課堂求高效賽講促成長——范縣小學(xué)英語高效課堂賽課活動(dòng)

劉亞杰

金秋十月，丹桂飄香。范縣小學(xué)英語高效課堂賽課活動(dòng)于10月13日在第一小學(xué)吹響號(hào)角！ 　　本次賽程由我縣英語教研員王守國老師主持，教研員劉玉洋老師和幾位縣優(yōu)秀教師共同擔(dān)任評(píng)委參與評(píng)分，來自全縣的14位優(yōu)秀小學(xué)英語老師參加了比賽，縣直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多位教師到現(xiàn)場(chǎng)觀摩聽課，充分顯示著本次大賽的公平公正。 　　教師們賽前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研磨；賽場(chǎng)激情演繹，盡展風(fēng)采。他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，精妙的課堂設(shè)計(jì)，使不同的課堂，演繹出了同樣的精彩。本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、教研水平顯著的小學(xué)英語教師隊(duì)伍。 　　評(píng)委老師們認(rèn)真聽課，做好記錄。 　　來自高碼頭鎮(zhèn)中心校的王敏老師，她帶來的是六年級(jí)課程《Ways to go to school 》PartBLet’s learn ，通過本課希望學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，能聽懂英語指令做出相應(yīng)的動(dòng)作并應(yīng)用在生活實(shí)際中。教師通過出示自制紅綠燈，并演示動(dòng)作，帶動(dòng)學(xué)生合作練習(xí)的課堂氣氛。 　　來自老城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的姜素滟老師，她帶來的是四年級(jí)課程Unit 2 My schoolbag PartA Let's do,通過本課希望學(xué)生能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師通過兒歌，動(dòng)作以及思維導(dǎo)圖的形式帶動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的熱情。 　　范縣第三小學(xué)的吳哲老師帶來的是六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Ways to go to school Part B Let's learn & Role-play 首先師生Free talk，做好上課準(zhǔn)備，并以歌曲引出交通方式的復(fù)習(xí)，拋出問題When we cross the road, what must we pay attention to?引入traffic lights的學(xué)習(xí)，分組（紅黃綠）。出示P17圖片，以圖片、動(dòng)畫輔助，開展對(duì)話和交通規(guī)則的3個(gè)句子的學(xué)習(xí)，之后通過對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)，練習(xí)鞏固所學(xué)交通規(guī)則的句子，并結(jié)合實(shí)際情境展示運(yùn)用。課件出示一些交通事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，升華本課情感目標(biāo)（遵守交通規(guī)則，保護(hù)生命安全） 　　來自龍王莊鎮(zhèn)三樓小學(xué)的王艷麗老師，她講授的是六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Ways to go to school，她首先通過歌曲《Drving in my car》導(dǎo)入，然后通過free talk 的形式引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的交通工具，接著通過圖片導(dǎo)入新知 traffic lights，a red light、a green light、a yellow light ，接著展示出紅綠燈的圖片，并配有一副人們等紅綠燈的圖片，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論交通規(guī)則，從而引出stop、wait 等詞匯，黃燈，綠燈采取同樣的教學(xué)方法。通過游戲Sharp Eyes、Let's say ,Let's chant, work in groups 的形式練習(xí)了本節(jié)課的新知以及本節(jié)課的交通規(guī)則，，最后通過補(bǔ)充一些其他的交通標(biāo)志再一次鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，最后她希望同學(xué)們能養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣！ 　　陸集鄉(xiāng)坑?xùn)|小學(xué)王蕓老師的授課題目是四年級(jí)下冊(cè)的Unit 3 Weather。利用歌曲How is the weather?導(dǎo)入新課。通過課件，單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞hot ，cold，warm，cool。通過Who is missing 和Let's chant 等游戲來練習(xí)新單詞，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。通過Who can be a weather reporter? 