<p> 隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)成為小學語文教育教學的重要目標，自部編版教材實施以來，口語交際是作為一個單獨模塊進行編排的，這足以體現(xiàn)口語交際在學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成中的重要意義。</p><p> 根據(jù)小南學區(qū)教學工作計劃，2020年10月26日，由安恕二小承辦小南學區(qū)核心素養(yǎng)下語文“口語交際”課活動。</p> <p> 金秋送爽，丹桂飄香。26日早，小南學區(qū)五所學校領(lǐng)導及各位參賽教師早早來到學校。本次活動在教務(wù)處主任王世強的主持下拉開帷幕。</p> <p>安恕二小 劉麗霞老師 《父母之愛》</p> <p>渭津小學 車婷婷老師 《有趣的動物》</p> <p>安恕一小 李爽老師 《我說你做》</p> <p>凌云小學 姜永輝老師 《有趣的動物》</p> <p>遼河源小學 張富坤老師 《父母之愛》</p> <p> 聽、說、讀、寫是語文學習的基本功?？谡Z交際是小學語文新教材的一種課型，是根據(jù)現(xiàn)代社會對人的口語交際能力的高要求設(shè)置的，目的是規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。在語文教學中重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，是學生語文素養(yǎng)形成與發(fā)展之必須。幾位老師通過自己深入的思考，精心設(shè)計教學過程，恰當運用教育資源，在課堂上充分展示了自己最優(yōu)秀的課堂教學風采，為我們帶來了五節(jié)精彩紛呈的口語交際課。我們都看到了老師們努力營造共同學習、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍，讓學生們在充滿合作的交往中學會交流。</p> <p> 這次的口語交際課活動，給每位語文教師提供了自身發(fā)展的平臺。同時，也加強了小南學區(qū)教師之間的教學交流。相信小南學區(qū)的教師們在以后的教育教學活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學智慧的火花。</p><p> 安恕二小</p>