<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>開篇：</i></b></p><p><i style="color: rgb(1, 1, 1);"> 時(shí)維庚子，孟冬之晦，廣寒上浣。伴百二人皆正坐學(xué)書，儼然入臻化境，迷于真理之無窮也。聞?wù)嬷埔娭诖蠹?，會智者仁師之于堂前。分秒如流沙在目，篤志愛學(xué)之心明明，執(zhí)卷育人之心未改，光明所向，素履所往。</i></p> 今日所學(xué) <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李志厚教授給研修團(tuán)隊(duì)帶來《學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐的思考》的專題講座。?講座以"三思而言，五思而語，七思而教"引入，從"學(xué)習(xí)及其理論的基本認(rèn)識"、"主要學(xué)習(xí)理論體系的梳理"以及"以學(xué)習(xí)理論眼光看待教學(xué)實(shí)踐"三個(gè)方面來闡述。?</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 李教授引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，四個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓每一位老師在思考中悟出為師之道、施教之理、成學(xué)之術(shù)。?</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 佛山市南海區(qū)石門中學(xué)教務(wù)處陳普亮主任以本校為實(shí)例暢談新高考的應(yīng)對策略。陳主任細(xì)致地介紹了佛山石門中學(xué)高三備考的常規(guī)模式，并分享了“以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以多層合力為導(dǎo)向，以專題活動(dòng)為依托”的獨(dú)特管理模式。陳主任滿滿的“干貨”為一線教師備考2021高考提供了有益的借鑒。 </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 廣州市白云區(qū)教育研究院王建春副院長詳細(xì)解讀并指出了中考改革的新方向。從中考改革的背景、考試科目、考試方式、成績呈現(xiàn)等方面的變化，到育人方式變革、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課堂角色轉(zhuǎn)換、評價(jià)方式多元等多維多面的變革調(diào)整。王院長字字珠璣，旁征博引獲得陣陣掌聲。</span></p> 精彩片段 學(xué)員感悟 <p> 穆艷芳：李志厚教授所述教師需要的學(xué)習(xí)理論，無論是關(guān)于“為師之道，教學(xué)之理，成學(xué)之術(shù)”的教師核心素養(yǎng)理論，還是研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)的原理，抑或運(yùn)用理論指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，無不從教育科學(xué)角度闡釋學(xué)習(xí)理論的重要意義，也促使在一線教學(xué)中重實(shí)踐、輕理論的我重新思考理論與實(shí)踐兩者平衡的重要性。</p><p><br></p><p> 陳艷榮：“轉(zhuǎn)知為能，化識為智”做智慧型教師，李教授的話，就像一粒精神的種子，植根于我的內(nèi)心，使我懂得了教育是通過知識引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)有所成，成有所為”的。一個(gè)杰出的教師要學(xué)會引導(dǎo)，組織學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識，用智慧的行動(dòng)去影響學(xué)生。作為老師，我覺得最大的幸福莫過于可以在學(xué)生的成長中體驗(yàn)自己的人生價(jià)值。</p><p><br></p><p> 麥狄娟：理論和實(shí)際是必然相聯(lián)的，我們教師作為教育踐行者，在摸索中找到有用的方法，而方法背后的理論卻是我們?nèi)笔У摹＠罱淌谒趯W(xué)習(xí)理論，王院長主張的五育并舉，這些對我的教學(xué)教育工作都很有指導(dǎo)意義，我愿把握理論，朝著正確的方向去驗(yàn)證，去引領(lǐng)，去實(shí)現(xiàn)自己師者的價(jià)值。</p><p><br></p><p> 鄒明雄：李志厚教授所講的學(xué)習(xí)理論博大精深讓我受益匪淺。作為教師，要懂為師之道、懂施教之禮、會成學(xué)之術(shù)。在教學(xué)過程中要順性、適度、低耗、優(yōu)質(zhì)、長效，讓學(xué)生在感知上共通、情感上共鳴、思維上共振、言行上共融、精神上共享，從而促進(jìn)其富有成效地學(xué)習(xí)。</p> <p> 梁貴媛：李志厚教授多維度剖析的學(xué)習(xí)理論，引發(fā)了我如何從優(yōu)秀到卓越的深刻思考，突破目前的“優(yōu)秀“障礙，以敬畏之心向卓越教師繼續(xù)前進(jìn)；王建春副院長深入淺出、詼諧幽默地解讀中考改革和育人方式變革的相關(guān)政策，發(fā)人深省，啟人思遠(yuǎn)！</p><p><br></p><p> 李紅梅：陳普亮主任關(guān)于高考改革與育人方式改變的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)介紹讓我深刻體會到了名校的實(shí)力與實(shí)干精神，今后我一定要把變革趨勢與創(chuàng)新育人的理念運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。</p><p><br></p><p> 王蕾：李志厚教授淵博的知識讓我收獲頗豐。合作學(xué)習(xí)，競爭學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)三者交替進(jìn)行的觀點(diǎn)給出了學(xué)習(xí)的最佳模式。今后我會運(yùn)用李教授講授的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到“觀其象，知其事，釋其意，究其源，辨其異，明其理，解其惑，悟其道，促其成”的效果。</p> <p> 途遇名師，何其有幸。對標(biāo)先進(jìn)，補(bǔ)齊差距。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。</p><p> 我們將帶著滿載的收獲，教育的初心，沉心于教書育人之大業(yè)，秉持立德樹人之目標(biāo)。</p><p> 不負(fù)所托，不負(fù)所愛。</p> <p>策劃 | 新師者教育研究院</p><p>審核 | 李士健 陳艷</p><p>制作 | 第六小組</p><p>組長 | 張旭</p><p>圖片及視頻 | 水冰雪 石琳琳 張旭</p><p>文字 |彭川 穆艷芳 王海燕 周珍 郭穎欣 王蕾 陳艷榮 鄒明雄 李紅梅 麥狄娟 梁貴媛 張旭</p><p><br></p><p><br></p>