<p>李老師的講座以采訪的模式開始，具有滿滿的代入感</p> <p>從疫情的線上教學(xué)談起，老師們暢談自己線上教學(xué)的良方秘招</p> <p>疫情使線上教學(xué)快速發(fā)展，在線教學(xué)是一個(gè)雙向工程，只有真正讓學(xué)生參與互動(dòng)，才能達(dá)到效果</p> <p>一、教研方式的轉(zhuǎn)變</p> <p>李老師對(duì)比了疫情前后我們的教研方式</p> <p>多元的教研方式，讓我們互助互動(dòng)，快速成長(zhǎng)</p> <p>我們隨時(shí)思，變，共發(fā)展，資源共享，以交流促成長(zhǎng)，我們不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)手段的改變而改變教學(xué)效果，我們一直在研討的路上......</p> <p>我們隨時(shí)為教學(xué)做好準(zhǔn)備，在沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)力，我們物理人有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有行動(dòng)。</p> <p>二、整合資源，轉(zhuǎn)化成果，優(yōu)質(zhì)共享</p> <p>老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子時(shí)刻感染著我們，精良的筆記內(nèi)容，讓我們倍有動(dòng)力</p> <p>李老師給老師們分享了數(shù)字教材的使用方法</p> <p>我們要給學(xué)生一滴水，不一定要有一桶水，白手起家的教學(xué)手段，使得老師們疲憊不堪，快速發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，需要我們眾籌智慧</p> <p>三、反思疫情，增強(qiáng)教學(xué)效果</p> <p>帶動(dòng)學(xué)生，擼起袖子一起干</p> <p>孩子們需要參與感和存在感，作為教師，我們可以通過多種方式激勵(lì)他，刷他的存在感，達(dá)到啟發(fā)教學(xué)的目的</p> <p>學(xué)生是多姿多彩的，給他們一方天地，定能五彩斑斕</p> <p>從學(xué)生的角度去思考問題，以實(shí)驗(yàn)為載體去學(xué)習(xí)知識(shí)</p> <p>實(shí)驗(yàn)中的小孩最認(rèn)真，做實(shí)驗(yàn)的過程就是孩子們思考的過程，物理以實(shí)驗(yàn)為本，實(shí)驗(yàn)是根</p> <p>李老師呈現(xiàn)出線上教學(xué)的多種模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生的思維和教師保持同軌</p> <p>在數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代，需要我們思索，學(xué)習(xí)的東西還有很多，獨(dú)行快，群行遠(yuǎn)，帶著我們物理人獨(dú)有的情懷，為今后的教學(xué)，眾籌智慧......</p> <p>窗外金黃的樹葉，仿佛已孕育了我們的收獲......帶著滿滿的幸福感，開啟新的征程......</p>