<p> 2020年10月30日，貴州省初中英語鄉(xiāng)村名師金雪梅工作室暨貴州省級課題《利用在線教育平臺提升小學(xué)生聽說素養(yǎng)的實踐研究》研修活動在赤水第四中學(xué)開展，整個活動由示范課、研討會、講座三部分組成，初中英語金雪梅名師工作室學(xué)員及成員，課題研究組成員近四十余人參與了此次研修活動。</p> <p> 活動的第一個環(huán)節(jié)，是由赤水市第四中學(xué)金雪梅老師、文化中學(xué)金文靜老師、石筍小學(xué)周治強老師分別進行教學(xué)展示，三堂精彩紛呈的課程，結(jié)合教育教學(xué)平臺提升中小學(xué)生聽說素養(yǎng)，給老師們帶來了視覺和思想上的沖擊。</p> <p> 金雪梅老師的轉(zhuǎn)盤游戲活躍了課堂氛圍，突破教學(xué)難點。</p> <p> 金文靜老師采用實物教學(xué)吸引了學(xué)生的注意力。</p> <p> 周治強老師本堂課采用有趣的情景教學(xué)，加上“鈔票”的有效使用調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p> <p> 課堂展示活動之后，三位老師分別進行了說課，部分與會老師進行評課活動，做了坦誠的交流，讓授課老師和觀課老師受益匪淺，啟發(fā)不小。</p> <p> 復(fù)興小學(xué)陳啟軍老師以《如何利用在線教育平臺提升學(xué)生英語聽說素養(yǎng)》為題，對一起小學(xué)在線教育平臺進行了分析介紹，針對如何使用在線教育平臺提升小學(xué)生英語聽說素養(yǎng)分享了自己的實例與經(jīng)驗。</p> <p> 教育局業(yè)務(wù)股周禮老師，教研室何平老師進行研討分享，何平老師提出的三個“I”的理念（Idea，Interest，interaction）對在線教育平臺的有效使用也尤為重要。</p> <p> 省級課題主持人何梅主任就個人定位與團隊合作與教師們進行了思想交流，沒有規(guī)劃的人生只是草圖，有規(guī)劃的人生才叫藍圖，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，與時俱進，教師要從傳授知識到激蕩心靈，學(xué)生要從被動應(yīng)對到自主規(guī)劃，課堂要做到“趣” “活” “實”。</p> <p> 課題組成員針對在線教育資源進行了激烈的討論。</p> <p> 課題是為教育教學(xué)服務(wù)，要將活動與研究有機銜接在一起。本次研修活動，讓老師們對使用在線教育平臺提升小學(xué)生英語聽說素養(yǎng)有了深度并理性的思考，讓老師們拓展了視野，老師們紛紛坦言：這樣與時俱進的研修收獲很大。</p>