<p> 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀做引領(lǐng)，關(guān)注幼兒在踐行活動(dòng)中的親身體驗(yàn)，支持幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，注重幼兒人文素養(yǎng)的培育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，一直是我園主題活動(dòng)實(shí)施努力的方向，本學(xué)期我園中班開(kāi)展了《光與影》主題活動(dòng)，讓我們跟著寶貝們的足跡一起建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光與影的秘密吧！</p> <p> 《光與影》是以科學(xué)探索為主的主題活動(dòng)，但重構(gòu)下的主題活動(dòng)更注重各領(lǐng)域間的相互滲透和整合。本主題從孩子的自主探索出發(fā)，讓幼兒試著用自己的方式去探索光的奧秘、影的神奇，逐步嘗試發(fā)現(xiàn)光與影的關(guān)系，從而初步建構(gòu)起光與影的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒對(duì)于新體驗(yàn)的需要，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、計(jì)劃性、解決問(wèn)題、反思、分享等人文素養(yǎng)要素。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">一、奇妙的光</b></p><p><br></p> <p> 陽(yáng)光燦爛的午后，孩子們?cè)谏⒉降倪^(guò)程中對(duì)影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動(dòng)身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開(kāi)了一番爭(zhēng)論： </p><p> 準(zhǔn)準(zhǔn)：看，我的影子多聽(tīng)話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。 </p><p> 吉祥：我的影子也很聽(tīng)話，我做什么動(dòng)作，它就做什么動(dòng)作。 </p><p> 優(yōu)優(yōu)：我用腳使勁踩我的影子都不疼。 </p><p> 教師：為什么我們會(huì)有影子呢？ </p><p> 蜜仔：因?yàn)橛白邮翘?yáng)光照的，教室里沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子。 </p><p> 糖糖：對(duì)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)太陽(yáng)光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍(lán)紫。 </p><p> 佳佳：可是我看到的太陽(yáng)光是白色的。 </p><p> 淘淘：不對(duì)，你們說(shuō)的都不對(duì)，光是透明的，不然我們就看不見(jiàn)東西了。</p><p> 光到底是什么顏色的？帶著疑問(wèn)，我們展開(kāi)了光的探索之旅。</p> 探索光的顏色 <p> 吉祥：咦？這是什么？棱形的，里面還能看到好看的顏色。</p><p> 孩子們?cè)诳茖W(xué)區(qū)發(fā)現(xiàn)了三棱鏡，我們以此為契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們利用三棱鏡探尋光的顏色。</p> <p> 透過(guò)三棱鏡分離光色，一條短短的彩虹出現(xiàn)在眼前，九月：“快看！是彩虹?！崩蠋煟骸斑@也是光的顏色， 光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。”</p> 發(fā)現(xiàn)光的現(xiàn)象 <p> 為什么杯子里的筷子是彎的？</p><p> 為什么一塊積木在鏡子里會(huì)變出那么多塊？</p><p> 為什么萬(wàn)花筒里有不斷變化的對(duì)稱圖案？</p> <p> 通過(guò)親身體驗(yàn)和探索，孩子們知道原來(lái)光不只是直線傳播，還有折射和反射的現(xiàn)象。</p> 繪制倒影畫(huà) <p> 水中的倒影就是光的反射現(xiàn)象，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力繪畫(huà)出他們眼中的城市倒影。</p> 光源大搜集 <p> 什么東西會(huì)發(fā)光？會(huì)發(fā)光的東西都是光源嗎？帶著問(wèn)題，小朋友和爸爸媽媽一起探索光源、搜集光源。</p> <p> 原來(lái)，會(huì)發(fā)光的東西不只有太陽(yáng)和電燈，還有閃電、螢火蟲(chóng)、燈籠魚(yú)，而月亮?xí)l(fā)光卻不是光源。</p> 我的光學(xué)小書(shū) <p> 在發(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)踐、驗(yàn)證的過(guò)程中，小朋友不僅認(rèn)識(shí)光的七種顏色，還知道人們利用光的折射制造了眼鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡；利用光的反射制造了倒車(chē)鏡、潛望鏡、梳妝鏡；利用光的直射制造了照相機(jī)。</p> <p> 在制作小書(shū)的過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子們閱讀及前書(shū)寫(xiě)能力，還知道了書(shū)有封面、作者、目錄、頁(yè)碼幾個(gè)部分組成。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">二、有用的光</b></p> <p> 隨著時(shí)代的發(fā)展，光的功能也在發(fā)生拓展和演變。通過(guò)搜集資料，小朋友們了解到照明設(shè)備是從遠(yuǎn)古時(shí)代的火把到近代的煤油燈、蠟燭再到現(xiàn)代的白熾、LED燈的演變過(guò)程。