為落實教育中心《教學過程質(zhì)量控制意見》，切實解決英語教學過程中學生學習效率低、積極性差等具體問題，提升油田英語教學質(zhì)量。在中心教研室英語教研員文波老師的統(tǒng)一組織下，油田第十三中學承辦了此次英語集體教研活動。<br> 此次活動分為三個階段：首先由油田第十三中學的張婷婷老師和孫海燕老師做課例分享；然后進行互動環(huán)節(jié)，分別由文老師和在場教師進行課后點評；最后由文老師做關于“如何進行高效聽寫”的專題報告。 <p><b>課例分享</b></p><p> 兩位教師教學目標明確，教學設計清晰合理，教學活動豐富多彩。且在授課過程中充分運用小組合作，發(fā)揮學生自主學習能力。教學過程精彩不斷。</p><p><br></p> 張婷婷老師示范課 孫海燕老師示范課 小組合作，探究學習 積極參與，我最棒 小小老師本領大 “二胡”演奏，作文展示更添風采。 <p><b>互動環(huán)節(jié)--課后精彩點評</b></p><p> 示范課后，在場老師積極發(fā)言，談論自己的收獲與對授課內(nèi)容的見解。大家紛紛表示兩位老師充分利用各種教學資源，注重學生自主學習能力培養(yǎng)，教學活動精彩紛呈。文老師指出兩位老師著眼于語言輸出，都以不同方式鍛煉了學生的表達能力。這有利于解決當今學生英語學習的最大問題--不會表達，突出表現(xiàn)為中考試題的最后三道大題得分率極低。針對此問題，文老師提出以下兩點。一、在進行教學設計時，一定要以教學目標為導向。一切教學活動都圍繞著教學目標開展，以終為始，分解目標此外，詞的學習一定要與句子、文章主題相關，實踐top-down教學模式。二、把課堂還給學生。給學生留時間，相信學生。嘗試分組設置任務，生生互講、互評。提高學生學習主動性，積極性。</p> 精彩互評 文老師點評指導 <p><b>專題報告---“如何進行高效聽寫”</b></p><p><b> </b>針對現(xiàn)在學生談聽寫色變，害怕聽寫，聽寫形式老舊無效的現(xiàn)狀，文老師提出以下五點建議：一、創(chuàng)設真實語境，運用身邊事例、熱門話題、現(xiàn)實生活及教材語境，用造句形式聽寫。二、收集?？汲ｅe句子，用句型形式聽寫。三、挑選學生佳作，以范文形式聽寫。四、吸收教材閱讀詞匯，聽寫摘抄。五、中英文全掌握式聽寫。</p> 文老師精彩報告 <p><b> 此次教研活動在一片掌聲中結(jié)束，老師們都收獲良多，并表示會將今天所學運用到教學中，提升英語教學質(zhì)量。相信在文老師帶領下，在大家的共同努力下油田英語教育質(zhì)量會再上一個臺階。</b></p>