觀看王海英老師《家園合力：成為幼兒學(xué)習(xí)與成長的左膀右臂》專家講座家長感悟

唐山一幼

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。幼兒園和家庭猶如車之雙輪、鳥之雙翼。隨著社會(huì)的發(fā)展，家園共育對(duì)孩子幼兒園教育及家庭教育的重要意義日益突出，“合力育人，互惠共贏”的家園共育方式既是幼兒身心健康發(fā)展的需要，也是教育現(xiàn)代化的必然趨勢。那么，家長該如何配合幼兒園？家園之間如何形成共育、互補(bǔ)的關(guān)系，以提高家庭教育的質(zhì)量呢？本周五，讓我們一起走進(jìn)王海英老師給大家?guī)韺ｎ}講座《家園合力：成為幼兒學(xué)習(xí)與成長的左膀右臂》。聽了講座之后，家長們對(duì)家園合力共育孩子有了更深刻的感悟！ 專家介紹 <h3>王海英，江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，江蘇省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省鎮(zhèn)江市學(xué)前教育學(xué)會(huì)副理事長。她先后三屆擔(dān)任江蘇省揚(yáng)中市鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站指導(dǎo)老師，并獲得 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，承擔(dān)鎮(zhèn)江市學(xué)前教育名師工作室的領(lǐng)頭工作。</h3> 講座提綱:1.合力育人，互惠共贏——幼兒身心健康發(fā)展的需要2.合力育人，互惠共贏——教育現(xiàn)代化的必然趨勢3.家園合力育人的內(nèi)容和方式4.怎樣才能做得更好 講座片段家長感悟中班組 王靜秋家長觀看講座感悟觀看完樓老師的講座，使我感觸頗深，確實(shí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人格和個(gè)性發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。如果一個(gè)孩子養(yǎng)成了積極、守時(shí)、認(rèn)真的習(xí)慣，他就會(huì)積極完成各項(xiàng)任務(wù)，高效做事，長期以來就具有了高效做事的健康人格了。我認(rèn)為幼兒教育重在以身作則，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，父母的行為直接影響著孩子的行為習(xí)慣，因此，為孩子樹立好榜樣，家長要從以身作則，言傳身教。同時(shí)要正面鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)。作為家長我殷切希望家校合力，幫助孩子培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣，從而終生受益，讓孩子擁有美好的明天。 付依依家長觀看講座有感如何幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，要從小培養(yǎng)，越早越好。也是家長與孩子一同學(xué)習(xí)與堅(jiān)持的過程。樓老師從9個(gè)方面講了家長如何做，怎樣做。通俗易懂。也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤方法。在教育孩子的時(shí)候，家長要起到榜樣作用而不是要求的語氣去分配孩子！而是榜樣的作用潛移默化影響孩子！作為家長還有很多欠缺，也要不斷學(xué)習(xí)！ 馬睿希家長觀看講座有感看了這個(gè)視頻感觸很多。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)孩子的現(xiàn)在和以后的生活太重要了，并且養(yǎng)成的方法老師講的也很到位，很細(xì)節(jié)。很多正在做且準(zhǔn)備養(yǎng)成的習(xí)慣，也在心里慢慢的有了規(guī)劃和方法。老師講的方法很細(xì)節(jié)，很多方面也都出現(xiàn)在了孩子身上。相信按照老師的方法，示范得當(dāng)并持之以恒，方能養(yǎng)成好的習(xí)慣。做家長的也會(huì)監(jiān)督并指導(dǎo)孩子能做到更好，感謝老師的分享，感謝！ 中三班王梓祎家長沒有教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣極其細(xì)微的任務(wù)。在各類教育中，教育則更需要家長配合。家長工作是評(píng)論工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量，不容忽視白工作。然而，有一部分家長在家園共育方面存在著困惑和誤區(qū)，那么，作為家長應(yīng)如何幼兒園做好家園共育工作呢?第一，家長要不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一一點(diǎn)娛樂、聚會(huì)時(shí)間，一是學(xué)學(xué)一些幼教文章，了解一些新的幼教理念了解現(xiàn)在的社會(huì)需要什么樣的人才，自己怎樣做才和老師配合好，共同教育好孩子。