青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。本學(xué)期有五位青年教師加入我們思源學(xué)校這個(gè)大家庭，為我校的教育教學(xué)注入了新的活力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。2020年10月20日萬寧市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了2020-2021學(xué)年度“青藍(lán)工程”教學(xué)工作師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的示范作用，促進(jìn)新教師、青年教師快速成長(zhǎng)，以提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以寄托學(xué)校對(duì)青年教師的殷切期待。<div> 生物學(xué)科指導(dǎo)教師蒙詩奎老師，被指導(dǎo)教師林婷老師；歷史學(xué)科指導(dǎo)教師郭澤民老師，被指導(dǎo)教師林永斌老師；地理學(xué)科指導(dǎo)教師蔣科娜老師，被指導(dǎo)教師韓妹老師；化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師鮑洪芹老師，被指導(dǎo)教師黃海柳老師；思品學(xué)科指導(dǎo)教師宋啟玉老師，被指導(dǎo)教師符慧紅老師。</div><div> “學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”青藍(lán)工程是一項(xiàng)傳承，師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方式傳遞給徒弟。青藍(lán)工程是一種促進(jìn)，師傅可以感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。</div> 師徒結(jié)對(duì)子儀式由教研室主任李淑民老師主持。 第一項(xiàng)：宣讀萬寧市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書 萬寧市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書<br>一、指導(dǎo)思想<br> 充分發(fā)揮我校業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和學(xué)科帶頭人教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、教，加快青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。<br>二、師傅的基本職責(zé)<br>1、引領(lǐng)徒弟努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。<br>2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行師德規(guī)范，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。<br>3、指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。<br>4、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。<br>5、每學(xué)期聽徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)建議”。<br>6、每學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)徒弟的總結(jié)。<br>三、徒弟的基本職責(zé)<br>1、能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。<br>2、能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，參加師德培訓(xùn)，注意規(guī)范言行。<br>3、定期主動(dòng)向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，并將師傅的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來，寫好拜師總結(jié)。<br>4、對(duì)教學(xué)大綱和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的教學(xué)計(jì)劃、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。<br>5、閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。<br>6、熟悉課堂常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。<br>7、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》，并附上相關(guān)教案、聽課記錄等。<br>四、本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學(xué)校各執(zhí)一份。<br><br>指導(dǎo)教師（師傅）簽名： 被指導(dǎo)教師（徒弟）簽名：<br> 年 月 日<br> 第二項(xiàng)：舉行師徒協(xié)議簽字儀式。 第三項(xiàng)：工會(huì)主席蒙詩奎老師代表師傅作會(huì)議交流。 <div> 蒙老師以自己從教的親身經(jīng)歷對(duì)五位青年教師提出希望和建議。她說能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，是囑托，是榮幸;更是責(zé)任，是壓力和義務(wù)。蒙老師代表全體師傅表示首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用；會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé):從嚴(yán)要求新教師，使之盡快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。最后蒙老師對(duì)青年教師提出幾條講義：<br>1、虛心學(xué)習(xí) ，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)，為自己的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br>2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，站穩(wěn)講臺(tái)，成為受學(xué)生歡迎的老師。<br>3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有經(jīng)驗(yàn)，有閱歷;而徒弟們有朝氣，有活力，有勇氣 。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。<br>4、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。希望新教師學(xué)會(huì)鉆研教材，探索課堂教學(xué)效益的最大化，有感而發(fā)地撰寫教學(xué)科研文章，積極參加各類講課、論文評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì)智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫新美的華章。<br></div> 第四項(xiàng)：林婷老師代表徒弟發(fā)言。她說作為年輕的教師，我們有理想有激情，但缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，不管是課堂教學(xué)還是班級(jí)管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要前輩們的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，給我們點(diǎn)亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。<br> “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計(jì)，課后有反思”，爭(zhēng)取兩年之后順利出師，成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。<br> 第五項(xiàng)：陳隆清副校長(zhǎng)講話。陳校長(zhǎng)首先對(duì)這次“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)給與了充分肯定，并從學(xué)校管理和青年教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面提出具體要求。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校每一位教師都應(yīng)牢固樹立教育質(zhì)量觀，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到教師個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大計(jì)。希望青年教師做到“嘴要甜，腿要勤”，虛心向老教師請(qǐng)教，擬定自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)一年入門，三年成熟，五年成骨干，十年成名師。我們學(xué)校師徒關(guān)系是亦師亦友的關(guān)系，希望師傅們充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，把自己的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授各徒弟，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。