湯湯沽水畔孜孜求學(xué)路，——赴天津津南區(qū)咸水沽第七小學(xué)學(xué)習(xí)感聞

艾尚

沽水湯湯，鶴舞鷗翔，海風(fēng)颯颯，桃繁李香，咸水七小，聽觀談訪，掇菁擷華，勤勉共饗。 德育——學(xué)校之要 　　立德樹人，首先要立德。 　要通過黨建貫徹黨和國家的教育方針，通過政治學(xué)習(xí)增強教師的政治意識，責(zé)任意識，大局意識。要狠抓學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師要大處指導(dǎo)，學(xué)生可小處督查，通過精細(xì)的管理，規(guī)范學(xué)生入校、課間、就餐、放學(xué)路隊秩序，形成見人問好、課間安靜、保護衛(wèi)生，校內(nèi)列隊行走的好習(xí)慣。要落實愛國教育。通過校長、班子思政課，每周升旗儀式及重大節(jié)假日，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，增強學(xué)生集體主義意識、社會責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。 　　咸七小始終以“立德樹人”作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，以課程建設(shè)和課堂教學(xué)為主陣地，以信息技術(shù)為輔助，秉承著“愛的教育”理念，讓學(xué)生在充滿書聲、歌聲與笑聲的環(huán)境中不斷成長。學(xué)校重視黨建工作，為了提高教師的政治修養(yǎng)，增強學(xué)校教育的凝聚力，學(xué)校開展了豐富多彩的黨建活動。在活動中，黨員充分發(fā)揮了先進模范作用，延伸黨建服務(wù)，引領(lǐng)全體教師，不斷樹立為黨育人，為國育才的志向，形成黨建、教育共建共融、共享共贏的生動局面。 　　咸七小素質(zhì)教育多措并舉，精彩紛呈的大課間活動是校園一道亮麗的風(fēng)景。大課間活動精彩紛呈，集合、準(zhǔn)備活動、跑步、廣播操、武術(shù)操等活動，學(xué)生多而不亂、活動形式繁而不雜，學(xué)生整齊劃一，步伐一致，動作規(guī)范，活動效率高，讓我們大開眼界。莊重而富有儀式感的升國旗儀式、紅領(lǐng)巾小小輔導(dǎo)員及主題鮮明的教育活動體現(xiàn)了學(xué)校志存高遠(yuǎn)、品行高雅、身心兩健、學(xué)創(chuàng)雙能的育人目標(biāo)。 文化——學(xué)校之魂 　　精美的文化可以感染人、熏陶人、啟迪人，學(xué)校是教育中心，也應(yīng)是文化中心。 　　要精心打造校園文化，融合傳統(tǒng)、現(xiàn)代文化，突出辦學(xué)思想、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用文化來引領(lǐng)人。要精美創(chuàng)造班級文化，凸顯名言、規(guī)則、書香，用文化來指引人。要精細(xì)創(chuàng)設(shè)特色文化，合理安排藝術(shù)、體育、美術(shù)、社團，優(yōu)化早操、大課間，挖掘鄉(xiāng)村民俗藝術(shù)形式，豐富文化內(nèi)涵，濃化文化載體，用文化來規(guī)引人。 　　咸七小的“墻體文化、園林文化、樓道文化、教室文化”主題鮮明，文化底蘊深厚，校園內(nèi)所到之處，都被濃郁的綠色生態(tài)文化所包裹。教學(xué)樓的整體設(shè)計以“聆聽花開的聲音”為主題，四個樓層分別以“四季交替、因時而成，學(xué)習(xí)成長、依律而行”為主線，墻壁上孩子們的作品創(chuàng)意十足，充滿著詩情畫意，淋漓盡致地展示出他們的天真與純結(jié)，形成了一種潛移默化的文化、行為規(guī)則的教育氛圍。 咸七小的校園文化不僅僅是外露于墻面上，更是內(nèi)化于師生的行動上。校園里，孩子們朝氣蓬勃，言談舉止大方，儀表禮儀得體，日常習(xí)慣良好；課堂上，專心致志；學(xué)習(xí)上，積極主動。