骨干引領(lǐng)助成長，砥礪前行共芬芳——沂南四小語文骨干教師示范課活動紀實

歸去來兮

《禮記?學(xué)記》有云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)如此，教學(xué)亦然。伴著十月爽朗的秋風，我校于16日開展了語文學(xué)科骨干示范課活動。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、全體語文教師參加了此次示范課的聽評活動。 課堂展示 　　本次活動由我校語文骨干教師尹紀國老師執(zhí)教示范課。他執(zhí)教的是一篇科學(xué)小品文《只有一個地球》。尹老師精心準備，以有效的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技巧，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有感染力的語言為全校語文教師呈現(xiàn)了一堂高水平的示范課。我們一起聚焦他的課堂！ 　　首先，尹老師通過回顧說明文的知識導(dǎo)入新課。緊接著，啟發(fā)學(xué)生面對課題，你有什么疑問？引領(lǐng)學(xué)生帶著問題，開啟本節(jié)的學(xué)習(xí)之旅！預(yù)習(xí)檢查，你了解地球的哪些方面？落實本單元語文要素，抓關(guān)鍵詞語，把握文章觀點。 其次，提出問題宇航員的有哪些感慨？找出地球的可愛，渺小的特點。通過拓展閱讀，地球的體積，讓學(xué)生直觀感受地球的渺小。在講解特點的同時，關(guān)注到說明文方法和說明文語言特點的分析。 　　最后，出示郭沫若的《地球，我的母親》師生交流，人類怎樣對待母親？又怎樣對待礦產(chǎn)資源的？引導(dǎo)學(xué)生感受地球環(huán)境的現(xiàn)狀，精心保護地球。尹老師還注重讀寫結(jié)合，設(shè)計了地球心語環(huán)節(jié)，寫給地球，寫給自己，表達對地球的愛！并把愛心行動延伸到課外。 　　課堂上，老師激情澎湃，學(xué)生全情投入！每一個鏡頭都是精彩瞬間！ 　　臺下的老師們，聆聽！品讀！思考！奮筆疾書記錄精彩，書寫感悟。 說課評課 　　尹老師就自己的這節(jié)課，從教材教法，教學(xué)目標，重難點突破等方面進行說課，并提出自己的教學(xué)思考。 　　李秀建老師贊揚了尹老師的語文素養(yǎng)和文學(xué)積淀?？偨Y(jié)尹老師課堂的三大亮點，以情促讀，讀中感悟的；補充資料，豐富課文內(nèi)容；挖掘文本的內(nèi)在情感，呈現(xiàn)給學(xué)生文本的關(guān)懷。同時，也提出了兩點中肯的建議，多關(guān)注些文章的語用點。多放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 　　侯立峰老師發(fā)出“聽君一堂課，勝讀十年書”的感慨，并做出了精彩的點評。緊抓單元的語言訓(xùn)練點，讓學(xué)生自讀自悟自主學(xué)習(xí)，提升能力。對說明文要素的講解也提出自己的見解。 總結(jié)前行 　　教研員李文文老師，充分肯定了尹老師的這節(jié)課，并對老師們有疑惑的科學(xué)小品文的語用點的講解給出了明確的指導(dǎo)。 李文文老師作為學(xué)科帶頭人給全體語文老師們提出了幾條具體的建議：1.精心備好每一節(jié)課。2.用好教學(xué)參考書和手中的資料。3.準確把握重難點和單元的語文要素。4.重視古詩詞積累，引導(dǎo)孩子大量閱讀。5.重視書寫。 　　教導(dǎo)處劉主任，也親臨現(xiàn)場，細心聆聽并做針對性指導(dǎo)。 　　此次教學(xué)示范課的開展，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動的作用，同時也為教師創(chuàng)造了交流研討的機會。相信，每個石榴飄香的時節(jié)，我們都會收獲一路芬芳！