泗水縣初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討交流會(huì)在龍城中學(xué)召開

龍城中學(xué)王冬梅

為不斷提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，更好的引領(lǐng)初中美術(shù)教師創(chuàng)新性的開展教學(xué)活動(dòng)，10月28日下午在龍城中學(xué)召開了全縣初中美術(shù)教學(xué)研討交流會(huì)。 本次研討交流會(huì)共分4個(gè)階段： 第一階段：公開課《以陶塑文具》——陶藝與英語教學(xué)融合的初步探究； 第二階段：研討交流，與會(huì)教師就公開課進(jìn)行集中研討； 第三階段：座談會(huì)，各參會(huì)教師就近年來開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)和下一步計(jì)劃做簡要介紹； 第四階段：教研中心曹老師就初中美術(shù)教師如何創(chuàng)新性的開展美術(shù)教學(xué)進(jìn)行交流。 　　我校劉艷方老師在本次交流會(huì)講授《以陶塑文具》，這是一節(jié)將陶藝課程與英語學(xué)科融合的課，通過讓學(xué)生結(jié)合英語教材動(dòng)手制作陶藝學(xué)具，使學(xué)生在美術(shù)課堂上加深了對(duì)英語課堂知識(shí)的理解，鞏固了學(xué)科知識(shí)，學(xué)生在陶藝課堂上積極的參與和興奮的制作，充分激發(fā)了他們的觀察、想象、動(dòng)手和創(chuàng)新能力，同時(shí)通過學(xué)生的大膽的參與英語對(duì)話交流，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了課堂效率。這也正體現(xiàn)了龍城中學(xué)一直倡導(dǎo)的“構(gòu)建有效課堂”教學(xué)理念。 在交流課上劉老師首先展示了面塑和軟陶作品，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們和陶藝泥塑的異同點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起了解了我國陶文化的歷史知識(shí)并欣賞視頻資料，學(xué)生學(xué)習(xí)了制陶的相關(guān)方法和裝飾手法，最后鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的制作手法制作陶藝學(xué)具，制作完成后運(yùn)用所做學(xué)具進(jìn)行英語場景對(duì)話。學(xué)生通過欣賞陶藝作品和視頻資料，拓寬了學(xué)生的視野和思路，在合作、互助的小組學(xué)習(xí)方式中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)集體的力量，用團(tuán)隊(duì)的力量和智慧去解決問題。 　　認(rèn)真制作陶藝作品的龍城學(xué)子 　　龍城學(xué)子不僅有豐富的想象力，動(dòng)手能力也是很強(qiáng)的喲 　　小組合作學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式 展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品 　　學(xué)生大膽說出自己的創(chuàng)意和想法，踴躍展示自己 　　與會(huì)老師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí) 　　觀摩課結(jié)束后與會(huì)老師就公開課進(jìn)行集中研討，就這節(jié)特色陶藝課課堂內(nèi)容和課堂效果的呈現(xiàn)積極發(fā)表自己的看法。老師們對(duì)本次觀摩課中劉老師敢于創(chuàng)新的精神，清晰的教學(xué)思路、較高的教學(xué)素質(zhì)給予一致好評(píng)，同時(shí)也對(duì)龍城中學(xué)下一步如何處理美術(shù)學(xué)科和學(xué)科融合出現(xiàn)的問題給出了合理的建議，我們也將在以后的教學(xué)探究中努力去尋找解決方案，呈現(xiàn)更精彩的美術(shù)課堂內(nèi)容。 　　公開課集中研討后，與會(huì)教師逐一做教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容圍繞著近年來開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)和下一步的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。每位教師都本著實(shí)事求是的原則，匯報(bào)了近年來美術(shù)工作取得的成效和下一步的工作打算。每位老師都立足于本校學(xué)情和條件，積極舉辦多種多樣的美術(shù)活動(dòng)，如剪紙展示、國畫興趣小組、素描興趣小組、手抄報(bào)比賽等，還有部分學(xué)校每年都有計(jì)劃的組織校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。最后，老師們都表示下一步要結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢和自己專業(yè)特長，尋找適合自己的美術(shù)特色教學(xué)研究之路，并對(duì)下一步的美術(shù)教學(xué)工作的具體想法與參會(huì)老師做好充分的交流。 與會(huì)教師積極發(fā)言 　縣教研中心曹老師在聽取了各學(xué)校美術(shù)教師的匯報(bào)后，就初中美術(shù)教師如何創(chuàng)新性的開展美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了交流。他首先從師資情況、課程開展和活動(dòng)開展三個(gè)方面分析了初中美術(shù)教學(xué)存在的現(xiàn)狀和問題，然后接合我縣初中教學(xué)的情況就如何創(chuàng)新性開展美術(shù)教學(xué)提出了五點(diǎn)建議: 1.較高質(zhì)量的上好常態(tài)課，提升教學(xué)水平。2.充分利用自身特長和興趣，開展創(chuàng)新研究。3.將特色課程植入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。4.組建學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，共同打造學(xué)科亮點(diǎn) 。5.加強(qiáng)學(xué)科融合，彰顯學(xué)科價(jià)值。 　　與會(huì)人員聽了曹老師的交流，解決了很多在開展活動(dòng)中出現(xiàn)的困惑，更明確了自己開展美術(shù)特色教學(xué)的思路和方向，下一步將排除各種困難，積極開展具有本校特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)也為我們龍城中學(xué)提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，由于初中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，能夠開展陶藝活動(dòng)的時(shí)間較少，但龍城中學(xué)陶藝研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)情，立足學(xué)生實(shí)際，開齊開足美育課程。下一步龍城中學(xué)將繼續(xù)按照國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，激發(fā)學(xué)校美育的育人價(jià)值，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。 ??龍城中學(xué)師生隨堂作品展示?? 將陶藝教學(xué)與生物學(xué)科相結(jié)合，做出了“魚的骨骼”“草履蟲”“細(xì)胞”“顯微鏡”等幫助同學(xué)深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的陶藝課題。