<p> 我國著名的教育家陳鶴琴先生指出：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象，”環(huán)境是孩子自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。</p><p> 環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說話的老師。幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。 老師和孩子們共同協(xié)商確定班級(jí)主題風(fēng)格，墻飾、區(qū)域活動(dòng)、自然角、睡室等進(jìn)行了認(rèn)真思索與創(chuàng)設(shè)。老師和孩子們利用暑假時(shí)間收集準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料，在開學(xué)后根據(jù)確定的主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。在各班級(jí)中呈現(xiàn)了可愛無比的海綿寶寶、浩瀚宇宙無敵的星空、簡(jiǎn)約大方的田園風(fēng)格……</p><p> 近日，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比中，由各班一位教師詳細(xì)的介紹主體墻飾、班級(jí)區(qū)域、材料投放和幼兒與環(huán)境的互動(dòng)等，各班都凸顯了自己的特色和亮點(diǎn)。評(píng)委老師們認(rèn)真的對(duì)各班進(jìn)行了觀摩評(píng)分，并對(duì)每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)的存在的不足之處，給老師們提出了寶貴的建議！</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看，老師們正在詳細(xì)的介紹班級(jí)每處環(huán)境！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">評(píng)委老師們正在給我們進(jìn)行觀摩評(píng)分、并提出寶貴建議！</span></p> <p> 在主題環(huán)境環(huán)創(chuàng)中，孩子們積極的參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)了幼兒參與主題教育活動(dòng)的過程，讓孩子與環(huán)境“對(duì)話”成為環(huán)境的主人。</p> <p style="text-align: center;">這是我們的主題墻</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 瞧，我們正在制作月餅！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">遵守班級(jí)公約，按時(shí)入園哦！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們的入園、離園五步曲！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">瞧，我們的小禮儀標(biāo)兵是多么有禮貌呀！</span></p> <p> 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用 。各班創(chuàng)設(shè)了五大功能區(qū)域，區(qū)域之間相互流通，區(qū)域材料投放便于幼兒的取放；讓幼兒在一個(gè)輕松、自由、自主的環(huán)境里按照自己的意愿和興趣進(jìn)行區(qū)域游戲。幼兒通過親身體驗(yàn)和操作，在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力、合作交往能力、動(dòng)手操作能力等。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">客人來了，快來嘗嘗我們篩的油茶吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看，我們?cè)诔匈I東西！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">宇宙超市！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我的小手很厲害，能和同伴們搭建各種各樣的城堡，太空站，我們的幼兒園………</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">猜猜我們是怎么搭建城堡的！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我的小手很厲害，會(huì)畫、會(huì)粘貼很多漂亮的手工作品！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們正在安靜的看書哦！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">玩具區(qū)里的各種各樣的玩具真好玩！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">猜猜我們?cè)诎缪菡l？</span></p> <p> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是具有教育意圖，幼兒是作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者和互動(dòng)者。幼兒參與教室的吊飾制作，鼓勵(lì)每位幼兒分享一張生活照片，照片的內(nèi)容是：分享我的興趣愛好、我的本領(lǐng)、我學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)、我發(fā)現(xiàn)了有趣的事情等。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看，這是我們做的漂亮的吊飾！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">瞧，這是我們畫的浩瀚宇宙無敵星空！</span></p> <p> 在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí)，放置的動(dòng)物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)，有自己班級(jí)的特色，歸類擺放有層次感，動(dòng)植物有記錄。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看，植物區(qū)里很多種子發(fā)芽了！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">瞧，我正在給小金魚喂食物！</span></p> <p> 午睡室的色彩應(yīng)該是暖色系，給人以寧靜、安詳?shù)母杏X，有助于減少瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境。同時(shí)，睡室的墻面也會(huì)說話了，在睡前老師們會(huì)利用墻上的一幅幅故事圖片也在給我們講述好聽的故事，讓我們安靜入睡。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">安靜的午睡！</span></p> <p> 漱洗室環(huán)境要衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對(duì)幼兒衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀察自己的尿液、大便是不是正常；這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看看你的尿液和大便是正常的嗎？</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">洗手七步法，你記住了嗎？</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">今天你喝水了嗎？</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">今天你值日了嗎？</span></p> <p> 家園聯(lián)系是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的效果。</p> <p> 種植區(qū)：翠綠的青菜閃著誘人的油光，柔嫩的油麻菜透出幽幽的清香，還有一棵棵密密生長(zhǎng)的蔥和蒜……</p><p> 孩子們通過播種、除草、松土，和老師共同參與，用觀察、記錄的方法關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程，選擇喜歡的蔬菜進(jìn)行深入的探究，了解蔬菜的種類、形狀、大小、顏色、味道等。在親身體驗(yàn)感受生命成長(zhǎng)的奇妙，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣及生命成長(zhǎng)的不易。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看，我正在鋤地、種青菜嘍！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們種的青菜長(zhǎng)大了，每一片都是綠油油的！</span></p> <p> 在這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們領(lǐng)略了每個(gè)班級(jí)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、豐富的區(qū)域材料投放、無聲的幼兒常規(guī)培養(yǎng)、鮮明溫馨的主題墻設(shè)計(jì)、多樣的幼兒作品展……處處有對(duì)話，處處皆教育。</p><p> 馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造了人?！蔽覉@將把這份“隱形”教育落到實(shí)處，著力提升教師創(chuàng)設(shè)育人的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。</p> <p>圖文：各班教師</p><p>編輯：張慧芳</p><p>審核：韋翠玲 唐利林</p>