無(wú)聲之歌，曲潤(rùn)童年--記侯佳老師在國(guó)培計(jì)劃中的展示課

商大豆

10月16日，我校侯佳老師受“國(guó)培2020新建區(qū)中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)主辦方的邀請(qǐng)，為參與國(guó)培計(jì)劃的老師們上一節(jié)展示課。上午的九點(diǎn)到十二點(diǎn)里，在育明學(xué)校報(bào)告廳，侯佳老師與新祺周小學(xué)的周莉老師同課異構(gòu)，一節(jié)《瓶瓶罐罐》，生動(dòng)而溫馨的展現(xiàn)出來(lái)。 　　伴隨著一段清脆的音樂(lè)，在孩子們感受音樂(lè)的律動(dòng)與節(jié)奏中，一節(jié)課悄悄的開(kāi)始了。侯老師說(shuō)，除了音樂(lè)，詩(shī)歌、電影、包括繪畫(huà)，都是有節(jié)奏的。于是，一節(jié)平凡的線描課程，變成了無(wú)聲之歌，在侯老師的帶領(lǐng)下，孩子們慢慢尋找和感受它的韻律。 　　除了瓶與罐的區(qū)別與特點(diǎn)，寓意及歷史，對(duì)于畫(huà)面構(gòu)圖的講解，侯老師的展示都是簡(jiǎn)潔而深刻的。除了于一節(jié)課的重難點(diǎn)的定位與掌握，侯老師在課本之外的拓展便是她美術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。從西方藝術(shù)家塞尚、莫蘭迪到中國(guó)水墨畫(huà)家賀林，大量的藝術(shù)家及作品為這些普通的瓶瓶罐罐增色添彩，不知道飽了多少人的眼福。 　　省教研員王一開(kāi)說(shuō):侯佳老師的試錯(cuò)環(huán)節(jié)安排的非常好，既讓學(xué)生乘興體驗(yàn)，又讓老師了解情況，及時(shí)修正。在基本知識(shí)與技能講解結(jié)束后，侯老師給了按耐不住的學(xué)生們?nèi)昼妱?chuàng)作時(shí)間，三分鐘里，孩子們問(wèn)題頻頻，但熱情不減，三分鐘后，在侯老師的展示與提示中，孩子們真誠(chéng)的自我尋找與解決問(wèn)題。試錯(cuò)，不是錯(cuò)過(guò)，而是尋找正確的過(guò)程。 　　終于，孩子們又等到了自己的創(chuàng)作時(shí)間，她們畫(huà)呀，剪呀，貼呀，完全沉浸在了自己的世界。而侯老師，卻把目光從他們的作品上轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)，由于作品的呈現(xiàn)是以小組為單位，而此時(shí)的學(xué)生們只顧自己手下的瓶子，小組的作品展板上一直空空蕩蕩。侯老師此時(shí)傳遞給學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神與集體意識(shí)顯得格外重要，在侯老師一遍遍的催促下，學(xué)生們開(kāi)始一起討論瓶瓶罐罐的組合與拼貼，一個(gè)個(gè)孤零零的小瓶子開(kāi)始組成了大家庭。當(dāng)最終完成的時(shí)候，組長(zhǎng)們舉著作品站成一排，我想，每一個(gè)學(xué)生除了開(kāi)心，肯定還有許多不同的感觸吧！ 　　課后，省教研員王一開(kāi)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，當(dāng)提到侯佳老師時(shí)，溢美之詞不斷流出。王老師說(shuō)，這是她第二次聽(tīng)這堂課，上次聽(tīng)完，她就印象深刻，特別是侯老師在講構(gòu)圖時(shí)的一句話:小朋友也跟重要！侯老師的這句話不僅提示了學(xué)生不要忽略了我們的小瓶子，它在畫(huà)面中有大作用，而且，這節(jié)課本身就是畫(huà)普通的瓶子，它也傳遞了再普通再微小的事物，都是有用的，不要輕易忽視。王老師的評(píng)價(jià)，從導(dǎo)入到每一個(gè)課程環(huán)節(jié)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理論與侯老師的課堂實(shí)踐，向大家一一詳細(xì)的講解，在下的每一個(gè)老師都受益匪淺。 　　一節(jié)課的四十分鐘，老師陪學(xué)生的四十分鐘，而它的影響卻不僅僅是四十分鐘！在侯老師的展示課中，我們看到了她教給學(xué)生的扎實(shí)的線描基本知識(shí)與技法，傳給學(xué)生們的藝術(shù)欣賞與審美提升，還有暖人心的團(tuán)隊(duì)與認(rèn)知。或許還有更多…… 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在這節(jié)贛美版四年級(jí)上冊(cè)第十二課《瓶瓶罐罐》中，每個(gè)人都聽(tīng)到了沁人心田的無(wú)聲之歌。