<p> 金秋十月，暖陽正好，我們來到了人杰地靈的湖南師范大學(xué)參加國(guó)培A153小數(shù)深度學(xué)習(xí)，帶著虔誠的心開啟了這段美妙深度學(xué)習(xí)的國(guó)培之旅！</p> <p> 參加此次“深度學(xué)習(xí)”的有60位來自不同地區(qū)的小數(shù)老師，分成了六個(gè)小組，分別是護(hù)苗組、翼夢(mèng)組、思想者組、扶搖直上組、十全十美組、美麗湘西魅力四射組。</p> <p>我們護(hù)苗組的組員風(fēng)采！</p> <p> 10月25下午，來自祁東縣的高湘萍老師分享了劉松老師的《如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課》的感想。高老師以“真正備好一節(jié)課，要窮盡一生的努力，不備而備，才是備課的最高境界。”這段話提出自己的看法，讓我們知道了任何一節(jié)成功的課，必定含有老師再創(chuàng)造的成分，也讓我們了解到真正備好一節(jié)課還需要沉淀下來好好學(xué)習(xí)。</p> <p>接下來，主持人先以曾院長(zhǎng)一段優(yōu)美的舞蹈視頻開啟了今天的講座——《培訓(xùn)的技巧與方法》。</p><p>曾小玲，女，二級(jí)教授，碩士生導(dǎo)師，湖南第一師范學(xué)院國(guó)培辦主任、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教育部“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?，教育部校長(zhǎng)助力工程項(xiàng)目首席專家及評(píng)審、評(píng)估專家，團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目首席專家，中小學(xué)送培到縣項(xiàng)目首席專家，國(guó)家社科基金項(xiàng)目評(píng)審專家、結(jié)題評(píng)審專家，教育部人文社科項(xiàng)目評(píng)審專家。</p><p><br></p> <p> 講座伊始，我們?cè)谖⑿εc愛的抱抱的游戲中，在一片歡聲笑語中，瞬間拉近了彼此的距離。曾院長(zhǎng)以跳蚤實(shí)驗(yàn)為例，讓我們明白了只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長(zhǎng)。就如蓋上蓋子的水瓶，是倒不進(jìn)水的，必須打開瓶蓋。</p><p> 隨后，曾院長(zhǎng)從教師培訓(xùn)與教師學(xué)習(xí)特征、 教師培訓(xùn)方法的三個(gè)選擇、培訓(xùn)師的技巧這三個(gè)方面進(jìn)行本次的講座。 </p> <p> 感謝曾院長(zhǎng)毫無保留地分享自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，讓我們深深感覺到作為培訓(xùn)師不僅需要深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要不斷地提高自己與人溝通的能力。</p><p> 國(guó)培項(xiàng)目從2010年到現(xiàn)在，從1.0到3.0，培育出一批又一批優(yōu)秀的老師和培訓(xùn)師，而教師培訓(xùn)工作的主題就是提質(zhì)增效。突出服務(wù)大局、突出扶貧攻堅(jiān)、突出分層分類、突出創(chuàng)新模式、突出應(yīng)用向?qū)?、突出管理效能、突出制度保障是?guó)培3.0的改革新精神。想必今天聽了曾院長(zhǎng)的課，大家都找到了自己的前進(jìn)方向。愿我們都能向下扎根，向上生長(zhǎng)，高臺(tái)攀峰，突破自我，挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)不可能！</p> <p><br></p><p> 晚上由殷智強(qiáng)老師給我們分享了一節(jié)《基于兒童視角的教學(xué)實(shí)踐與思考》的培訓(xùn)課。</p><p> 殷智強(qiáng)，男，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué)黨支部書記，教育碩士，湖南省青年精英教師培養(yǎng)對(duì)象，長(zhǎng)沙市首批卓越教師，長(zhǎng)沙市青年崗位教學(xué)能手，長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，長(zhǎng)沙市名師農(nóng)村工作站站長(zhǎng)，芙蓉區(qū)殷智強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席名師。</p> <p> 殷老師以“盲龜值木”的典故，道出了一個(gè)字———緣。在這里我們的相遇是一種緣分，而我們與學(xué)生的相遇亦是一種緣分，我們更要珍惜這種緣。</p><p> 再以《牛和鵝》的課文引出了培訓(xùn)主題道出視角問題，繼而發(fā)出靈魂拷問：“孩子的世界你真的了解嗎？”的確，在沒有聽殷老師的課之前，我們都以為自己足夠的了解孩子，我們自認(rèn)為班級(jí)管理、教育教學(xué)工作大都以孩子為出發(fā)點(diǎn)，是為他們好。其實(shí)不然，我們只是以自己為中心替他們考慮罷了?？蛇@真的是孩子想要的嗎？殷老師以一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的課堂實(shí)例展示并分析了兒童的視角，仿佛我們置身于小學(xué)課堂，一個(gè)個(gè)都是小學(xué)生，充滿了求知探索的欲望。</p> <p> 如在課堂上常說的一句“請(qǐng)把課本翻到87頁”，這對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生真的有效嗎？實(shí)際上現(xiàn)實(shí)中還是會(huì)造成這樣的局面：大多數(shù)孩子都沒聽懂老師說的指令、互相詢問、課堂亂哄哄……那我們應(yīng)該基于兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，把語速放慢、重點(diǎn)突出、配合板書頁碼，耐心地指引他們翻開書。這樣孩子們才能夠聽明白、做正確。</p><p> 雖是晚上上課，但在殷老師的生動(dòng)有趣地講述下，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，下課仍意猶未盡，收獲頗豐。通過這堂講座，我們明白了要怎樣建立兒童視角，怎樣建立與兒童的連接。對(duì)課堂教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)兒童視角的發(fā)現(xiàn)理解，相信我們?cè)倩毓ぷ鲘徫恢畷r(shí)，一定會(huì)有全新的課堂呈現(xiàn)給孩子們。</p><p> 由衷地感謝兩位專家的精彩培訓(xùn)課！最后，我們用殷老師送給我們一句話與大家共勉—— 沒有誰能阻止你成長(zhǎng)的腳步，阻止你的只有你自己！祝愿大家在此次國(guó)培中學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</p><p><br></p> <p>項(xiàng)目 負(fù) 責(zé)人：孔春輝</p><p>項(xiàng)目 辦 主任：劉紀(jì)高</p><p>班 主 任：吳鵬程</p><p>班主 任 助 理：周超男</p><p>小數(shù)四組組名：護(hù)苗隊(duì)</p><p>小數(shù)四組口號(hào)：國(guó)培傳播力量，我們傳遞希望。</p><p>小數(shù)四組成員：劉秋鳳 吳海容 楊斌 袁甘萍 饒立春 龍曉敏 楊佩男 羅紅珍 許武英 徐旺</p><p>撰稿人：劉秋鳳 饒立春</p>