市教研室專家組來我校視導(dǎo)，為我校教研工作注入新活力

青檬

10月14日早，通遼市教研室教研專家組一行四人來我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。參加本次教研活動(dòng)的還有與我校結(jié)成義教聯(lián)盟的幾所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。 語文教師溫春華執(zhí)教四年級(jí)語文《普羅米修斯》 綦立巖老師執(zhí)教三年級(jí)語文《在牛肚子里旅行》 李夢(mèng)楠老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》 盧婷婷老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹問題》 包慧老師執(zhí)教年級(jí)五年級(jí)英語《Unite3 What would you like? Part B Let’s learn》 邱玉芬老師執(zhí)教三年級(jí)英語《Unit 2 colours part B Let's learn》 蘇日老師指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生演奏葫蘆絲。葫蘆絲是傣族民族樂器，它簡(jiǎn)單易學(xué)，適合于小學(xué)年齡段孩子。我校從2015年開展“樂器進(jìn)課堂活動(dòng)”，葫蘆絲是其中之一，既解決了音樂理論學(xué)的枯燥與難度，又能讓學(xué)生免費(fèi)學(xué)到一門樂器。 白薩如拉老師執(zhí)教二年級(jí)音樂《動(dòng)物說話》 第三四節(jié)課，各學(xué)科分組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。市教研室石淑慧老師對(duì)兩位語文教師的授課情況進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，既肯定了她們教學(xué)中的亮點(diǎn)，也誠懇地提出了自己的教學(xué)建議。此外，石老師還針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)中存在的普遍性問題給出了切實(shí)的改進(jìn)建議，讓老師們有了更加明晰的目標(biāo)和路徑。 市教研室朱云滿老師為兩位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了李夢(mèng)楠老師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握和新課程背景下教師角色的定位，稱她的課給了學(xué)生充分動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。盧婷婷老師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了植樹方案問題，打破了課堂內(nèi)外的局限，將課堂教學(xué)延伸到課外應(yīng)用，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。最后，朱老師勉勵(lì)我們:教學(xué)是登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞! 英語調(diào)研活動(dòng)反饋中，市教研室楊淑琴老師對(duì)做課教師包慧和邱玉芬給予了充分肯定，對(duì)我校已形成的英語教學(xué)模式給予了高度好評(píng)。會(huì)上，楊老師還為我們的英語教學(xué)提出了八個(gè)“有效性”，不僅使全體英語教師受益匪淺，也為我們今后的英語教學(xué)指明了方向。 市教研室白忠紅老師認(rèn)為我?！皹菲鬟M(jìn)課堂”活動(dòng)效果顯著！學(xué)生的演奏功底很好，今后要加強(qiáng)練習(xí)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。計(jì)劃推廣我?！皹菲鬟M(jìn)課堂”為全市示范點(diǎn)。 下午，市教研室石淑慧老師應(yīng)邀為我校語文教師進(jìn)行集體備課專項(xiàng)指導(dǎo)，使我們過去一直面臨的集體備課“瓶頸”問題得到了有效解決。石老師的微講座令與會(huì)教師茅塞頓開，大家備受鼓舞，決心乘著教改的春風(fēng)，在教學(xué)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越! 教研是學(xué)校發(fā)展的生命線。多年來，我校始終把教研工作擺在重要位置，逐步形成了主管校長(zhǎng)親自“抓”，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、主任專項(xiàng)“抓”，教研組長(zhǎng)落實(shí)“抓”的教研管理體系。此次市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教育視導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束，但幾位專家老師帶來的先進(jìn)教育理念卻深深植入了我們心中。教育是一項(xiàng)常研常新的事業(yè)，所以我們不但要與時(shí)俱進(jìn)，更要大膽創(chuàng)新，使我們的事業(yè)不斷煥發(fā)新的活力！