<p> 2020年10月24日，秋高氣爽，丹桂飄香，我們第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在高玉軍校長、劉瓊琪主任的帶領(lǐng)下，伴著晨曦，迎著朝陽，踏著歡快的腳步，沐浴著涼爽的秋風(fēng)，來到了蒙陽新星學(xué)校，參加平邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研暨專家引領(lǐng)活動(dòng)，開啟了一上午的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p> 本次活動(dòng)邀請(qǐng)了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)的掌門人于江美科長、臨沂市樸園小學(xué)鄭玲玲主任、臨沂市義堂小學(xué)王永勝校長三位重量級(jí)專家。教研室孫晶主任作為本次活動(dòng)的主持人，對(duì)三位專家作了詳細(xì)的介紹，我們?nèi)w老師對(duì)三位專家的到來表示熱烈的歡迎。</p> <p> 第一節(jié)課是山東省特級(jí)教師，齊魯名師王永勝—“勝哥”給我們帶來的《集合》一課。課前，王永勝老師和孩子們進(jìn)行了交流，簡短的幾句話，幾分鐘的視頻，不僅和孩子們拉進(jìn)了距離，讓孩子親切的稱呼“勝哥”，更為這節(jié)課的開展順利的做了鋪墊。</p> <p> 整節(jié)課依托3個(gè)班級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的大情境，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，由一般到特殊，由簡單到復(fù)雜，逐步滲透集合的思想；采用多種表征方式，讓學(xué)生更好的感悟集合思想；運(yùn)用情與智、理與法、法與用、數(shù)與形、動(dòng)與靜、一與多等多種方法，做到求通求聯(lián)，整體建構(gòu)。</p> <p> 第二節(jié)課是蒙陽新星學(xué)校的魏瑩老師給大家?guī)淼摹墩J(rèn)識(shí)時(shí)間》，魏老師用謎語引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過對(duì)探究單、小組合作等清晰的處理，很好的突出了重點(diǎn)；整節(jié)課采用生本模式，較好的突出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位。不僅如此，學(xué)生精彩的匯報(bào)，教師漂亮的板書都給聽課教師留下了深刻的印象。</p> <p> 最后一節(jié)課是蒙陽新星學(xué)校的張慧老師給大家?guī)淼摹侗鹊幕拘再|(zhì)》。張慧老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，語言干凈利落，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，通過猜想、驗(yàn)證、結(jié)論、應(yīng)用這個(gè)探究過程，溝通了新舊知識(shí)的聯(lián)系，做到了求通求聯(lián)。整堂課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)非常到位。特級(jí)教師“勝哥對(duì)張慧老師的這節(jié)課做出了”“高目標(biāo)、高效率、高節(jié)奏”的評(píng)價(jià)。</p> <p style="text-align: justify;"> 每一節(jié)課都引發(fā)思考，講課的三位老師課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、真實(shí)、難易適度，把學(xué)生放在首位，運(yùn)用多種策略，讓學(xué)生“愛學(xué)”“能學(xué)”“會(huì)學(xué)”，讓數(shù)學(xué)課堂充滿了“理趣”，不僅收獲了知識(shí)，還體驗(yàn)了探究學(xué)習(xí)的快樂。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 數(shù)學(xué)課堂，猶如思維之歌，聽一節(jié)好的數(shù)學(xué)課是一種享受，而聽專家的點(diǎn)評(píng)更是一種滋養(yǎng)。三節(jié)課后，專家們給予了精準(zhǔn)的評(píng)課，讓參會(huì)老師們對(duì)這三節(jié)課有了更清晰、更深層的認(rèn)識(shí)。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 時(shí)間雖短暫卻很充實(shí)，名師專家們的博聞廣識(shí)、生動(dòng)講解，精彩課例，都在我的腦海里留下了深刻印象，只是自己才疏學(xué)淺，文筆拙劣，不能將所有的感悟通過文字表達(dá)出來！</p><p><br></p> <p> 路漫漫，雖遠(yuǎn)且行，且行且努力，相信我們第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每位教師在名師專家的引領(lǐng)下，在不斷學(xué)習(xí)和成長的道路上越走越遠(yuǎn)。</p>