給孩子講道理孩子聽不進(jìn)去，怎么辦？——記三環(huán)幼兒園中2班落地式家長學(xué)校線上活動

樂然

繼上學(xué)期落地式家長學(xué)校線上活動執(zhí)行以來，通過共讀《不輸在家庭教育上》教材，咱們班的家長朋友們對傳統(tǒng)的育兒觀念有了更多新的認(rèn)知。 本學(xué)期我們再次制訂了新的讀書方案，繼續(xù)將“喚醒家庭、喚醒家長、家校共育”落實(shí)執(zhí)行。 國慶長假后的第一個(gè)周日，咱們?nèi)h(huán)幼兒園中（2）班的落地式家長學(xué)校線上共讀活動如約展開。 學(xué)習(xí)委員提前兩天給班級群內(nèi)家長發(fā)出邀請，家長們積極響應(yīng)，參加領(lǐng)讀的小組成員也進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備。 本期共讀的主題是“給孩子講道理孩子聽不進(jìn)去，怎么辦？”生活中，我們經(jīng)常會在孩子發(fā)脾氣時(shí)、哭鬧時(shí)、氣餒時(shí)、甚至是吃飯、穿衣、走路時(shí)不斷的給孩子各種“花式”講道理??，可是起到多少作用呢？盧梭在《愛彌兒》里反復(fù)提到“跟孩子講道理是最無效的教育?！边@句話，值得我們思考。 本次領(lǐng)讀人雙胞胎歡歡樂樂的媽媽，準(zhǔn)時(shí)給我們帶來了本期主題的文章分享，通過她對本篇文章的提煉解讀，我們對給如何給孩子講道理這件事有了更多認(rèn)識。 首先，童年的世界是由聽覺、嗅覺、視覺來建構(gòu)和丈量的，那些成人們所謂的理性對于他們是不存在的，他們認(rèn)識世界的方式是通過最直接的感官接觸來完成的。所以男孩子喜歡的冒險(xiǎn)故事和恐龍世界，以及女孩子喜歡的漂亮公主和美麗城堡對于他們來說都是最美好的事物。太陽可以是藍(lán)色的，草地也可以是紅色的，不要用理性的道理去吞噬孩子的童真。 再次，孩子喜歡自己去體驗(yàn)。自己習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，才是實(shí)在的、受用的。你和他說無數(shù)次“垃圾食品吃多了會肚子疼”，都不如一次“他真的體會到了肚子疼”來得有效。 共讀分享環(huán)節(jié)中，家長們就這個(gè)話題討論了自己的看法和遇到的困惑，班主任趙老師也積極給予了反饋和建議。 最后，學(xué)會巧妙的跟孩子講道理，比如通過繪本。繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，其故事內(nèi)容非常容易印在孩子的心中，通過閱讀繪本故事，讓孩子看到犯錯(cuò)產(chǎn)生的可怕后果。歡歡樂樂的媽媽在此給我們推薦了《肚子里有個(gè)火車站》，安安媽媽給我們推薦了情緒管理的書單。 討論環(huán)節(jié)過后，家長們分享了本次活動的學(xué)習(xí)心得、筆記以及剪影照片。記錄下來的每一句，用心分享的每一鏡頭都代表著我們對孩子深深的關(guān)心和愛。 沒有哪位父母不愛孩子，可是給孩子愛的質(zhì)量卻有不同。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“全部教育，或者說99%的教育，都?xì)w結(jié)到榜樣上；歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。”也許我們不是最好的父母，但我們一直在嘗試改善。 線上活動的時(shí)間是短暫的，而我們每天的踐行是長遠(yuǎn)的；父母對孩子的童年陪伴是短暫的，但家庭教育對孩子生命的影響卻是長遠(yuǎn)的。 每個(gè)孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人，白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。還是那句話：沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長。愿我們在親子陪伴的路上一起修行，與老師和學(xué)校緊密聯(lián)接，助力孩子健康快樂的成長。