<p class="ql-indent-1">草木知寒秋意濃，刺桐相聚共同樂。美麗的“鯉城”來客——福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)的黃權(quán)書記，為我們送來了精彩紛呈的專題講座——《作為學(xué)習(xí)專家的教師教研》。在展現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體魅力的同時(shí)，“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”這一理念深植我們心間。一場靜悄悄的革命，充滿了無窮的魅力。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第四組組長尤騰虹老師致開場詞</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">首先，黃書記講述了學(xué)校近年來在推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體本土化發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、做法、思考以及面臨的困難。抓住“素質(zhì)”“質(zhì)量”“公平”，詳細(xì)解析了如何尋找契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體在自己教學(xué)中的實(shí)踐。作為學(xué)習(xí)共同體的核心成員，黃書記從教學(xué)與實(shí)踐中提供了許多具有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)和做法。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">黃權(quán)書記作《作為學(xué)習(xí)專家的教師教研》講座</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接著，黃書記在講座中展現(xiàn)了學(xué)校趙舒妮老師的《小毛蟲》課堂視頻，趙老師柔軟的語言，甜美的笑容，引領(lǐng)學(xué)生步入愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂開始前趙老師注重同伴交流的學(xué)前指導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)、互學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，通過層層深入的任務(wù)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，完成任務(wù)，引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，這種有梯度、有深度的學(xué)習(xí)方式，真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)共同體”的課堂，孩子們在靜中深入文本，彼此互不干擾卻又在靜中彼此分享。每一個(gè)孩子都參與到真正的學(xué)習(xí)中，同時(shí)又從同伴中汲取智慧的力量，豐富自己的思考，完善自己的表達(dá)。從同桌到同體，到小組共同體，再到全班共同體，師生共同體。在相互傾聽中互相補(bǔ)充，孩子們的思維不斷碰撞，獲得更多元、更廣闊的認(rèn)識。語文素養(yǎng)就在這靜悄悄中滋長。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">黃權(quán)書記如沐春風(fēng)的講授</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后，黃書記邀請老師們共讀《媽媽你好嗎》，故事是男孩寫給媽媽發(fā)泄不滿的一封信，雖然從男孩的角度展開，卻并沒有簡單地成為男孩宣泄內(nèi)心不滿的空間。在對媽媽的抱怨中，一步步展現(xiàn)在讀者面前的，是這個(gè)敏感多思的男孩健康成長的過程，是母子二人共同擁有的美好記憶、相依相扶的溫暖，是濃濃的母子親情。故事的文字極具魅力，帶老師們隨故事的展開不斷心潮起伏，從微笑，到哈哈大笑，再到若有所思，至最后感動(dòng)不已。借助這個(gè)故事讓老師領(lǐng)悟普通文本也有大智慧，啟發(fā)老師課堂上如何激發(fā)學(xué)生的思考。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">認(rèn)真聆聽并發(fā)言的老師們</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，黃書記與大家分享一節(jié)關(guān)于立方體的數(shù)學(xué)課堂，一節(jié)課圍繞解決兩個(gè)問題展開，學(xué)生在動(dòng)手與合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，展現(xiàn)出一節(jié)“有意思、夠難度、需合作”的智慧課堂。黃書記傳遞從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，形成“學(xué)習(xí)金字塔”，推進(jìn)具有深度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并分享“共同體學(xué)校的教研特點(diǎn)”，讓“研究制度變革”真正發(fā)生，使在座的老師受益匪淺。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">黃權(quán)書記與老師們親切互動(dòng)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">深滬鎮(zhèn)獅峰中心小學(xué)施明算老師心得分享</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜米琴老師心得分享</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)蔡志懷老師心得分享</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，黃權(quán)書記的每一次點(diǎn)撥絲絲入扣，都能調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)的熱情，讓每一位教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷碰撞，回響共鳴，收獲學(xué)教研翻轉(zhuǎn)課堂的智慧。