幼升小，幼兒的社會(huì)角色發(fā)生變化，稱呼也隨之改為“小學(xué)生”。當(dāng)然，社會(huì)對(duì)他們的要求也隨之發(fā)生變化。嶄新的角色、生疏的環(huán)境、陌生的伙伴……而父母呢？一樣嶄新的角色——小學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于這個(gè)新角色，年輕的父母?jìng)兏窍矐n參半。喜的是入學(xué)是幼兒生活的一個(gè)新起點(diǎn)，意味著孩子們正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代；為此疑問也很多：每天六節(jié)課，娃坐得住嗎？下課會(huì)不會(huì)忘記上廁所？離開父母會(huì)不會(huì)哭鬧？能不能跟老師、同學(xué)相處得融洽等等?？磥頁?dān)憂的問題一大堆，別急，通過下面的繪本來幫助你完成幼小銜接。 <p> 繪本，是以大幅圖畫為主，配以簡(jiǎn)單語句的圖畫書。圖畫書以其豐富有趣的故事，直觀生動(dòng)的形象、飛揚(yáng)超凡的想象、簡(jiǎn)潔明快的文字、符合兒童認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，成為兒童喜歡的讀物，尤其是對(duì)于尚未開始正式學(xué)習(xí)的小學(xué)新生更是最適合的讀物。 </p><p> 利用繪本開展親子共讀，了解小學(xué)生活，了解小學(xué)不同于幼兒園的習(xí)慣、規(guī)矩，有助于孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)心理“軟著陸”。讀繪本還有兩個(gè)“功利”的目的：一是提高孩子的理解能力，二是讓孩子多認(rèn)些字，以便入學(xué)后早點(diǎn)學(xué)會(huì)自己讀題。</p> <p> 為什么要上學(xué)？上學(xué)的心情是什么樣的？上學(xué)會(huì)遇到哪些和上幼兒園不同的事情？下面這些繪本中的故事，不僅能讓孩子大致了解小學(xué)的生活場(chǎng)景，還有諸如“勇敢面對(duì)，你會(huì)有所成長(zhǎng)”“上課請(qǐng)踴躍舉手發(fā)言”一類的積極觀念滲透以及心態(tài)培養(yǎng)。</p> <p>作者：【澳】簡(jiǎn)·古德文</p><p>推薦理由：故事講述了5個(gè)小朋友的“第一天小學(xué)生活”。他們每個(gè)人都遇到了自己的麻煩，但最終也都克服了困難并愛上了上學(xué)。這本書按照時(shí)間順序，事無巨細(xì)的記錄了孩子們上學(xué)第一天發(fā)生的所有事情，能幫助大班幼兒全面了解即將到來的小學(xué)生活。</p> <p>作者:（英）喬爾德/艾斯苔兒譯 </p><p>推薦理由：</p><p>經(jīng)典繪本《 我太小，我不能上學(xué)》，告訴孩子上學(xué)是多么快樂的一件事，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)。</p> <p>《大頭魚上學(xué)記》</p><p>推薦理由：如何引導(dǎo)孩子，才能讓他們順利融入全新的集體生活中呢？作者在這本書中講述大頭魚上學(xué)首天遇到的各種“麻煩”以及他對(duì)應(yīng)的心理變化，故事形象生動(dòng)、充滿曲折和童趣。通過本書，孩子們陪伴大頭魚度過首天校園生活的同時(shí)，也會(huì)對(duì)校園有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；并且能從大頭魚身上學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新環(huán)境、如何應(yīng)對(duì)挫折。</p> <p>《小阿力的大學(xué)校》</p><p>推薦理由：和小阿力的媽媽一樣，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備的，媽媽們都會(huì)準(zhǔn)備好；但是，應(yīng)該站在孩子的心思里，為他們想一想，的確總?cè)菀兹钡?。要上學(xué)了，小阿力好興奮，可又有點(diǎn)兒擔(dān)心：萬一在學(xué)校迷了路？