<p> 涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來燦爛童真。雖然氣溫降了，但是天王學(xué)校新葉文學(xué)社的孩子們學(xué)習(xí)的熱情不減。瞧，他們在熱烈歡迎知名作家趙常麗的到來。 </p> <p> 本次活動(dòng)秉承天王學(xué)校“書香潤童年”的主題，特此舉辦“讓夢想伴著散文寫作快樂成長”寫作系列講座，意在為孩子們搭建更好的學(xué)習(xí)平臺，特別邀請知名作家趙常麗與學(xué)生面對面互動(dòng)交流，共享寫作的快樂。</p> <p> 趙常麗，自幼興趣廣泛，喜歡琴棋書畫，尤其熱愛文學(xué)創(chuàng)作。8歲出口作詩《娃娃與雪花》，成為當(dāng)?shù)亟逃绲募言捴两窳鱾鳎?3歲在《小記者報(bào)》發(fā)表處女作《落葉》；愛國小詩《母親的顏色》發(fā)表于《當(dāng)代中學(xué)生》，后被人教版、蘇教版《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等收錄；哲理小詩《多變的位置》，獲“中外華人中學(xué)生詩歌大獎(jiǎng)賽”好詩獎(jiǎng)，引起艾青和臧克家關(guān)注。自2017年以來，她的文學(xué)作品又從潛水中浮出，并連年榮獲中國詩歌春晚等全球征文諸多獎(jiǎng)項(xiàng)?，F(xiàn)已出版發(fā)行三本文集：詩歌集《倒讀青春》、《塵上荷影》；散文隨筆《湖岸記事》。</p> <p> 活動(dòng)伊始，作家趙常麗以“夢想”為題，展開想象的翅膀，從自己如何有夢想，并努力讀書奮斗，用心感受生活，從而走上文學(xué)道路，實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢，娓娓道來。</p><p><br></p> <p> 趙老師從自己的親身經(jīng)歷《陪媽媽去看?！分v起，告訴孩子們怎樣愛上寫作，用心感受生活，尋找靈感。她用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的事例，親切質(zhì)樸的語言拉近了孩子們與作家的距離，使孩子們真切地感受到了寫作的魅力，讓孩子們懂得關(guān)注自我，回歸本真，勇敢面對現(xiàn)實(shí)生活，明白了寫作對人生成長的重要性，更讓他們感受到寫作原來是一件那么快樂的事情。</p> <p> 如此新穎的形式，貫穿了愛的永恒主題，趙老師聲情并茂，用淺顯易懂、生動(dòng)形象，別出心裁的講述形式，同學(xué)們更是聽得津津有味，沉醉其中。</p><p><br></p> <p> 在講到什么是散文時(shí)，作家趙常麗生動(dòng)活潑地比喻：散文就是媽媽做的一鍋美味的大燴菜，你吃的一根糖葫蘆，可以做成各式各樣的，但是做來做去，變來變?nèi)ザ疾荒芨淖兯谋举|(zhì)，散文要圍繞著一根主線寫。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。</p> <p> 到了現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)，作家趙常麗移步到孩子們中間，耐心、細(xì)致地解答孩子們提出的寫作問題。孩子們熱情高漲。高舉的小手，迫切的眼神，精彩的問題，掀起了活動(dòng)的高潮。半個(gè)小時(shí)的互動(dòng)，孩子們意猶未盡。作家風(fēng)采高華的氣度與人格魅力使在場的同學(xué)們受到了心靈的陶冶與洗滌。對寫作，對文學(xué)的熱愛，已深深植根在了孩子們的心中。</p> <p> 快樂的時(shí)光總是短暫的，而同學(xué)們卻會(huì)抓住短暫，思考成長。部分學(xué)生抑制不住自己激動(dòng)的腳步，將趙老師團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛把手中的書籍遞過去，渴望得到作家的親筆簽名。</p> <p> 趙常麗作家對學(xué)生的閱讀生活關(guān)懷備至，特贈(zèng)送她的文集若干本,滿足了孩子們的精神需求。在活動(dòng)的最后，大家與作家合影留念，給此次活動(dòng)畫上了圓滿的句號，同時(shí)，也在孩子們的童年記憶中留下了濃墨重彩的一筆。希望孩子們能在此次活動(dòng)中收獲滿滿，實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢！</p> <p>圖片：天王學(xué)校新葉文學(xué)社</p><p>編輯：閆博</p><p>審核：張娟情</p>