印象最為深刻幾個細(xì)節(jié)是：一是學(xué)生每天上下學(xué)出入校門的時候，都走在中路那條縫隙線上，不偏不離，從不說話，而且是精神飽滿，昂首闊步，服裝整齊。二是無論哪個年級上課，都特別注意坐姿和寫字姿勢。坐姿是腰直，背手，腿平，眼前視，老師沒有指令寫字或作業(yè)，學(xué)生不許把手放到前面。寫字的姿勢要求更嚴(yán)格，即嚴(yán)格做到“一拳、一尺、一寸”。 教研——學(xué)校之基 　　“三人行，必有我?guī)煛?。要走以研促教，教研興校之路。 　　要制定教研規(guī)劃，加強制度保障，創(chuàng)設(shè)教研氛圍，使教研成為學(xué)校常態(tài)化的一項重要工作。要立足課堂教學(xué)，圍繞教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法與內(nèi)容展開教研過程。要堅持問題導(dǎo)向，以生為本，以促進學(xué)生全面發(fā)展與教師專業(yè)成長進步為目的。要加強示范引領(lǐng)，校長、班子、縣級優(yōu)秀教師要帶頭教研，深入鉆研，成為教研的指導(dǎo)者和引路人。 　　咸七小每周開展2次教研活動，每一位老師都有他們獨特的教學(xué)風(fēng)格。他們在課堂上都做到了：以導(dǎo)帶學(xué)，把課堂還給學(xué)生，以探究為主線，思維為核心，學(xué)生感悟為目的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為宗旨的“情感”教育。以熱情飽滿的教學(xué)態(tài)度，精心巧妙的教學(xué)設(shè)計，靈活簡捷的教學(xué)方法，富有激勵的教學(xué)用語，科學(xué)多元的評價方式，活躍的課堂氣氛，顯著地教學(xué)效果，為觀課教師呈現(xiàn)了生動、優(yōu)質(zhì)、高效的示范課。 隊伍——學(xué)校之本 　　辦好學(xué)校校長是關(guān)鍵，班子是基礎(chǔ)，教師是根本。 　　校長要有思想，要起早睡遲，深入一線，調(diào)研指導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校工作，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。班子要講奉獻，要多謀事，多干事，要求教師做的自己首先做，早來晚走，加班加點，積極為教育教學(xué)服務(wù)，竭力為師生排憂解難。教師要有激情，要創(chuàng)新教研活動，主動提升修養(yǎng)行為。要認(rèn)真進行磨課，提升自己課堂教學(xué)水平，要精細(xì)落實學(xué)校要求，走在生之前，深入生之中，主動干工作，用心干教育。 　　咸七小始終把建設(shè)一支學(xué)者型、專家型師資隊伍作為學(xué)校最理智的定位，非常有前瞻性。咸七小在趙校長的帶領(lǐng)下，每個班子成員都能各負(fù)其責(zé)，獨當(dāng)一面。學(xué)校從全盤到各個處室、團隊、年級、班級、學(xué)科的管理細(xì)化到每個班子成員。而對于每個班子成員他們都能做到：一是工作有計劃，任務(wù)有清單，落實必跟蹤；二是精心部署，精益求精；三是誰主管誰負(fù)責(zé)，誰牽頭誰協(xié)調(diào)，誰受理誰跟蹤；四是往前趕，馬上辦；五是不推諉不扯皮；六是不拆臺，要補臺；七是制止負(fù)能量，傳播正能量；八是凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望；九是勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)，樂于奉獻；十是一張巧嘴，一雙慧眼，一對聰耳。我們被咸七小從領(lǐng)導(dǎo)到教師那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神所深深地感染。 　　湯湯沽水畔，孜孜求學(xué)路，我們會學(xué)以致用，共享教育果，同筑教育夢。 制作：楊永德張亞斐