觀摩名師好課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)化再提升——記“國培計劃（2020）”墊江縣新教師入職遞進(jìn)培訓(xùn)（小學(xué)英語）

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<h3>　　聽課、評課、議課是促進(jìn)教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。為了更好地推進(jìn)“國培計劃（2020）”墊江縣新教師入職遞進(jìn)培訓(xùn)（小學(xué)英語）工作，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。2020年10月27日，新教師們在專家何紅梅老師和傅麗老師的帶領(lǐng)下再次來到文化路小學(xué)開展“觀摩名師優(yōu)課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)化再提升”活動。</h3> <h3>　　上午第一環(huán)節(jié)是由傅麗導(dǎo)師為我們帶來了一堂精妙絕倫的示范課。傅老師的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)人教版三年級上冊unit6 Happy Birthday partB的 let's learn部分。</h3> <h3>　　本節(jié)課傅老師以學(xué)生為主體，通過采用不同形式的教學(xué)方式，如：主題引導(dǎo)式、表演延伸式、讀寫結(jié)合式，讓學(xué)生在觀察發(fā)現(xiàn)、感受、體驗、感悟中習(xí)得語言應(yīng)樹立正確的價值觀。并且在課堂設(shè)計引入"闖關(guān)救Gogo "的闖關(guān)任務(wù)，學(xué)生在闖關(guān)過程中鞏固6-10的發(fā)音讀法及一些常用的報警電話；同時教考結(jié)合，讓學(xué)生們在課堂上完成選擇題；也充分讓學(xué)生們反復(fù)操練A：What‘s your name？ B：I'm ... A：How old are you？ B：I'm ...句型。在完成任務(wù)的過程中復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)新知，反復(fù)操練本課重點句型和單詞，進(jìn)而嘗試一段的有序輸出語言，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更生動、更童趣、更富有意義。</h3> <h3>　　傅麗老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起跟著英語音樂“燥起來”</h3> <h3>　　精美的板書和課件</h3> <h3>　　活躍且有序的課堂</h3> <h3>　　上午的第二環(huán)節(jié)是示范課教學(xué)反思。自我反思是進(jìn)步的階梯。傅麗老師對自己的示范課進(jìn)行了完整的講解，從設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)流程和情感態(tài)度價值觀（思維品質(zhì)、文化品格）五大方面進(jìn)行了全面解析，并對本課出現(xiàn)的不足進(jìn)行了反思總結(jié)。</h3> <h3>　　何紅梅老師對傅老師的課進(jìn)行了高度的贊揚和肯定，并讓我們要注意細(xì)節(jié)，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主設(shè)計教學(xué)；要學(xué)會規(guī)范的使用四線三格；要學(xué)會構(gòu)建語篇意識；要引導(dǎo)學(xué)生真實的表達(dá)；教學(xué)形式多樣，多形式學(xué)習(xí)；教材結(jié)合繪本......最后勉勵我們要在觀摩不同的名師課堂中學(xué)習(xí)方法、總結(jié)經(jīng)驗、升華自己。</h3> <h3>　　兩個小組的新教師都進(jìn)行觀察式評課，觀課教師各抒己見，和自己的教學(xué)進(jìn)行對照，在觀摩中發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達(dá)成新的共識。</h3> <h3>　　簡短的午餐時間過后，大家回到了會場開始了下午的學(xué)習(xí)。下午的活動是觀看兩堂名師視頻優(yōu)課。</h3> <h3>　　何老師為我們講解教學(xué)設(shè)計思路及理念。</h3> <h3>　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教師的成長不是獨行，而是專業(yè)成長共同體的相互啟發(fā)和推動。本次觀摩名師課堂讓我們收獲頗豐，活動緊湊高效，使我們拓寬了視野，開闊了教學(xué)思路，積累了教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)了教學(xué)方法，搭建了交流展示的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)了我們新教師的專業(yè)化成長！<br></h3> <h3>編輯人：李少東<br>審核人：何紅梅傅麗</h3>