萬一交不到新朋友怎么辦？他也害怕自己會(huì)忍不住哭。這樣的興奮與擔(dān)心可都是孩子的心聲哦，小阿力不但為他們代言，還告訴他們解決辦法。</p> <p>《上學(xué)》</p><p>推薦理由：關(guān)于貝貝熊第一天上學(xué)的故事，故事中貝貝熊的種種擔(dān)心正是孩子們真實(shí)的心理寫照，孩子們讀來猶如看到了自己。故事結(jié)束后，孩子們都和貝貝熊一樣喜歡上學(xué)了。</p> <p>《上學(xué)到底有什么用》</p><p>推薦理由：《我的小小煩惱系列》叢書，本書以蠟筆畫描摹學(xué)齡前孩子的故事，以水彩畫描摹小主人公剛?cè)胄W(xué)的故事。他以第一人稱自述的方式，講述了自己面對(duì)煩惱、解決煩惱的經(jīng)歷，揭開了小男孩從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)過程中復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。</p> <p>作者：武田美穗 </p><p>推薦理由：《同桌的阿達(dá)》值得每個(gè)入學(xué)的孩子去讀，因?yàn)樗芎玫慕o孩子講明了“你所謂的欺負(fù)你，不一定就證明對(duì)方壞”這個(gè)道理。讓孩子們明白周邊的同學(xué)有的時(shí)候會(huì)開一些自己并不喜歡卻無傷大雅的玩笑，我們并沒有必要去糾結(jié)，或者因此就否定了這個(gè)同學(xué)。而是應(yīng)該往好的方面想，友好的引導(dǎo)同學(xué)換一種溫和有禮貌的方式來交朋友。</p> <p>《小老鼠和大老虎》</p><p>推薦理由：什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的，真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候，更需要雙方都付出努力：一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié)，一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒，友情是需要平等相待的。</p> 《大衛(wèi)上學(xué)去》（美）大衛(wèi)· 香農(nóng)/文圖 余治瑩/譯 <br>推薦理由：與其說大衛(wèi)調(diào)皮，不如說他是個(gè)不懂規(guī)矩的孩子。上學(xué)不能遲到、上課不能吃東西、發(fā)言前要先舉手、上課鈴響要趕緊進(jìn)教室等等，本書通過大衛(wèi)的“犯錯(cuò)”并得到教訓(xùn)形象地教給孩子各種規(guī)矩，圖畫鮮明，字?jǐn)?shù)少，讀起來很輕松。 <p>《遲到的理由》</p><p>推薦理由：也許，每個(gè)上學(xué)的孩子都有遲到的時(shí)候吧。遲到的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？我們會(huì)去想各種理由來為自己辯護(hù)。本書以小豬上學(xué)遲到為引子，以幽默的想象為連結(jié)，趣味性十足，巧妙地表達(dá)了人們童年生活的普遍經(jīng)驗(yàn)，引人入勝。結(jié)尾則以一句實(shí)話將故事迅速收?qǐng)?，既出人意料，又令人信服，讓孩子明白“誠實(shí)才是最好的理由”。</p> <p> 相對(duì)于小學(xué)，在幼兒園的時(shí)候，“時(shí)間限制”對(duì)于孩子來說還是比較寬松的。一旦上了小學(xué)就不同了，為此需要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念，幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活規(guī)律。3-6歲是幼兒自我意識(shí)培養(yǎng)的黃金時(shí)期，培養(yǎng)孩子樹立時(shí)間觀念的同時(shí)，還要幫助他們認(rèn)識(shí)自己、建立起自信心和規(guī)則意識(shí)。