小小天氣預(yù)報(bào)員活動(dòng)，來進(jìn)一步鞏固對(duì)天氣預(yù)報(bào)的學(xué)習(xí)！情感升華上用We should pay attention to the weather!來提醒同學(xué)們注意天氣變化，注意增減衣物！王老師采用多樣的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，在活動(dòng)中小組相互合作，共同完成任務(wù)，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣！ 　　范縣第三小學(xué)的巴世陽老師講授的是五年級(jí)上第一單元“What's he like ？”閱讀課。巴老師用自己改編的英文歌曲復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，讓大家耳目一新。神秘圖片引出重點(diǎn)句“What's she like ？Is she …？”讓同學(xué)們對(duì)描述人物特征的詞匯進(jìn)行了復(fù)習(xí)，引人入勝。緊接著巴老師運(yùn)用魔術(shù)道具讓同學(xué)們練習(xí)重點(diǎn)句子。精彩的互動(dòng)過后，巴老師又為大家介紹了一個(gè)新朋友，情景導(dǎo)入引出機(jī)器人Robin. 并通過一段視頻了解Robin. 介紹機(jī)器人的特征，拋出問題，讓學(xué)生細(xì)讀課文，解決問題并加強(qiáng)記憶。最后巴老師讓同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)屬于自己的機(jī)器人，讓本節(jié)課達(dá)到高潮。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，完成流暢，設(shè)計(jì)新穎，課堂高效。 　　人民路小學(xué)的馬爽老師，帶來的是六年級(jí)上冊(cè)第二單元Ways to go to school PartB Let’s learn 部分。馬老師利用了小組合作的方式，全班分六組，每組分發(fā)紅、黃、綠三張圓形圖片，將自己的獎(jiǎng)勵(lì)貼在上面。本節(jié)課的內(nèi)容，和日常生活比較貼切，馬老師以兩張混亂的交通圖片為導(dǎo)入，引出這節(jié)課的重點(diǎn)：traffic lights 。在小組合作環(huán)節(jié)，利用情景教學(xué)，每組選派一名同學(xué)當(dāng)交通警察，其他同學(xué)演示正確和錯(cuò)誤的交通行為，帶領(lǐng)大家了解學(xué)習(xí)交通規(guī)則。利用各種小游戲，反復(fù)練習(xí)，目的在于讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性。最后反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做一名文明的小學(xué)生！ 　　顏村鋪鄉(xiāng)第一小學(xué)的牛曉晨老師，她講的是PEP六年級(jí)上冊(cè)《Uint5 What does he do？》，她充分使用了高效課堂的形式，包括讓學(xué)生掌握目標(biāo)，自學(xué)自檢，對(duì)學(xué)互查，情景展示，達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力。課堂層層遞進(jìn)，目標(biāo)清晰，板書設(shè)計(jì)合理，是非常引人入勝的一節(jié)課！ 來自辛莊鎮(zhèn)中心校的劉志敏老師首先運(yùn)用多媒體歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，先復(fù)習(xí)學(xué)過的食物。運(yùn)用圖片刺激學(xué)生的感官自然引入新學(xué)的單詞。英hamburger， salad， ice cream， tea，Sandwich。之后對(duì)食物進(jìn)行分類。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型what would you like to eat/drink?I'like ....最后轉(zhuǎn)盤法進(jìn)行PK，很好的鞏固了這一句型。有意培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食拒絕浪費(fèi)的意識(shí)。 　　楊集鄉(xiāng)靈奶廟小學(xué)的杜曦老師講課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)Unit 4.What can you do？Period 2。這是一節(jié)展示學(xué)生才藝的課程。本課重難點(diǎn)是掌握四會(huì)詞組，正確使用情態(tài)動(dòng)詞can句型來提問和回答個(gè)人會(huì)做什么。課堂開始由上單元句型進(jìn)行簡單交流后，用一首英文歌曲引入新課。從詞組教學(xué)中融入句子教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行頻繁互動(dòng)，通過不同游戲來讓學(xué)生展示自己的才能，掌握句型。學(xué)習(xí)新知的同時(shí)又讓學(xué)生樹立了自信心。 來自濮城鎮(zhèn)五零小學(xué) 的劉利惠講課內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè) Unit5 My clothes PartA Let us learn and let us do.她課前與孩子自由談話，進(jìn)行分組，欣賞color song活躍課堂氣氛，接著由短視頻導(dǎo)入課題，出示并齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。再次觀看視頻并且由已學(xué)單詞來讀新單詞，溫故知新。