<p style="text-align: center;">落葉不語知秋末，翩翩起舞思萬千。</p><p style="text-align: center;">在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)，學(xué)前音樂教研組十月份教研活動(dòng)開始了。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">本次活動(dòng)分為三大部分</p><p>一、模課——大班奏樂活動(dòng)《小老鼠娶新娘》</p><p>二、教研組老師評課與反思</p><p>三、組員依次展示《花好月圓》指揮練習(xí)</p><p><br></p> 活動(dòng)一：模課 《小老鼠娶新娘》 <p style="text-align: center;">小老鼠要結(jié)婚了，它的新娘會(huì)是誰呢？</p><p style="text-align: center;">讓我們一起來說一說這件事吧：</p><p style="text-align: center;">今天我要結(jié)婚了，新娘是誰不知道</p><p style="text-align: center;">看看看，找找找</p><p style="text-align: center;">新娘新娘在哪里？</p><p style="text-align: center;">伸出你的爪子給我瞧一瞧</p><p style="text-align: center;">哎呀我的媽呀全是毛</p><p style="text-align: center;">伸出你的尾巴給我瞧一瞧</p><p style="text-align: center;">哎呀我的媽呀全是毛</p><p style="text-align: center;">讓我看看你是誰</p><p style="text-align: center;">不要嚇我不要嚇我不要嚇我 ??！</p><p style="text-align: center;">……</p><p><br></p><p><br></p> 青州市開發(fā)區(qū)幼兒園宋蘭蘭 青州市古城幼兒園 侯旭霏 活動(dòng)二:評課 <p> 根據(jù)以上兩位老師的上課情況，教研組成員展開評課，總結(jié)如下</p><p> 優(yōu)點(diǎn):二位老師表情和肢體語言豐富，親和力很好，很有自信，整體狀態(tài)非常好。</p><p> 不足:兒歌與音樂的磨合與掌控上稍有欠缺，導(dǎo)致某一部分節(jié)奏不準(zhǔn)。宋蘭蘭老師組織的活動(dòng)中環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)過渡有些混亂，活動(dòng)情景設(shè)置不足，而且整體出現(xiàn)高控狀態(tài)，幼兒缺乏感受和探索，對于使用樂器方法不恰當(dāng)?shù)挠變簺]有及時(shí)的進(jìn)行提示和糾正。侯旭霏老師組織的活動(dòng)前半部分流程較穩(wěn)和后半部分流程稍顯凌亂，在把控音樂節(jié)奏時(shí)出現(xiàn)節(jié)奏太快太滿的情況，某環(huán)節(jié)缺少讓幼兒觀察兒歌中什么地方?jīng)]用樂器，導(dǎo)致在后期幼兒站立演奏時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救的效果遠(yuǎn)不如在幼兒坐立時(shí)的效果好。</p><p> 從兩節(jié)活動(dòng)中老師們發(fā)現(xiàn)了一些問題，就這些問題進(jìn)行了探討。一是樂器的選擇，二是加入樂器的時(shí)間，三是使用樂器的規(guī)則和演奏規(guī)則，接觸樂器少的孩子如何進(jìn)行演奏規(guī)則意識的滲透。</p><p> </p> <p> 尹燕綺老師就二位老師的活動(dòng)組織情況進(jìn)行了總結(jié)，并對在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解答。</p><p> 二位老師表現(xiàn)自然感染力很強(qiáng)，張弛有度，值得學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中創(chuàng)造適當(dāng)?shù)木o張感，可以達(dá)到一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 在樂器的選擇上選擇沒有固定音高的樂器，如三角鐵、鈴鼓等，有固定音高的樂器不適合。選擇的樂器的聲音要和諧，不容易發(fā)出聲音的樂器也不要選擇，在活動(dòng)中盡量去除不和諧的。</p><p> 加入樂器的時(shí)候一定是在孩子在完全理解和掌握了音樂的時(shí)候，在老師不帶領(lǐng)的情況下是否能夠自己獨(dú)立的進(jìn)行動(dòng)作表演，能夠獨(dú)立表演之后才能加樂器。</p> 活動(dòng)三：指揮練習(xí)《花好月圓》 <p> 教研組成員依次對《花好月圓》音樂進(jìn)行了指揮練習(xí)，從中組長又根據(jù)大家的展示進(jìn)行了評價(jià)：</p><p> 指揮時(shí)要有力度，身體緊繃，</p><p> 做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，要提前半拍轉(zhuǎn)頭面向力量進(jìn)行打擊樂的幼兒。</p><p> 指揮前一定要搞清楚指揮的手型，不要搞混了。</p><p> 指揮時(shí)雙腳自然分開</p><p> 對于自創(chuàng)的指揮，要注意結(jié)構(gòu)和難度是否一致。音樂結(jié)構(gòu)不變，動(dòng)作結(jié)構(gòu)也不能變。</p> 后續(xù)任務(wù)布置 <p> 活動(dòng)結(jié)束后，教研組長布置了以下任務(wù)：</p><p> 1.新老師執(zhí)教活動(dòng)《小老鼠娶新娘》</p><p> 2.老教師觀看并梳理大班打擊樂活動(dòng)《小海軍》，取其之長，避其之短。</p><p> 3.梳理教研困惑以組為單位匯總上報(bào)。</p><p> 4.指揮練習(xí)《小海軍》。</p><p> 5.問題思考：</p><p> 兩節(jié)奏樂活動(dòng)的區(qū)別何在？</p><p> 奏樂活動(dòng)中圖譜如何使用？</p><p> 在思想中碰撞，在教研中成長，期待下一次教研活動(dòng)的到來！??</p><p><br></p>