</p> <p>作者：(日)二見正直|譯者:王維幸</p><p>推薦理由：繪本《分針大冒險(xiǎn)》有趣精彩的故事，富有哲理的內(nèi)涵，充滿思考與對(duì)自我新發(fā)現(xiàn)的冒險(xiǎn)之旅，讓孩子從心底里認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，喜歡自己。色彩豐富的手繪，擬人化的時(shí)針、分針和秒針等事物，借助故事讓孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上時(shí)針、分針、秒針的作用，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的特點(diǎn)。書中的分針小子產(chǎn)生了不想再做自己的念頭，他常常思考什么樣才算最棒的。它學(xué)著時(shí)針爺爺一動(dòng)不動(dòng)，跟著秒針小子比賽快跑，混進(jìn)胡蘿卜里面還差點(diǎn)被切掉，假裝筷子又險(xiǎn)被扔掉……分針小子一路上像孫悟空一樣七十二變，為的就是成為心目中最棒的東西。他能發(fā)現(xiàn)自己心目中最棒的東西嗎？</p> <p> 安全教育在任何教育階段都是非常重要的內(nèi)容。一旦危險(xiǎn)來襲，缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子往往更容易受到傷害。日常生活中，一些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)展較為關(guān)注，而忽略了更為基礎(chǔ)的安全教育，相關(guān)繪本可以有效“補(bǔ)位”這一缺失，值得推薦共讀。</p> <p>作者：【文/圖】達(dá)柯瑪爾 蓋斯勒【譯】推薦理由：</p><p>生活中存在著各種各樣的安全隱患，這些安全危害直接影響著孩子們的身心健康，當(dāng)遇到這些危險(xiǎn)突發(fā)事件時(shí)，孩子真的知道怎么應(yīng)對(duì)，怎么處理嗎？我們應(yīng)該提高孩子自我保護(hù)能力，為孩子的成長(zhǎng)道路做好鋪墊?！段也桓阕摺分?，露露獨(dú)自一人站在街頭等家長(zhǎng)來接她。一位阿姨恰巧走來說：“你好，露露！來，我送你回家吧！”這位阿姨和露露住在同一個(gè)小區(qū)?？墒撬烤菇惺裁疵帜?？她的紅頭發(fā)到底是不是真的？這一切露露都不清楚?！拔也徽J(rèn)識(shí)你，我不跟你走！”露露說，“而且媽媽說了，我得等著！”</p> <p>推薦理由：學(xué)會(huì)愛自己系列將幫助孩子了解外界與自我的界限，塑造強(qiáng)大的內(nèi)心世界，培養(yǎng)健康性格。教孩子勇敢拒絕不當(dāng)對(duì)待，學(xué)會(huì)愉快接受自己和尊重別人。本輯中，威脅的實(shí)施者恰恰是孩子身邊的伙伴，因此面向雙重讀者：讓受欺負(fù)的小朋友學(xué)會(huì)反抗，讓喜歡“惹事兒”的小朋友也受到教育。故事情節(jié)巧妙有趣，道理融匯故事之中，能夠喚起孩子強(qiáng)烈的共鳴。甄選各具特色的四國畫風(fēng)，讓孩子在輕松的故事中，領(lǐng)略不同國家的藝術(shù)風(fēng)格。</p> <p> 在幼小銜接的過程中，幼兒語言能力的發(fā)展起著非常重要的作用，口頭語言的表達(dá)是書面表達(dá)的重要基礎(chǔ)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，語言領(lǐng)域的目標(biāo)是從培養(yǎng)傾聽、語言表達(dá)、閱讀理解這三個(gè)維度提高幼兒的語言表達(dá)能力。</p> <p>《傻鵝皮杜妮》 [美]羅杰·杜佛辛 </p><p> 推薦理由：</p><p>傻鵝皮杜妮在草地上閑逛，忽然發(fā)現(xiàn)一本書，它想起比爾的爸爸曾說：“有書又愛書的人就有智慧?！鄙爹Z想讓別的動(dòng)物尊重它，不要再笑它傻，就把書夾在翅膀下到處走，越走越驕傲，脖子伸越長(zhǎng)。呵呵，這樣夾著書就會(huì)獲得知識(shí)嗎？就會(huì)變聰明嗎？讀完故事就會(huì)有答案哦。 極具教育意義的一個(gè)故事，告訴小朋友真正的智慧，必須是了解書中的意義；智慧，必須裝進(jìn)腦袋里。</p> <p>推薦理由：《哈利，認(rèn)真聽》是《成長(zhǎng)關(guān)鍵期全閱讀——幼兒園，我來啦》中的一本。