</p> <p> 你們知道嗎？光除了可以照明外，還可以記錄時(shí)間，小朋友通過(guò)觀察日晷晷針影子的變化，學(xué)習(xí)用日晷記錄時(shí)間。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">三、有趣的影</b></p> 玩影子 <p> 瑤瑤：“老師，奇奇比我矮，為什么他的影子那么長(zhǎng)，我的卻那么短？”</p><p> 九月：“我跑，影子也會(huì)跟著我跑。”</p><p> 朵朵：“為什么我站在老師的前面影子就不見(jiàn)了？”</p><p> 蝦仁：“為什么我的影子可以變長(zhǎng)、變短?！?lt;/p><p> 在陽(yáng)光下、月光下、燈光下孩子們經(jīng)常會(huì)注意到自己和其他物品的影子，由此也產(chǎn)生很多疑問(wèn):影子是怎么來(lái)的？影子為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)? ..."神秘”的影子引發(fā)了孩子們探究的欲望和無(wú)窮的想象……</p> <p> 在操場(chǎng)上、陽(yáng)光下，孩子們親身經(jīng)歷畫(huà)陽(yáng)光下物體的影子，觀察影子的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)影子在陽(yáng)光下的變化，再通過(guò)玩踩影子的游戲，思考影子的形成原因、特點(diǎn)，將活動(dòng)中的感悟、認(rèn)識(shí)在自己的頭腦中進(jìn)行歸納整理。</p> 影子變變變 <p> 利用周末時(shí)間，小朋友們觀察一天中影子的變化，找尋影子的變化規(guī)律。</p> <p> 通過(guò)一天的觀察，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)：</p><p> 太陽(yáng)的方向改變，我們影子的方向也會(huì)改變，而影子和太陽(yáng)的方向總是相反的。</p><p> 清晨的時(shí)候我的影子會(huì)比較長(zhǎng)的，然后慢慢變短，到了中午的時(shí)候會(huì)很短，接著再變長(zhǎng)，直到太陽(yáng)落山會(huì)很長(zhǎng)。</p> 創(chuàng)意光影大賽 <p> 陽(yáng)陽(yáng)：“我和爸爸的影子變成了一只大蜘蛛?！?lt;/p><p> 淘淘：“我是騎著掃把的哈利波特，我要飛到太空里?！?lt;/p><p> 壹壹：“嘿！蛇精，我是葫蘆娃，快放了我爺爺?！?lt;/p> <p> 孩子們的光影創(chuàng)意作品奇思妙想、天馬行空，一起欣賞一下他們的精彩的作品吧！</p> <p> 小朋友們的作品都是獨(dú)一無(wú)二的，哪一個(gè)作品最有創(chuàng)意呢？這是個(gè)難題，讓我們一起投票選出來(lái)吧！</p> <p> 投票結(jié)果出來(lái)了，小朋友們?cè)谝黄鸾y(tǒng)計(jì)投票結(jié)果。</p> <p> 準(zhǔn)準(zhǔn)：“真開(kāi)心，我和媽媽做的影子《小花貓》獲得小朋友們的喜歡?！?lt;/p><p> 姝妤：“我和姥姥做了一個(gè)愛(ài)心手影獲得了第一名，能夠勝任這個(gè)小任務(wù)真的太開(kāi)心了。”</p> <p> 創(chuàng)意光影大賽完美落幕，在這個(gè)過(guò)程中孩子們收獲的不僅僅是快樂(lè)，更培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、統(tǒng)計(jì)能力、勝任感，增進(jìn)了與父母之間的情感。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">四、神奇光影</b></p> 了解皮影戲 <p> 皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。在這一子主題中，孩子們了解皮影戲、制作皮影、表演皮影戲，共同感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。</p> 選一選我想演的皮影 <p> 《三打白骨精》《抗“疫”小衛(wèi)士》、《熊出沒(méi)》，這么多皮影戲我們應(yīng)該選哪一出呢？最后，通過(guò)小朋友們的大膽發(fā)言和積極討論，投票選出最想演的皮影戲是《三打白骨精》。</p> 制作皮影 <p> 孩子們主動(dòng)探索皮影的制作過(guò)程，并選擇自己喜歡的角色制作皮影。</p> 制作邀請(qǐng)函 <p> 光影小劇場(chǎng)的演出要開(kāi)始了，小朋友們制作了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)看演出。</p> 演出進(jìn)行時(shí) <p> 孫悟空:“俺老孫來(lái)也。”</p><p> 豬八戒：“師傅師傅，你在哪里?</p><p> 唐僧：“八戒你別只顧著吃?！?lt;/p><p> 沙和尚：“ 二師兄， 師傅被妖怪抓走了?！?lt;/p><p> 小演員們激情投入、精彩不斷，小觀眾們情緒高漲、歡呼雀躍，一場(chǎng)屬于小朋友們的皮影戲在歡快的氣氛中開(kāi)演了。</p> <p> 壯壯：“皮影戲是我的第一次表演體驗(yàn)，演出時(shí)我就變成了孫悟空，皮影戲太好玩了。”</p><p> 貝貝：“唐僧、豬八戒、白骨精，他們表演得太精彩了，原來(lái)皮影戲是這樣合作的?！?lt;/p> <p> 在社會(huì)主義核心經(jīng)驗(yàn)培育背景下，慶幼十二園中班《光與影》主題活動(dòng)有序展開(kāi)，在帶領(lǐng)孩子們踐行的過(guò)程中，作為老師的我們體會(huì)到如何更好的成為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者、合作者，孩子們也在人文素養(yǎng)的培育下各方面全面和諧發(fā)展，同時(shí)，我們也感受到家長(zhǎng)對(duì)于人文素養(yǎng)培育的高度認(rèn)同與支持。學(xué)習(xí)無(wú)止境，我們將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)探索和踐行……</p>