<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為扎實推進學科核心素養(yǎng)在課堂教學中的有效落實，切實提高學生英語學習能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)英語教學高質(zhì)量發(fā)展，2020年10月13日上午，墾利區(qū)第三實驗小學開展了發(fā)展共同體英語深度學習課堂研討活動。區(qū)教研室小學英語教研員劉超副主任、墾利區(qū)第三實驗小學發(fā)展共同體全體英語教師及王娜名師工作室成員參加了本次研討活動。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 本次活動分課堂展示和議課評課兩個環(huán)節(jié)。展示課共三節(jié)，授課教師分別是李曉杉老師、張建美老師、周萌萌老師。三位教師都進行了精心準備，展示了三節(jié)精彩紛呈的英語課，通過豐富多樣的課堂活動，激發(fā)了學生學習英語的興趣，幫助學生建立成就感和自信心。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 李曉杉老師的課緊扣主題，讓學生在語境中感知學習單詞和句子。情感教育升華了主題，讓學生習得知識的同時，收獲成長。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 張建美老師的教學流程清晰自然，環(huán)環(huán)相扣，注重師生互動，及時評價和鼓勵，極大地激發(fā)了學生語言輸出的熱情。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 周萌萌老師組織學生進行了各種形式的小組合作學習，培養(yǎng)了學生的口語交際能力，讓學生感受文本，認識文本的本質(zhì)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 說課議課后，劉超進行了總結(jié)，她指出：教師在課堂上應充分發(fā)揮主導作用，引導學生進行深度學習，充分了解學生已知，進行以學生為主體的主動學習，強調(diào)有意義的學習活動，學生作為課堂的主體，深度思考，深度學習。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 深度學習，讓學習發(fā)生，讓思維照亮課堂，通過深度學習，學習可以更高效，課堂更有品質(zhì)，學生可以獲得成就感，鍛煉思維力，提升學習力。通過本次活動，老師們對深度學習有了更加清晰的認識，為深度教學奠定了基礎(chǔ)。</span></p>