香的季節(jié)里，本次活動得到芽溪小學(xué)師生的熱烈歡迎。雖說只是短短的一天教研活動，但是內(nèi)容豐富多樣。本次活動以課堂教學(xué)為主線，以聽課、評課、議課、講座的方式展開。 本次活動內(nèi)容及形式 1.深入課堂隨堂聽課，進(jìn)行課堂診斷。 2.示范教學(xué)。按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確定的課題進(jìn)行示范教學(xué)。 3.集體評課。針對送教的示范課和芽溪小學(xué)教師的隨堂課，進(jìn)行交流，談教學(xué)設(shè)計思路、談?wù)n堂得失反思。 4 .專題講座。呂雨馨老師《興趣引路，習(xí)慣相伴》，吳政艷老師《怎樣做校本課題》。 　　龍光芝，城關(guān)三小學(xué)校數(shù)學(xué)教師，教學(xué)能手。　　龍老師和藹可親、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、以學(xué)生為主體、精彩紛呈；課堂上學(xué)生積極互動、暢所欲言、氣氛活躍、學(xué)有所獲；一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人意猶未盡。 　鐘琴老師，羊坪響水小學(xué)教師，教學(xué)達(dá)人。　鐘老師新穎的課堂結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，采取小組合作探究的形式，精彩紛呈，課堂呈現(xiàn)嶄新的生機(jī)。聽課的老師們贊嘆不已。 　　呂雨馨老師，杭州赴鎮(zhèn)遠(yuǎn)支教教師。 呂老師精湛的教學(xué)技能，流暢的口語，巧妙靈活的教學(xué)方法，準(zhǔn)確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，對學(xué)生及時的評價，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效的互動，自然流暢的課堂節(jié)奏，還給聽課的教師留下了深刻的印象，真正感受到“示范課”的魅力所在。 　　三位教師送去新的教學(xué)理念，展現(xiàn)不一樣的教學(xué)方法，為我們展示了三節(jié)精彩的示范課，學(xué)生們聚精會神，享受每一節(jié)示范課。 　　中午老師們利用休息的時間討論和交流，為下午的評課做準(zhǔn)備！ 　　在對老師們的課進(jìn)行指導(dǎo)點評。啟發(fā)每一位參與聽評課的教師，用智慧與愛，點亮教學(xué)生涯。 　　在交流研討環(huán)節(jié)，這一個環(huán)節(jié)是思想的碰撞，聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性。大家在愉快認(rèn)真的交流著······ 　　杭州支教老師呂雨馨講授《興趣引路，習(xí)慣相伴》介紹了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣，用他們學(xué)校的經(jīng)驗為我們講解，讓我們以后有跡可循，也給我們很大的思考。 縣級名師吳政艷老師講授《怎樣寫校本課題》，吳老師說作為一個一線教師，就得要做研究，這樣才能不斷地成長，她介紹了做校本課題的步驟以及怎么收集資料并如何開展校本課題。 講座精彩紛呈，教師們學(xué)習(xí)熱情似火。　　 　 　　最后芽溪楊校長對本次活動做總結(jié)，他認(rèn)為名師工作室送教到芽溪小學(xué)的教學(xué)研討會活動為教師間的教學(xué)交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了各科課堂教學(xué)中存在的問題。相信通過這樣的幫扶帶動交流學(xué)習(xí)，教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。 本次送教活動，雖然時間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。