她按照高效課堂的五步模式教學(xué)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，組內(nèi)合作，組組競爭。設(shè)計(jì)的閃卡游戲,傳話游戲及Let us chant活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓鬮環(huán)節(jié)也激起了學(xué)生的積極性和好奇心。評(píng)價(jià)及時(shí)，并不斷給予鼓勵(lì)。教學(xué)過程完整，由單詞到句子的學(xué)習(xí)及練習(xí)，并評(píng)價(jià)出了獲勝者，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)完這一課，也讓學(xué)生知道要養(yǎng)成自己整理衣物的好習(xí)慣。 　　來自王樓鎮(zhèn)王菜園小學(xué)的劉燕蕊老師講授的課題是五年級(jí)上冊(cè)《unit1 What's he like?》。我采用高效課堂的五步導(dǎo)學(xué)方式授課，首先以歌曲《My new teacher》導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的單詞：young、funny、old...接著自主學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況。緊接著合作探究，小組內(nèi)內(nèi)部加強(qiáng)配合，充分操練了孩子們的語音語調(diào)，從而在小組內(nèi)得到了操練。展示提升，我采用同學(xué)們朗讀對(duì)話、表演的對(duì)話和創(chuàng)編對(duì)話，給學(xué)生們提供了說的平臺(tái)。然后是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，當(dāng)堂檢測(cè)鞏固課堂所學(xué)。最后是總結(jié)，告訴孩子們應(yīng)尊敬師長，愛護(hù)同學(xué)等。 第二小學(xué)的方存香老師講授的是《Ways to go to school》.首先教師播放音樂讓學(xué)生感知left,right,go,為后面學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈做鋪墊，接著用圖片的展示引導(dǎo)出三種交通信號(hào)燈的意思。通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，合作探究，小組展示的步驟逐步理解，內(nèi)化今天的重點(diǎn)內(nèi)容。最后通過chant 的方式總結(jié)了今天所學(xué)內(nèi)容。課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育:遵守交通規(guī)規(guī)，珍愛生命。 　　來自范縣人民路小學(xué)的徐利云老師，她講授的是五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week的復(fù)習(xí)知識(shí)。本節(jié)課開始利用Let's do 活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，緊接著利用Let's have a guess來引出本節(jié)課重點(diǎn)句型，同桌操練。然后通過What can you see ？來復(fù)習(xí)本單元的短語，接下來用所學(xué)習(xí)的短語來進(jìn)行拓展，把所學(xué)過的單詞組成詞匯，進(jìn)行了知識(shí)鏈接，擴(kuò)充詞匯量的同時(shí)，也練習(xí)了對(duì)Do you often...... ？I often....... 句型的運(yùn)用！最后寫一寫My weekend 把今天得知識(shí)進(jìn)行了匯總，同時(shí)也教授學(xué)生要有自己的規(guī)劃，做到合理安排時(shí)間！ 　　評(píng)課環(huán)節(jié)：范縣第一小學(xué)的韓麗丹老師對(duì)賽課老師們的課例進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)析。從課堂結(jié)構(gòu)、教材教法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破、板書設(shè)計(jì)、儀態(tài)儀表等方面提出了誠懇的意見和建議。參賽教師虛心納諫，紛紛表示在原有基礎(chǔ)上再作提高，做到優(yōu)上加優(yōu)。 　　賽后，幾位老師代表發(fā)表聽課感，充分肯定了參賽老師的認(rèn)真準(zhǔn)備態(tài)度，小學(xué)英語老師真的是“全能”，要會(huì)唱會(huì)跳會(huì)畫，也提出了一些不足之處，希望我們所有小學(xué)英語老師平時(shí)多練習(xí)口語，課堂多用全英教學(xué)，提升自己。 　　王守國老師最后做總結(jié)發(fā)言，他告訴老師們，要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，通過平時(shí)上課不斷磨礪自己，打造高效課堂，為學(xué)生上好每一節(jié)課。平時(shí)積極參與教研活動(dòng)，珍惜好每一次提升自己的機(jī)會(huì)。平時(shí)要認(rèn)真分析影響學(xué)生成績的因素，努力提高學(xué)生成績，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！ 　　此次大賽既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。課賽已落幕，教研不散場(chǎng)。相信我們范縣的小學(xué)英語教師，定當(dāng)砥礪奮進(jìn)，努力前行，成就更優(yōu)秀的自己。