</p><p><br></p> ～～～～～～ <p class="ql-indent-1">如果說早上黃權(quán)書記的講座是一場靜悄悄的改革春風(fēng)，那么下午蘇明強(qiáng)老師的《學(xué)生的思維發(fā)展與課堂教學(xué)》就是一場潤物細(xì)無聲的春雨，用自己嘔心瀝血的經(jīng)驗(yàn)感悟，分享交流，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">蘇明強(qiáng)教授作《學(xué)生的思維發(fā)展與課堂教學(xué)》講座</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-indent-1">蘇老師著力于“魅力教學(xué)”的研究與實(shí)踐，他用自己二十幾年的從教經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，提出“學(xué)生的發(fā)展根本就是思維的發(fā)展”，接著更是分別從“數(shù)學(xué)的魅力”、“課堂的魅力”、“教學(xué)的足跡”、“教學(xué)的夢想”、“人生的感悟”五個(gè)方面向我們展示了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)歷程。 </p><p class="ql-indent-1">蘇老師語言幽默風(fēng)趣，用調(diào)侃自己的方式向我們展示數(shù)學(xué)的魅力：“神奇+美妙”，告訴我們做一個(gè)好老師的重要作用；而課堂的魅力即：“思維+樂趣”，蘇老師告訴我們課堂必須達(dá)到三重境界：學(xué)知識、長見識、悟道理。只有學(xué)知識是肯定不行的，必須讓學(xué)生在課堂中有思維的飛躍。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">幽默風(fēng)趣的蘇教授</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接著蘇老師大方與老師們分享自己的人生感悟，告訴我們，人生因?yàn)橛性O(shè)計(jì)更精彩，有目標(biāo)更充實(shí)，跟什么人在一起很重要，人家要不要你跟更重要。蘇老師以自己今年的夢想——出版十本書，來鼓勵(lì)老師們把自己的思想變成文字，在教學(xué)道路上砥礪前行。</p><p class="ql-indent-1">作為一位對數(shù)學(xué)有著特殊感情的蘇老師，在多年的研究摸索中他認(rèn)為推理是數(shù)學(xué)思維的主要方式，課堂要致力于培養(yǎng)學(xué)生推理能力，并當(dāng)場舉例，深入淺出地讓老師們明白如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力。接連著分享兩個(gè)案例，分別從推理的角度分析圖形的面積公式和周長公式。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">蘇老師與老師們握手互動(dòng)</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后，蘇老師引用呂傳漢教授的“三教”理念，告訴我們要引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中表達(dá)，在表達(dá)中深化。如何讓課堂有魅力，蘇老師堅(jiān)定以情優(yōu)學(xué)的思想，倡導(dǎo)魅力教學(xué)的理念，通過把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入數(shù)學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)應(yīng)有的魅力，讓學(xué)生綻放生命應(yīng)有的活力，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)知識，長見識和悟道理。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">蘇老師的精彩講座，充滿了活力和風(fēng)趣，讓我們感受到蘇老師對教育事業(yè)深深的熱愛，這份難以隱藏的熱愛讓老師們深受感染，時(shí)而跟著蘇老師的腳步陷入對思維發(fā)展的思考，時(shí)而因?yàn)樘K老師的可愛表情和接地氣經(jīng)歷發(fā)出陣陣笑聲和掌聲。蘇老師的分享為我們今后的教學(xué)注入了新鮮的血液，告訴我們促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展在各個(gè)學(xué)科的重要地位。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">老師們發(fā)出陣陣笑聲和掌聲</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳紅紅老師心得分享</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王淑玲心得分享</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">梅嶺街道希信中心小學(xué)黃海南心得分享</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-indent-1">蘇老師笑稱教學(xué)是個(gè)江湖，我想，蘇老師，擁有魅力性格的你，擁有魅力課堂的你，擁有魅力情懷的你，江湖將永遠(yuǎn)有你的傳說！</p><p><br></p> ～～～～～～ ～～～～～～ <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">圖文：第四小組全體成員</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"> 初審：晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) </span><span style="text-align: center; -webkit-text-size-adjust: 100%; font-size: 15px;"> 尤騰虹</span></p><p style="text-align: center;"><span style="text-align: center; -webkit-text-size-adjust: 100%; font-size: 15px;"> 復(fù)審：晉江市教師進(jìn)修學(xué)校 李鄭養(yǎng)</span></p>