二是通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章、參加幼兒園的家長學(xué)校專題講座，學(xué)習(xí)幼兒園發(fā)放的家長學(xué)習(xí)材料，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學(xué)習(xí)一些家教知識(shí)，提高自身的育兒素質(zhì)。第二，家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。家長要不斷詢問并傾聽孩子講述他一天在幼兒園里看見、聽見和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學(xué)的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。孩子在描述和表征時(shí)，可能不是那么完整，但家長一定要耐著性子傾聽并鼓勵(lì)孩子表達(dá)完，否則會(huì)扼殺孩子的表達(dá)欲。有些孩子在家里喜歡模仿老師，讓其他家人來當(dāng)小朋友做操、做游戲等，這時(shí)家長一定要配合孩子，滿足他的這種表現(xiàn)欲，這樣一是能培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和模仿能力，家長也能從中來了解幼兒園的情況和大子的幼兒園生活。第三，家長要積極參加幼兒園組織的一些活動(dòng)。只要時(shí)間允許家長朋友們就要按時(shí)參加幼兒園組織的一些活動(dòng)，比如:節(jié)日聯(lián)歡、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)、開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動(dòng)中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時(shí)也培養(yǎng)了親子情感。也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對(duì)性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。第四，家長要主動(dòng)與教師溝通了解孩子的在園情況。要經(jīng)常不斷地通過口頭交流、電話、等方式和老師取得聯(lián)系，向老師全面了解孩子在幼兒園的成長與表現(xiàn)，并主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性特征以及在家的表現(xiàn)，與老師相互配合，共同做好孩子的教育工作。第五，家長的教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致。幼兒園的教育目標(biāo)主要是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等--些素質(zhì)教育，讓孩子有一個(gè)良好的人生開端!為了孩子的身心健康，家長朋友們要時(shí)刻注意自己的言行，不要讓自己的不良行為給孩子帶來負(fù)面影響。家長朋友們只要在孩子的教育目標(biāo)上與老師達(dá)成共識(shí)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法，積極參加幼兒園的活動(dòng)，主動(dòng)了解孩子的在園情況，就會(huì)與老師攜手促使孩子健康、快樂、全面、和諧的發(fā)展。 《家園共育》觀后感崔家瑜家長聽了《家園共育》專題講座后，我感觸頗深，讓我對(duì)孩子的教育有了更深刻的思考。幼兒教育是一件非常復(fù)雜的事情，家庭和幼兒園都起著各自的重要作用，兩者缺一不可。幼兒園只是孩子生命中的一段經(jīng)歷，家長卻是孩子一生的老師。所以在幼兒教育這一階段，家長必須要行動(dòng)起來，積極和校園配合，形成合力和孩子一起度過這一段時(shí)光。本著尊重、平等、合作的原則，家長和幼兒園共同承擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長，并不是家庭或是幼兒園單方面的教育工作，而需要家長與幼兒園共同完成?，F(xiàn)在的家園共育中，存在這樣或那樣的問題：有些家長認(rèn)為，把孩子送到幼兒園，自己什么都可以不用管了，孩子的教育是老師的事；有些家長只重視孩子的知識(shí)獲得，忽略素質(zhì)能力的培養(yǎng)。教師看不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在園的表現(xiàn)，這就需要家長和老師共同合力，共同探討幼兒教育的方法，分享觀點(diǎn)和教育經(jīng)驗(yàn)，家長和幼兒園形成共同一致的教育觀念，合作共贏才能發(fā)揮最大的作用。 《家園合力：成為幼兒學(xué)習(xí)與成長的左膀右臂》專題講座的學(xué)習(xí)感悟中三班10月16日上周五，通過三六五幼教平臺(tái)學(xué)習(xí)收聽了專題講座《家園合力：成為幼兒學(xué)習(xí)與成長的左膀右臂》，作為一個(gè)中班幼兒的家長，我深刻體會(huì)到，良好的家庭教育對(duì)于配合幼兒園教育，提高幼兒保教質(zhì)量，有著十分重要的促進(jìn)作用。