<p> 為推進(jìn)學(xué)?！罢Z(yǔ)文主題閱讀”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，解決教學(xué)中的問題，提高課程實(shí)施的質(zhì)量。10月12日—23日，明德小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)“備—上—研”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)如期順利開展。校長(zhǎng)李樹國(guó)、校委會(huì)全體成員及全體語(yǔ)文老師參與了此次活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">集體齊心研備，協(xié)力揚(yáng)帆起航</span></p><p> 為了讓全體語(yǔ)文老師能夠盡快地把握小語(yǔ)統(tǒng)編教材的編排意圖，用好統(tǒng)編教材，結(jié)合我校開展的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課程實(shí)驗(yàn)改革，提高學(xué)生課內(nèi)閱讀量。開學(xué)初，學(xué)校先組織了年級(jí)組負(fù)責(zé)人研討會(huì)，李校長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)短的集備培訓(xùn)，講明要求、思路和策略，要求各年級(jí)組以負(fù)責(zé)人為引領(lǐng)，分工協(xié)作，人人參與，人人承擔(dān)集備任務(wù)，各組先自行展開集備研討。部署后各組積極行動(dòng)，每周三早上利用兩節(jié)課的時(shí)間展開集體備課活動(dòng)。各年級(jí)組歷經(jīng)一周多的時(shí)間，研討、交流、碰撞，共推出六節(jié)集備展示課。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">徜徉閱讀教學(xué)，綻放魅力語(yǔ)文</span></p><p> 室外細(xì)雨溫度降，室內(nèi)研課氣氛濃。伴隨著 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)成果展示交流活動(dòng)的不斷推進(jìn)，自10月12日起，以年級(jí)組為單位推出的教師課堂教學(xué)展示拉開序幕， “精讀引領(lǐng)課、組文閱讀課、單元預(yù)習(xí)課”六節(jié)研討課相繼進(jìn)行。無論是哪種課型，老師們都能駕輕就熟、依綱靠本，立足各年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及年段訓(xùn)練點(diǎn)，抓住“人文點(diǎn)”“語(yǔ)用點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀《語(yǔ)文主題叢書》的對(duì)應(yīng)文章，并遷移運(yùn)用閱讀方法進(jìn)行教學(xué)，把精讀得法、略讀用法，一課一得演繹的淋漓盡致。一堂堂充滿濃濃語(yǔ)文味的語(yǔ)文課在師生的幸福交流中、在學(xué)生的大膽想象表達(dá)中、在聽課教師欣賞的目光中結(jié)束了，這樣的課讓我們感受到了主題閱讀的魅力、語(yǔ)文課的魅力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">評(píng)課經(jīng)世致用，研課和而不同</span></p><p> 10月23日14：00—16:30，研討會(huì)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室如火如荼的進(jìn)行著。首先，各授課老師一一說課，各年級(jí)組推選出包括組長(zhǎng)在內(nèi)的兩名教師作為主評(píng)進(jìn)行評(píng)課，氣氛熱烈，各抒己見，既找出了閃光點(diǎn)，又提出了自己獨(dú)到的見解。其次，李校長(zhǎng)為六名授課教師頒獎(jiǎng)，激勵(lì)教師們?cè)谔剿髦星靶?、在共研中?chuàng)生、在綠意盎然的實(shí)驗(yàn)路上不斷綻放屬于自己的美麗教育。接下來，副校長(zhǎng)周娜作了《各種課型教學(xué)流程的探討》的報(bào)告，為學(xué)校后續(xù)實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)堅(jiān)定了信心、指引了方向。 最后，校長(zhǎng)李樹國(guó)對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)講話。他從思想認(rèn)識(shí)，規(guī)劃實(shí)施；轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)；科學(xué)規(guī)劃，合理推進(jìn)；多種課型，多元化教學(xué)；課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)閱讀興趣等五大方面作了高屋建瓴的引領(lǐng)動(dòng)員。談到改變，他再次強(qiáng)調(diào)：一是改變備課的方式，既要備教材更要備叢書；二是改變課堂結(jié)構(gòu)，顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)；三是改變教得多，要教得準(zhǔn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)任重道遠(yuǎn)，更需奮馬策鞭。主題閱讀教學(xué)的課堂，是孩子們真正需要的精神世界，開展語(yǔ)文主題教學(xué)是一種語(yǔ)文教學(xué)的至高境界。堅(jiān)信“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)定會(huì)撥云見日、柳暗花明，在明德的校園遍地開花。（宋亞茸）</p>