<p> 為了促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提升心理咨詢師的輔導(dǎo)水平，在王東科校長(zhǎng)的大力支持下，市直中學(xué)持續(xù)開展心理咨詢活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展。我們學(xué)校不僅有專門的心理咨詢室，而且學(xué)校的心理咨詢師每月定期開展一次心理沙龍活動(dòng)，交流心得，提升能力，這樣的活動(dòng)讓老師們受益匪淺，樂(lè)在其中！</p> <p> 10月15日下午，在李國(guó)軍副校長(zhǎng)和王叢霞老師的帶領(lǐng)下，市直中學(xué)20多名心理輔導(dǎo)老師參加了新學(xué)期第二次心理沙龍活動(dòng)。</p> <p> </p><p> </p><p> 活動(dòng)中，梁紅艷老師做了題為《沒準(zhǔn)備好，也要開始第一次練手》的發(fā)言。 </p><p> 如何開始第一次練手，梁老師從初次咨詢的4個(gè)階段和大家進(jìn)行了探討。</p><p> 一、建立關(guān)系。</p><p> 二、具體化</p><p> 三、探索來(lái)訪者的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 四、確認(rèn)改變</p><p> 梁老師認(rèn)為初學(xué)者練手做好這4件事，就能走出緊張、忐忑，會(huì)收到意想不到的效果。</p> <p> 王叢霞老師分享自己的咨詢經(jīng)驗(yàn)，在提問(wèn)中要多說(shuō)“還有呢”等，這能幫助咨詢師快速成長(zhǎng)。</p> <p> 王迅艷老師分享：我以前也曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生心理輔導(dǎo)，但是沒有像梁老師說(shuō)的那樣中規(guī)中矩，還是按班主任那樣的方法去做，沒有注重去收集資料，可能思路還沒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，以后要向心理學(xué)模式轉(zhuǎn)變。</p> <p> 姬富強(qiáng)老師也談了自己的感想：在本次沙龍活動(dòng)中，梁老師分享了實(shí)操的完整流程，內(nèi)容全面，細(xì)節(jié)處理到位，讓我也有了實(shí)現(xiàn)從零到壹突破的想法。學(xué)生如何突破心理障礙，信任老師并把內(nèi)心真實(shí)的想法說(shuō)出，這也是我們做班主任工作亟待解決的問(wèn)題。相信自己隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，會(huì)幫助越來(lái)越多的學(xué)生疏導(dǎo)內(nèi)心的不悅，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)</p> <p> 田玲麗老師分享：心理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我用豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)去看待周遭的一切。我知道了這個(gè)世界不是非黑即白，它還有灰色地帶，存在即合理，我能更好地處理與自我的關(guān)系，與世界的關(guān)系。學(xué)習(xí)后讓我能更快地走進(jìn)學(xué)生心中，我能夠理解他們，共情他們，成為他們的知心朋友，關(guān)系即教育，親其師方能信其道，有了良好的師生關(guān)系，我就能更多地影響他們，對(duì)他們進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。心理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我能更高效地與團(tuán)隊(duì)中的其他成員合作。我越來(lái)越多的發(fā)現(xiàn)了同伴的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)他們、欣賞他們、贊美他們，我也收獲了同伴們的欣賞鼓勵(lì)與贊美，這樣的正能量大大提高了工作效率，更好的踐行了動(dòng)車組文化精神。</p> <p> 郭利紅老師對(duì)心理咨詢過(guò)程進(jìn)行了以下補(bǔ)充：第四階段“確認(rèn)改變階段”后，可以再添加“預(yù)約下次時(shí)間”環(huán)節(jié)，咨詢師可以這樣說(shuō):“你有以上這么多的收獲和改變，如果愿意的話，我們下次放在什么時(shí)間再次相見呢？” 待確定好時(shí)間后，咨詢師按照常規(guī)“表示對(duì)來(lái)訪者合作的感謝，禮貌告別。最后做好咨詢記錄。”</p> <p> 李紅霞老師：自己以前和學(xué)生溝通時(shí)，形式和內(nèi)容上有些隨意，以后再做咨詢時(shí)一定按今天學(xué)的方法和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。</p> <p> 趙艷萍老師在心理工作中的困惑：去年她在心理咨詢室值班的時(shí)候，對(duì)學(xué)生做的是政教方面的工作，一般都是批評(píng)教育，而沒有進(jìn)行心理輔導(dǎo)。今年她想練一下手，一直也沒有找到機(jī)會(huì)。剛好碰到有一次有一個(gè)老師在批評(píng)一個(gè)學(xué)生，她就順便把這個(gè)學(xué)生帶到了咨詢室，想對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，她也是按照正規(guī)的流程進(jìn)行的，剛開始，交談的過(guò)程非常順利，但是后來(lái)問(wèn)這個(gè)孩子問(wèn)題的時(shí)候，這個(gè)孩子就不再說(shuō)話了，于是她就把這個(gè)孩子帶到發(fā)泄室讓孩子放松一下，然后孩子也沒有任何行動(dòng)，她又把孩子帶到沙盤室讓孩子挑選玩具引導(dǎo)孩子，但是孩子還是沒有任何反應(yīng)，她感到非常失敗，不知道問(wèn)題出在了哪里。在這次探討交流活動(dòng)中，曲老師指出了問(wèn)題所在：這個(gè)孩子人家本身沒有咨詢的需求，是老師硬把人家?guī)У搅诵睦碜稍兪?，所以才?dǎo)致了這次失敗的咨詢活動(dòng)，趙艷平老師又疑惑：如果學(xué)生一直沒有需求，那么就一直不能練手，曲老師又指出：心理咨詢師想要練手可以從學(xué)生開始，比如現(xiàn)在每周上的心理咨詢課。和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生就會(huì)有這樣的需求，就會(huì)主動(dòng)找老師，曲老師高屋建瓴的指點(diǎn)，我們恍然大悟，真是聽君一席話 ，勝讀十年書。</p> <p> 曲雪改老師分享的主要內(nèi)容是：在心理咨詢的過(guò)程中要學(xué)會(huì)傾聽，因?yàn)閮A聽即治愈。并且曲老師還給我們分享了她做心理咨詢時(shí)的具體方法以及說(shuō)話技巧，我們聽了受益匪淺。</p> <p> 大家在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，都紛紛表示，以后爭(zhēng)取在心理咨詢過(guò)程中努力練手，然后爭(zhēng)取做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓自己的心理輔導(dǎo)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不僅僅是在沙龍活動(dòng)，我們一直在學(xué)習(xí)工作的路上成長(zhǎng)！</p>