<font color="#b06fbb">青年教師是學(xué)校的新鮮血液,也是未來教育的主力軍。為了給青年教師提供一個相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺,讓青年教師在教學(xué)實踐中不斷探索、不斷學(xué)習(xí),盡快成長為學(xué)校的骨干力量,為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮的血液,凝聚奮進的力量,10月9日——15日我校進行了“青年教師展示課”活動。</font> <font color="#333333"> 李廣紅老師,現(xiàn)任我校九年二班語文學(xué)科教學(xué)工作。她的從教格言是:立身以立學(xué)為先,執(zhí)教以學(xué)生為本。推崇學(xué)生個性和能力的培養(yǎng)。</font><div><font color="#333333"> 李老師的這堂寫作課《議論文之論據(jù)的選擇和使用》,用“卡通形象柯南”進行激趣導(dǎo)入,引入本堂課的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生重視論據(jù),繼而從論據(jù)必須圍繞中心、論據(jù)必須真實、論據(jù)必須具有典型性、論據(jù)要新穎、單一用例、正反用例、事實疊加排比用例等“四選三用”的模式為線,講述議論文寫作中的論據(jù)的選擇和使用方法,并以“漢堡式”的行文結(jié)構(gòu),講述如何利用以上方法,條理清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目焖俪晌?。這節(jié)課學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮,體現(xiàn)了思維的廣度和深度。</font><br></div> 王亞楠老師畢業(yè)于綏化學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷?,F(xiàn)任六年級五、六班語文教師。<br> 王老師本節(jié)授課內(nèi)容是《燈光》。《燈光》是以“多好啊”為線索,引起作者對往事的回憶。目的是為了讓同學(xué)們感受革命志士的崇高品質(zhì),歌頌革命先烈的獻身精神。讓學(xué)生知道今天來之不易的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的,要好好學(xué)習(xí),報效祖國,以告慰革命先烈。<br> 孫暢老師畢業(yè)于綏化學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷,現(xiàn)任六年級三、四班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。<div> 孫老師所授課題為《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》。孫老師利用學(xué)生掌握整數(shù)除法的經(jīng)驗基礎(chǔ),使學(xué)生再次感受整數(shù)除法的意義。通過折紙問題,既考驗同學(xué)的動手能力,又遷移到本課的問題,讓同學(xué)們理解整數(shù)除法與分?jǐn)?shù)除以整數(shù)意義上的聯(lián)系,學(xué)會分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法,感悟算理,達到水到渠成的效果。<br><br></div> 張杰老師畢業(yè)于綏化學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷?,F(xiàn)任八年級一班數(shù)學(xué)老師。<br> 張老師本節(jié)課所授課題是《全等三角形》。張老師本節(jié)課的設(shè)計注重學(xué)生的情感體驗,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和幾何直覺的建立。利用章前圖和日常生活中的實例,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;通過學(xué)生親自動手實踐,讓學(xué)生充分感受到圖形變換過程,建立對應(yīng)的概念,培養(yǎng)學(xué)生的幾何識圖能力;利用變式圖形使學(xué)生掌握各種不同的圖形中邊、角的對應(yīng)關(guān)系,突破本節(jié)課的難點。<br><br> 鞠騰飛老師畢業(yè)于大慶師范學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷?,F(xiàn)擔(dān)任我校八年級三、四班化學(xué)老師。<br> 鞠騰飛老師本節(jié)課所授知識是《氧氣》。氧氣是初中化學(xué)重點內(nèi)容之一,通過之前的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步具備了觀察、描述實驗現(xiàn)象的能力。在進行本課教學(xué)時,鞠老師本節(jié)課的設(shè)計意圖是,充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主意識,以實驗為載體,創(chuàng)設(shè)問題情境,將實驗探究與思考交流交替進行,凸顯學(xué)生的主體作用。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),增強對實驗的觀察能力,并且能夠準(zhǔn)確的描述實驗現(xiàn)象。 尹鑫鑫老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)物理學(xué),本科學(xué)歷?,F(xiàn)擔(dān)任我校八年級二班物理老師。<div> 尹鑫鑫老師所授內(nèi)容是《噪聲的危害和控制》。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容由“噪聲的來源”、“噪聲強弱的等級和噪聲的危害”和“控制噪聲”三部分內(nèi)容組成。主要從環(huán)境保護出發(fā),突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲,讓學(xué)生經(jīng)歷探究防止噪聲各項措施的過程,了解防止噪聲的思路,知道防止噪聲的途徑,培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的意識,聯(lián)系實際,增強環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識。 <br></div><div><br></div> 閆琳,中共黨員,第五中學(xué)一級語文教師,從教15年,工作敬業(yè)務(wù)實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,集智聚力,腳踏實地,行穩(wěn)致遠,有自己的課堂風(fēng)格。<div> 閆琳老師所授課題是《狼牙山五壯士》。本節(jié)課由課題入手,直奔主題。小小的一個“壯”字,一下子將五位戰(zhàn)士的形象十分生動地立在學(xué)生心中,使學(xué)生深刻體會到這是文章的中心所在,便于學(xué)生牢牢地把握文章的情感線索。在課堂上,老師引導(dǎo)學(xué)生抓住五壯士的動作、神態(tài)的關(guān)鍵字、詞、句,讓學(xué)生在語言精妙之處駐足品味,細心揣摩,直至領(lǐng)悟其中滋味,在這個過程中,學(xué)生深深體會五壯士英勇頑強、寧死不屈的英雄氣概,同時把感悟到的情感讀出來,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語感。潛移默化中受到愛國主義教育。</div> 王妙韻老師畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)物理學(xué)系,本科學(xué)歷?,F(xiàn)擔(dān)任我校八年級三班物理老師。<div> 王老師所授內(nèi)容為《溫度》。本節(jié)課王老師利用生活、自然中的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生研究溫度的科學(xué)內(nèi)涵。通過實驗讓學(xué)生體會科學(xué)測量的必要性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計的興趣,通過自制溫度計,讓學(xué)生領(lǐng)會溫度計的測溫原理,通過演示視頻讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法。<br><br><br></div> 呂洋老師是我校一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)任七年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,同時也是七年二班的班主任老師。<div> 呂老師本課所授內(nèi)容是《有理數(shù)的加法》。本節(jié)課是有理數(shù)運算的教學(xué),呂老師精心準(zhǔn)備,運用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了正數(shù)王國和負數(shù)王國的小動畫,運用動畫人物正能量、負能量進行運算,符合學(xué)生的認知成長水平和心理特征的學(xué)生活動,發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。</div> 劉道路老師是我校六年級美術(shù)教師, 美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗豐富,授課特點是能夠通過觀察實物,激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。<div> 劉老師本節(jié)的授課內(nèi)容是《荷花》。本節(jié)課的教學(xué)基本理念是從培養(yǎng)學(xué)生觀察力入手,培養(yǎng)學(xué)生造型與表現(xiàn)能力。通過示范傳授繪畫技法。充分尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的認知水平,從觀察造型到老師傳授繪畫技法,再到同學(xué)繪畫,表達方式產(chǎn)生轉(zhuǎn)變,知識的掌握也自然產(chǎn)生深化。<br></div> <font color="#b06fbb">天道酬勤,春華秋實。本次活動的開展,不僅為青年教師搭建了成長平臺,也展示了我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進了教師的教學(xué)積極性,對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。希望以此次活動為契機,努力提高教師自身素素養(yǎng),提升教學(xué)質(zhì)量,讓我們的教師:不負韶華——讓青春在奮斗中飛揚。</font> 審核:賈大為<br>圖片:王超群<br>排版:王超群