首先，作為家長要提升自身的育兒素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)或刊物上的家教文章，以及參加幼兒園的專題講座，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，掌握科學(xué)的育兒方法，變革教育觀念，注重培養(yǎng)孩子在身心健康、認(rèn)知能力、人際交往與審美方面的能力。同時(shí)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流。通過詢問孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)、玩耍的趣聞趣事，傾聽孩子的內(nèi)心所想，鼓勵(lì)孩子的表達(dá)欲；鼓勵(lì)孩子在家里表演在幼兒園學(xué)到的歌曲、玩過的游戲，配合孩子的表現(xiàn)欲，從互動(dòng)中促進(jìn)與孩子的情感交流。還有盡可能調(diào)劑時(shí)間，積極參加幼兒園組織的各類活動(dòng)，主動(dòng)配合幼兒園和老師們的工作，通過親身體驗(yàn)直觀感受和了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活以及與其他小朋友的交往情況，促進(jìn)培養(yǎng)親子感情。通過這次主題講座的學(xué)習(xí)，我深切感受到幼兒園和老師們?yōu)榱藥椭⒆觽兘】悼鞓烦砷L所抱的那份熱誠與衷心，也體會(huì)到他們的辛勞與付出，作為家長，我今后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園與老師們的工作，努力營造良好的家庭教育氛圍，陪伴孩子同成長、共歡樂。 大班組 家園共育觀后感 大二班劉奕萱父親今天學(xué)習(xí)了家園共育，成為孩子成長路上的左膀右臂，聽了專家講座，感受頗深。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，我對(duì)這句話是絕對(duì)的認(rèn)同，孩子出生后第一個(gè)見到的也是最親密的人就是父母，父母的一言一行直接影響孩子的一生，孩子出生后就像一張白紙，他看到什么就會(huì)記錄下來，長此以往，父母的行為對(duì)孩子的身心、認(rèn)知、社會(huì)發(fā)展，審美能力都會(huì)有巨大的影響。家庭是學(xué)校的合作伙伴，我家目前孩子處在幼兒園階段，在起步階段更應(yīng)該和幼兒園做好結(jié)合，孩子不僅在幼兒園學(xué)東西，回家后也應(yīng)該做好指導(dǎo)，而且對(duì)孩子的教育不應(yīng)該局限在父母，很多家庭中不會(huì)僅僅有父母，還有爺爺，奶奶，姥姥，姥爺?shù)?，這些人都對(duì)孩子或多或少的起到教育作用，所以家長了解孩子的發(fā)展規(guī)律不應(yīng)該局限在父母，應(yīng)擴(kuò)展到和孩子長期接觸的所有“成人”，這點(diǎn)我感覺很多家庭可能不會(huì)注意到，他們更多的是關(guān)注父母對(duì)孩子的作用，而忽略了其他成年人對(duì)孩子的作用，這點(diǎn)應(yīng)引起關(guān)注。視頻中提到了互惠共贏，所謂互惠共贏是家庭和學(xué)校共同結(jié)合的結(jié)果，也是孩子應(yīng)該達(dá)到的一種最佳境界，對(duì)孩子的教育不僅僅局限在學(xué)校，單純的家庭教育也不會(huì)讓孩子站在人生的巔峰，二者結(jié)合的得當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，這種教育模式是今后教育的必然趨勢，視頻中提到的成為孩子成長路上的左膀右臂，家庭和學(xué)校同在，而且從孩子幼兒園時(shí)期就應(yīng)該做好這份工作。家庭和學(xué)校的完美結(jié)合才能鑄就孩子良好的未來，忽視任何一方的作用都不可能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，希望每個(gè)家庭都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也希望每個(gè)孩子都能在這種互惠共贏的教育模式下達(dá)到人生的巔峰。 大二班張旭哲媽媽觀后感今晚聽了“講座主題：家園合力：成為幼兒學(xué)習(xí)與成長的左膀右臂”受益匪淺，因?yàn)槠綍r(shí)忙于工作，大部分時(shí)間都是老人在幫忙帶孩子，確實(shí)忽略了這一點(diǎn)，通過今晚的講座，我們家長深知“合力育人，互惠共贏”的家園共育方式既是幼兒身心健康發(fā)展的需要，也是教育現(xiàn)代化的必然趨勢。因此我們做為家長會(huì)全力以赴的配合幼兒園老師共同教育好孩子。堅(jiān)持每天睡前講兩首故事，講故事之前先給孩子提出故事情節(jié)里的兩個(gè)問題，讓孩子帶著疑問去聽故事，這樣會(huì)更專注一些，故事講完后讓孩子來回答問題，這樣既培養(yǎng)孩子的專注力還會(huì)培養(yǎng)孩子的理解能力，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的語言組織能力。一直堅(jiān)持去做，當(dāng)孩子在幼兒園把畫好的墨畫拿回家，講出的故事會(huì)更生動(dòng)！ 因?yàn)楹⒆樱覀兿嘤觯?lt;/b>因?yàn)楹⒆?，家園相知；因?yàn)楹⒆?，家園同行。相信我們的孩子，在家園的共同努力和配合下，健康茁壯地成長。