<p>第九周團(tuán)結(jié)小學(xué)桐樹(shù)街校區(qū)，二年級(jí)語(yǔ)文組借學(xué)校抽查作業(yè)的契機(jī)，再次深入探究寫(xiě)話(huà)教學(xué)。</p> <p>張校長(zhǎng)深入級(jí)組，為大家點(diǎn)亮了寫(xiě)話(huà)教學(xué)的燈塔！學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言必須與口頭語(yǔ)言和寫(xiě)字訓(xùn)練同步發(fā)展。也就是說(shuō)，要想寫(xiě)好，首先要能夠說(shuō)好，說(shuō)好了才能寫(xiě)好。用口頭語(yǔ)言作為書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的先決條件，在口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，讓學(xué)生形成遣詞造句、題材選定布局謀篇、評(píng)價(jià)修改的能力。</p> <p>孩子們?cè)诶蠋煵粩嗟貛椭?，睜開(kāi)眼凝視萬(wàn)物，豎起耳傾聽(tīng)萬(wàn)籟，敞開(kāi)心靈關(guān)懷、感悟生活，激發(fā)興趣，陶冶熱愛(ài)生活的情趣，提高認(rèn)識(shí)生活的能力。學(xué)生樂(lè)于說(shuō)話(huà)，主動(dòng)寫(xiě)話(huà)，把寫(xiě)話(huà)當(dāng)作一種快樂(lè)，從而不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p>教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)展開(kāi)想象的翅膀，讓學(xué)生的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容煥發(fā)出“個(gè)性化生命的光彩”。</p><p><br></p> <p>張校長(zhǎng)給老師們熱情指導(dǎo)，寫(xiě)話(huà)如何批閱？</p> <p>劉主任指導(dǎo)大家：鼓勵(lì)學(xué)生把平日所見(jiàn)、所聞、所思、所感堅(jiān)持記下來(lái)。倡導(dǎo)學(xué)生“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。不要寫(xiě)空話(huà)套話(huà)，一定要抒發(fā)自己最真實(shí)的情感！</p> <p>李主任認(rèn)真查閱學(xué)生的寫(xiě)話(huà)作業(yè)！</p> <p>老師們互相翻閱寫(xiě)話(huà)作業(yè)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短！</p> <p>劉洋老師帶孩子們看秋葉，畫(huà)秋葉，寫(xiě)秋葉！</p> <p>繪本日記，為寫(xiě)話(huà)鋪路搭橋！</p><p><br></p> <p>繪本日記：看電視的媽媽</p> <p>繪本日記：隊(duì)列隊(duì)形比賽前</p> <p>王老師帶孩子們觀察校園里有趣的樹(shù)木！</p> <p>老師們精心批閱學(xué)生寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)話(huà)課上優(yōu)秀作業(yè)講評(píng)，為學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)話(huà)的信心！</p> <p>總之，教師要拓寬寫(xiě)話(huà)的渠道，豐富寫(xiě)話(huà)形式，通過(guò)仿寫(xiě)創(chuàng)新、續(xù)編故事、演練結(jié)合，思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等豐富多彩的形式，為學(xué)生搭建寫(xiě)話(huà)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的積極性，激發(fā)寫(xiě)話(huà)的興趣，克服畏難情緒，消除恐懼感和依賴(lài)感，從而提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，提高教師寫(xiě)話(huà)的實(shí)踐性和實(shí)效性，達(dá)到課標(biāo)提出的“寫(xiě)話(huà)教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”的目標(biāo)。</p> <p>攝影：陳璐</p><p>文字：王暉</p><p>審核：教務(wù)處</p>