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專家指導(dǎo)促成長(zhǎng)——“統(tǒng)編教材教學(xué)與誦讀課程建設(shè)” 教師培訓(xùn)及學(xué)程資源應(yīng)用項(xiàng)目合作啟動(dòng)儀式在我校舉行

海之音

<h3>  10月13日上午,南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所、柳州市思賢小學(xué)2020學(xué)年度“統(tǒng)編教材教學(xué)與誦讀課程建設(shè)”教師培訓(xùn)及學(xué)程資源應(yīng)用項(xiàng)目合作啟動(dòng)儀式在柳州市思賢小學(xué)報(bào)告廳舉行。</h3> <h3>  首先,柳州市思賢小學(xué)粟燕燕主任介紹本次遠(yuǎn)道而來(lái)的專家,他們是:江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所信息部主任——沈高明;南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院副教授,小學(xué)語(yǔ)文教育教研室主任,全國(guó)“童向朗讀教學(xué)”發(fā)起人——王宗海,大家用熱烈的掌聲歡迎專家們的到來(lái)。我們這次的活動(dòng)得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的支持,出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有:柳江區(qū)教育局副局長(zhǎng)——李本偉;柳江區(qū)圖書館館長(zhǎng)——黎香石;中共柳江區(qū)委宣傳部文明股股長(zhǎng)——?jiǎng)㈡面玫龋约傲餍5男W(xué)語(yǔ)文骨干教師。</h3> <h3>  柳州市思賢小學(xué)副校長(zhǎng)張華微對(duì)今天到會(huì)指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!張副校長(zhǎng)發(fā)言表示,思賢小學(xué)秉承尚賢求新的思路,育“德才兼?zhèn)?、善思能行、志存高遠(yuǎn)的賢雅學(xué)子”。一直致力于以書香塑賢雅底色、以誦讀展賢雅風(fēng)采的校園氛圍營(yíng)造。今天的項(xiàng)目合作啟動(dòng)儀式,是思賢的大事、幸事。是給思賢注入新的活力與源源不斷的動(dòng)力。有了專家的引領(lǐng),我們年輕的團(tuán)隊(duì)更有方向、更有信心,我們的語(yǔ)文教學(xué)更有靈性、更有底氣。</h3> <h3>  沈高明主任對(duì)本次啟動(dòng)儀式表示熱烈祝賀!參與柳江培訓(xùn)項(xiàng)目,感受到了柳江教育蓬勃發(fā)展的氛圍,第二屆“白蓮之秋”小學(xué)語(yǔ)文主題觀摩研討活動(dòng)的策劃境界更高。思賢小學(xué)從經(jīng)典文本閱讀切入,這與“思賢”這個(gè)校名非常切合。楚有屈原《天問(wèn)》,柳有柳宗元《天對(duì)》,柳州是一座歷史文化名城,希望思賢中小學(xué)與新城同發(fā)展,老師們用教育之力助力柳江發(fā)展。</h3> <h3>  隨后,教育局副局長(zhǎng)李本偉會(huì)上做了精彩發(fā)言:“柳江秋美迎貴客,白蓮教育續(xù)新篇。這兩年,我區(qū)教育局與南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所合作實(shí)施教師培養(yǎng)項(xiàng)目,為構(gòu)建我區(qū)以點(diǎn)帶面、梯級(jí)發(fā)展的教師成長(zhǎng)平臺(tái),全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量做出了突出的貢獻(xiàn)。今天,柳州市思賢小學(xué)正式啟動(dòng)與南京鳳凰母語(yǔ)合作的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,這是思賢小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展迎來(lái)的新的里程碑,具有十分重要的意義?!?lt;/h3> <h3>  當(dāng)天上午的“白蓮之秋”小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材教學(xué)主題觀摩研討活動(dòng),先是王宗海副教授給我們帶來(lái)的統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)22課《四季之美》展示課。王宗海副教授指導(dǎo)孩子賞讀時(shí)強(qiáng)調(diào),自由讀是注重自己的感受,有自己的節(jié)奏,抓住關(guān)鍵詞,體會(huì)靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美,音高點(diǎn),音拖一拖,聲音有輕有重……邊讀邊想畫面,讀成詩(shī)。</h3> <h3>  王副教授的課堂,帶我們領(lǐng)略了更廣闊的天地,就“不同文體朗讀指導(dǎo)與童向朗讀教學(xué)法”給大家做了專題講座并與會(huì)場(chǎng)老師們展開互動(dòng)研討。</h3> <h3>  當(dāng)天下午,沈高明主任為大家?guī)?lái)專題講座:統(tǒng)編版教材“語(yǔ)文要素”的知識(shí)圖譜與實(shí)踐坐標(biāo)。沈高明主任先對(duì)老師們作經(jīng)驗(yàn)調(diào)查,引領(lǐng)大家對(duì)語(yǔ)文要素作思考,再針對(duì)各家的發(fā)言進(jìn)行梳理和闡述。學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)識(shí)到,梳理是一種重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,老師們?cè)诮虒W(xué)中要思考,如何去教會(huì)孩子這種能力。</h3> <h3>  10月14日,沈高明主任就《語(yǔ)感指要與誦讀課程開發(fā)》與思賢小學(xué)的語(yǔ)文工作坊教師展開對(duì)話沙龍,進(jìn)行了誦讀的具體指導(dǎo)。針對(duì)老師們?cè)陂_展課外誦讀推進(jìn)工作中遇到的各種困難,沈高明主任提出,老師們要提前做好計(jì)劃表,制定學(xué)習(xí)單,設(shè)計(jì)好的班級(jí)領(lǐng)讀模式,確定具體的表?yè)P(yáng)機(jī)制,讓朗讀成為快樂(lè)的事。課外誦讀,老師要做好撒種人,讓孩子能靠天,在陽(yáng)光雨露下各自成長(zhǎng)。</h3> <h3>  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。沒(méi)有反思無(wú)法進(jìn)步,沒(méi)有質(zhì)疑則沒(méi)有思考。感謝沈主任的精彩講座與指導(dǎo)!一次學(xué)習(xí),一次收獲,一次提升。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的火花中,擦碰出了許多新思路,對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們衷心地感謝沈主任以及給我們帶來(lái)精彩課例、講座的王宗海教授,感謝他們不遠(yuǎn)千里來(lái)到柳江,為大家?guī)?lái)這一席豐盛的精神大餐!<br><br>文字:劉海麗<br>相片:韋妙齡、賴沅君<br>編輯:劉海麗<br>審稿:粟燕燕、廖自勉 <br><br> 柳州市思賢小學(xué)劉海麗<br> 2020年10月17日</h3>

思賢

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