本書講述了一個(gè)精彩有趣的故事，故事告訴了我們傾聽能力的強(qiáng)弱影響著孩子的學(xué)習(xí)能力和語言能力,從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,才能幫助孩子學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)表達(dá)。</p> <p>作者: 阿達(dá) 繪 </p><p>推薦理由：《三十六個(gè)字》是一本適合3歲以上幼兒識(shí)字的繪本書。書中有三十六個(gè)特別的字，三十六幅特別的畫，講述了一個(gè)特別有愛的故事?！度鶄€(gè)字》是中國的第一本，也是唯一的一本象形字圖畫書 ；讓孩子觸摸文字之形、體會(huì)書寫之美、探索文明之根；同名動(dòng)畫曾獲國際動(dòng)畫電影節(jié)大獎(jiǎng)。</p> <p>推薦： 《數(shù)字在哪里》</p><p>[日]五味太郎 文/圖</p><p>推薦理由：什么可以讓我們知道鞋子的大??？什么可以告訴我們時(shí)間？什么可以代替我們的名字？答案是數(shù)字！數(shù)字無所不在——五味太郎列舉出許多生活中會(huì)用數(shù)字的地方，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ⒁猸h(huán)境里的數(shù)字，從而逐漸了解到數(shù)字的各種功能及所代表的意義，讓孩子體會(huì)數(shù)字的魅力。這樣的數(shù)字是鮮活的，而非一個(gè)抽象的符號(hào)，加之全書色彩豐富飽滿。于是，認(rèn)數(shù)變成了一件有趣的事情，無須去報(bào)班，生活中到處都有。 </p> <p>推薦：《哈！不要搞錯(cuò)！》、</p><p>《哈！永遠(yuǎn)不要搞錯(cuò)！》</p><p>[法] 埃爾維杜萊 </p><p>推薦理由</p><p>光和影，關(guān)和開，藥片和糖果，以前和后來，好笑和笑不出來……這些相對(duì)、相反、相似、相關(guān)的概念，抽象的文字在書中化為一幅幅妙趣橫生的圖畫，吸引孩子去探索事物之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。 杜萊的奇思妙想契合小朋友的心理特質(zhì)，好玩，他們就愿意接受，而后就是模仿、學(xué)習(xí)，孩子的創(chuàng)意思維在杜萊的激發(fā)下不斷出現(xiàn)引爆點(diǎn)，想不嗨起來都難！當(dāng)然還順帶認(rèn)了字、積累了語匯。注意哦，認(rèn)字是水到渠成的事，主次不要弄反了。 </p> <p>親子共讀小建議：繪本是圖畫書到文字書的銜接，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應(yīng)字?jǐn)?shù)增多、篇幅加長(zhǎng)的文字書，最后由親子共讀轉(zhuǎn)入自主閱讀。</p> <p>溫馨提示：</p><p>親愛的家長(zhǎng)朋友，在您看到這些繪本之后不妨和寶貝聊聊，了解寶貝的內(nèi)心世界，選擇適合的繪本有針對(duì)性的來引導(dǎo)孩子，讓孩子順利度過幼小銜接。借繪本之力，助平穩(wěn)過渡。幫孩子減少上小學(xué)的不適和焦慮，通過繪本助力孩子在思維、習(xí)慣、交際等方面的成長(zhǎng)，讓大班的孩子們可以愉快、順利、平穩(wěn)的過渡到小學(xué)生活，我們一直在努力。</p> <p>最后，老師想對(duì)大班的孩子們說：對(duì)于即將畢業(yè)的你們，希望都能夠獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)。你們的目標(biāo)不止是順利步入一年級(jí)，而是一輩子終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好品質(zhì)。人生是一場(chǎng)馬拉松鍛煉好身體，儲(chǔ)備好食物調(diào)整好狀態(tài)，堅(jiān)定住信念才能在漫漫而悠長(zhǎng)的人生路上。走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。加油吧！孩子們！</p>