<p> 10月16日，由浙江師范大學(xué)中小學(xué)教師培訓(xùn)中心組織，慶元縣教育局、慶元縣教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦的"百人千場(chǎng)"中小學(xué)美術(shù)專(zhuān)家名師赴慶元縣送教活動(dòng)在慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行，全縣六十多名教師參加了此次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)涵豐富，分別由課堂展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)家講座三個(gè)環(huán)節(jié)組成。</p> <p>中小學(xué)美術(shù)專(zhuān)家：</p><p> 陳勇，浙江省特級(jí)教師，浙江省特級(jí)教師陳勇網(wǎng)絡(luò)工作室導(dǎo)師、湖州市1112人才培養(yǎng)人選、吳興區(qū)享受政府特殊津貼人才。他執(zhí)教的《中國(guó)傳世名作》獲得浙江省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)； 他撰寫(xiě)的論文全國(guó)一等獎(jiǎng)，錄制的微課程《遇見(jiàn)傳統(tǒng)》獲得浙江微課程比賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)四年獲得浙江省義務(wù)教育精品課程；2018年1月出版專(zhuān)著《融和式美術(shù)教學(xué)》。</p><p>示范課名師：</p><p> 黃世杰，湖州市吳興區(qū)教學(xué)能手，吳興區(qū)中心組成員，命題組成員。曾獲得湖州市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，浙江省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；參與多次的省級(jí)精品課程建設(shè)并獲省一、二等獎(jiǎng)。</p><p> 丁玲，湖州市吳興區(qū)教壇新秀，曾獲得湖州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，湖州市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；參與省級(jí)美術(shù)教材的編寫(xiě)，參與多次的省級(jí)精品課程建設(shè)并獲省一、二等獎(jiǎng)。</p> <p style="text-align: center;">本期培訓(xùn)在四節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示中開(kāi)啟。</p> <p> 第一節(jié)示范課是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)毛昌敏老師執(zhí)教的六年級(jí)《金銀器》，毛老師通過(guò)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的方式讓學(xué)生來(lái)感受金銀器那富麗堂皇、五彩斑斕的造型之美。</p> <p> 第二節(jié)示范課是慶元縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳妍老師執(zhí)教的三年級(jí)《像馬蒂斯一樣玩剪紙》，吳妍老師讓學(xué)生觀察人物剪影，從中認(rèn)識(shí)到人物的不同動(dòng)態(tài)，像馬蒂斯一樣用簡(jiǎn)單的線條、色塊來(lái)表現(xiàn)一幅幅造型夸張，充滿(mǎn)抒情的剪紙作品。</p> <p> 第三屆示范課是湖州市湖師附小教育集團(tuán)黃世杰老師執(zhí)教的五年級(jí)《花鳥(niǎo)作品賞析》，黃世杰老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生賞析八大山人的花鳥(niǎo)作品，將八大山人的才情、孤傲、悲憤、無(wú)奈、倔強(qiáng)、通過(guò)那么有力的筆觸，毫無(wú)保留的從紙面上透出來(lái)，清晰的傳遞到每一位孩子的心里。</p> <p> 第四節(jié)示范課是湖州市埭溪鎮(zhèn)上強(qiáng)小學(xué)丁玲老師執(zhí)教的五年級(jí)《五馬圖》，丁玲老師以1：1的仿真長(zhǎng)卷掀開(kāi)傳世名作，營(yíng)造學(xué)生身臨其境的氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生從剛?cè)?、粗?xì)、濃淡、長(zhǎng)短、快慢的線條變化中感受到富有彈性的肌膚、松軟的皮毛、筆挺的衣衫、粗厚的棉袍等各不相同的質(zhì)感和量感。</p> <p> 下午由浙江省特級(jí)教師陳勇老師給大家?guī)?lái)題為《基于主題的課程建設(shè)》的專(zhuān)題講座。</p> <p> 陳勇老師的到來(lái)讓每一位老師驚喜萬(wàn)分，每位老師聚精會(huì)神地吸取陳老師帶來(lái)的教學(xué)新理念。陳勇老師從他的教學(xué)研究、主題的教學(xué)和課程建設(shè)、主題式課程建設(shè)的思考等幾大方向與在座的各位老師分享了自己教學(xué)的成果，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)將自己的心得滴水不漏地與大家交流討論，陳勇老師精彩的講座，給老師們帶來(lái)了全新的教學(xué)理念指導(dǎo)、為美術(shù)課堂教學(xué)指引了新的方向。</p>