<p> 為引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，促進(jìn)廣大教師研究美術(shù)課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)葛市潁川路學(xué)校組織開展了美術(shù)教師公開課研討活動(dòng)。美術(shù)學(xué)科的各位老師正卯足勁兒，乘借求實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂、提升教學(xué)品質(zhì)、提高老師業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平的東風(fēng)，蓄勢(shì)成長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p> 2020年9月23日，我們走進(jìn)了一七班的教室，一起欣賞古嬌嬌老師給我們帶來的美術(shù)公開課《下雨了》。</p> <p> 課堂的開始，古嬌嬌老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用自制道具——“小雨、大雨、暴風(fēng)雨”進(jìn)行導(dǎo)入，生動(dòng)有趣的語言很快就把學(xué)生吸引到課堂當(dāng)中。古老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩腥ジ惺苡辏⒂卯嬅姹憩F(xiàn)出對(duì)下雨的心理感受，用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法。</p> <p> 同學(xué)們興趣盎然、認(rèn)真聽講，課堂氣氛熱烈。</p> <p> 9月24日，五年級(jí)六班的馬良菊老師為同學(xué)們講授了《美麗的紋樣》。</p> <p> 在學(xué)習(xí)繪畫步驟時(shí)，馬良菊老師采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看視頻直觀地了解紋樣的設(shè)計(jì)過程。本節(jié)課環(huán)節(jié)豐富多彩，</p> <p> 對(duì)小學(xué)的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺失示范，學(xué)生畫不出來。我們美術(shù)組幾位老師在學(xué)生繪畫的過程中進(jìn)行過程性指導(dǎo)，讓大多數(shù)學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生繪畫輕松自在，沒有使學(xué)生留下“真難啊，沒有老師幫忙不行”的印象，真正的做到了“學(xué)生在前，教師在后”。</p> <p> 美術(shù)課堂吸引來了很多聽課的老師，屋里坐滿了，就趴在窗外聆聽。</p> <p> 一節(jié)好的美術(shù)公開課,一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,對(duì)新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用;二是應(yīng)該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟,應(yīng)是一堂有教育意義的課;三是應(yīng)該是真實(shí)的,能客觀反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況,讓人有真實(shí)感、親近感、親切感,可看、可學(xué)、可用;四是應(yīng)該具有研究的價(jià)值,公開課不僅要成為教師自我反思的對(duì)象,同時(shí)也要成為教師同行討論的領(lǐng)域,從而對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到實(shí)質(zhì)性的作用。</p> <p> 9月25日， 二年級(jí)美術(shù)老師楊麗帶來了《雄偉的塔》，本課是二年級(jí)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過讓學(xué)生欣賞不同的塔，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式。本課內(nèi)容按平常上課的方式，就會(huì)缺乏趣味，建筑對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，還是比較無趣，為此楊老師創(chuàng)設(shè)情境：用動(dòng)畫視頻來導(dǎo)入課題，通過孩子們喜歡的動(dòng)畫引入，能夠激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 通過本節(jié)課，我們更加明確了生本教育對(duì)美術(shù)課堂的意義，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)美術(shù)課，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，美術(shù)課便能成為學(xué)生精神上的家園，美術(shù)便能真正走進(jìn)孩子們的心中，成為其心里美好東西。</p> <p> 10月16日，時(shí)麗景老師的手工課——《團(tuán)包紙工》在三七班開課啦。孩子們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、充分準(zhǔn)備了皺紋紙、膠棒、廢舊報(bào)紙等，靜待課堂的開始。</p> <p> 同學(xué)們通過認(rèn)識(shí)“團(tuán)包紙工”這種揉皺的紙塑造立體形象的造型形式，學(xué)會(huì)“團(tuán)包”造型的各種基本手法并能制作幾種造型。</p><p> 通過對(duì)范作的欣賞與剖析，使學(xué)生了解多種多樣的創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)形體創(chuàng)造的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)，合作探究創(chuàng)造出與眾不同的造型。</p> <p> 三課活動(dòng)結(jié)束后，美術(shù)組教研組長(zhǎng)時(shí)麗景帶領(lǐng)幾位美術(shù)老師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課，老師分享了自己在這節(jié)課教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)困惑和收獲。大家也針對(duì)講課中的小細(xì)節(jié)不足之處也提出自己看法。</p><p><br></p> <p> 通過聽課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高了教師們的教學(xué)積極性?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！睂W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。愿我們都能做一個(gè)身體與思想永遠(yuǎn)在路上的人。用微笑迎接明天！相信此次的教研活動(dòng)一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動(dòng)永恒的主題，通過大家的共同努力，我們美術(shù)教育之花一定會(huì)越開越盛，開得更加絢麗多彩！</p> <p>監(jiān)制：張軍偉</p><p>審核：閆根義</p><p>攝影：時(shí)麗景</p><p>編輯：時(shí)麗景</p>