<p><span style="font-size: 15px;"> 2020年10月21日上午，東北師大附中實驗小學數(shù)學教研組召開了以“微言見真著、小談理成長”為主題的微論壇暨數(shù)學組第二次組會。本次會議由組長徐穎老師主持，郝薇書記、趙美紅主任以及全體數(shù)學教師參加了本次會議。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 首先由焦際、王辰、王皓三位老師依次進行微論壇的分享交流。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 焦際老師的微論壇主題為《探究小學數(shù)學估算能力的培養(yǎng)方法》</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 焦老師通過教學中的實際課例，闡明了培養(yǎng)估算能力在實際生活中的應用和意義，并和大家一起交流了估算的方法指導，明確了估算的優(yōu)勢和估算對于學習的必要性。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王辰老師以《小學數(shù)學模型思想的梳理和思考》為主題，和老師們進行了交流。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> “模型思想”是數(shù)學的核心素養(yǎng)之一，王辰老師通過對模型思想的理解和小學數(shù)學學習中的模型建構兩大方面進行闡述，依據(jù)《課程標準》中對模型思想的理論以及學生的年段學習特點，結合具體數(shù)學模型分析了模型思想的建構對于小學生數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展的優(yōu)勢和問題，引發(fā)了老師們對模型思想教學的深度思考。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王皓老師匯報的主題是《通過“數(shù)學好玩”積累數(shù)學基本活動經驗的研究》</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王老師通過相關概念的界定、選題緣起、“數(shù)學好玩”內容分析、教學策略四個方面進行交流。通過梳理，老師們了解了“數(shù)學好玩”在教材中的應用，并且更透徹的知道了“數(shù)學好玩”這一內容所具有的特點和意義。通過這一活動，培養(yǎng)了學生的數(shù)學學習興趣，讓學生更積極地投入到學習中。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 數(shù)學副組長劉航宇老師和大家一起重溫《深度學習，走向核心素養(yǎng)》書中的理論觀點，同時也作為學期中老師們調整教育教學工作的科學參考。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 通過對書中四個章節(jié)的回顧，老師們了解了深度學習中確定主題、目標、活動和評價的設計，在以后的教學中通過課堂實踐以及聽評課的研討方式深入探究如何開展深度教學及具體的實施策略，真正提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 數(shù)學組長徐穎老師對三位老師的微論壇給予了肯定，對近期教育教學工作進行總結，并對接下來的工作予以細致的要求。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 郝薇書記圍繞“幸福、責任、發(fā)展”三個關鍵詞和老師們交流。她說幸福是一種選擇，責任將培養(yǎng)境界，并告訴老師們“非連續(xù)發(fā)展”是個人成長最好的途徑，順應自然，在成長過程中不斷確定自己新的起點，淡化目的，求真務實，在每一個人生坐標都堅持做最好的自己。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">撰稿｜池嘉寧</span></p><p><span style="font-size: 15px;">編審｜徐 穎 劉航宇</span></p>