<p> 10月27日上午，嘉應(yīng)中學(xué)高中部全體物理老師參加了高中教師職務(wù)培訓(xùn)線下研討活動。</p> <p> 自培訓(xùn)開展以來，各項(xiàng)研修工作如期進(jìn)行。如教研組長盧淵老師于7月27日前就確定了教學(xué)設(shè)計(jì)的題目。8月10日前就挑選了一篇較優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)作為專家解讀引領(lǐng)的案例。9月20日后根據(jù)專家引領(lǐng)解讀，繼續(xù)打磨所評選出的案例。10月份由古福榮老師和彭苑芳老師各上了一節(jié)示范課。</p><p> 接到開課任務(wù)的福榮老師和苑芳老師絲毫不敢懈怠，充分利用時間進(jìn)行交流討論，認(rèn)真準(zhǔn)備，以期圓滿完成優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)。</p> <p> 福榮老師在錄播室完成了《帶電粒子在電場中的運(yùn)動》的優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)。</p> <p> 苑芳老師在教室完成了《帶電粒子在電場中的運(yùn)動》的優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)。</p> <p> 研討活動中教師們各抒己見，對福榮老師和苑芳老師的錄像課進(jìn)行了點(diǎn)評：</p><p> 馮萍老師提到，兩位老師錄像課上得都很好，各有特色。能夠做到內(nèi)容全面，重難點(diǎn)突出，緊緊圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)。</p><p> 嚴(yán)毓芬老師提到，本節(jié)內(nèi)容是第一章的重點(diǎn)。在前面學(xué)習(xí)靜電場性質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)學(xué)習(xí)處理帶電粒子在電場中運(yùn)動的問題，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用力學(xué)知識和電學(xué)知識的能力。兩位老師講練結(jié)合，很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p>盧淵老師提到，從錄像中能感受到兩位教師都很好地處理了教材，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做，教學(xué)目標(biāo)很明確，課件做得也很好。</p><p> 鄭蘇老師提到，本節(jié)內(nèi)容是關(guān)于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動情況，是電學(xué)和力學(xué)知識的綜合，帶電粒子在電場中的運(yùn)動，常見的有加速、減速、偏轉(zhuǎn)等等，規(guī)律跟力學(xué)是相同的。兩位老師講課循序漸進(jìn)，師生互動好，課堂氣氛不錯。</p><p> 福榮老師和苑芳老師在聽取了各位老師的發(fā)言后，也進(jìn)行了總結(jié)反思。如福榮老師提到，自己在備課的時候注意到了知識的廣度，主要是帶電粒子在電場中的曲線運(yùn)動的常見情形和基本解題方法的講解，而知識點(diǎn)間的聯(lián)系不夠。在教研組老師們的討論、點(diǎn)撥下，自己的思路得到了拓展。苑芳老師提到，在練習(xí)過程中可以給學(xué)生更多思考的時間和空間。在設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)的設(shè)問時，可增強(qiáng)些提問的情境塑造。</p><p> 通過此次研討，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與發(fā)展，為下一階段的研修任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，值得繼續(xù)堅(jiān)持。</p>