<p> 秋意濃濃，秋風(fēng)裊裊。10月26日，我們一行十人先后走進(jìn)文化底蘊(yùn)深厚的后宰門小學(xué)，被學(xué)校里秉承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化理論深深吸引著。</p> <p>進(jìn)入大門口看到“學(xué)思知行”四個(gè)大字，這也是我們本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)：學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一。</p> <p>我們四位語(yǔ)文老師，聽了五年級(jí)王丹老師的《四季之美》四年級(jí)王瑞老師的《精衛(wèi)填?！泛畋堇蠋煹摹杜捞於挤濉逢惥昀蠋煹摹侗P古開天地》四節(jié)精彩的語(yǔ)文課，每一節(jié)課堂教學(xué)都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)路途中前進(jìn)的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是醍醐灌頂，收獲頗多。</p> <p>老師們認(rèn)真的模樣可真美。</p><p><br></p> <p> 親切而熟悉的張華老師就四節(jié)課程的閱讀教學(xué)再一次層層分析講解，張老師告訴我們?cè)谡n堂上也只有抓住這些基本能力的訓(xùn)練,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,以達(dá)到全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。</p> <p>下午兩點(diǎn)半的課程，我們兩點(diǎn)就走進(jìn)課堂，早早做準(zhǔn)備，先后聽了許雪麗老師的《課桌有多長(zhǎng)》和張金瑜老師的《分物游戲》</p><p>許雪麗老師沉穩(wěn)、大氣、教學(xué)細(xì)膩、張弛有度，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，主動(dòng)建立一厘米的表象。活力四射的張老師給我們展示了《分物游戲》課堂中她敢于創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，讓孩子們通過(guò)分一分，畫一畫的活動(dòng)得出了平均分的意義。</p> <p>瞧！我們的老師多認(rèn)真，課中仔細(xì)記錄課后交流分享，仔細(xì)捕捉后小老師們身上每一個(gè)閃光點(diǎn)。</p> <p> 課后，馮革琳老師針對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。馮老師精準(zhǔn)的語(yǔ)言，讓我們知道數(shù)學(xué)課堂也是生動(dòng)的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要引發(fā)孩子的思考，我們要以課堂活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，用課堂教學(xué)落實(shí)這一切。</p> <p>忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們收獲滿滿，期待明天……</p>