<p style="text-align: center;"><br></p><p> 秋風(fēng)送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。雖有一些寒意，但仍阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。為了提高我們自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，2020年10月10日，鳳岡三小49位語(yǔ)文教師齊聚一堂——共話教研 再讀新課標(biāo)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校黨支部和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，活動(dòng)分三步進(jìn)行，首先由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)解讀《鳳岡三小2020年秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研計(jì)劃》，其次是教導(dǎo)副主任唐國(guó)翠組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，最后由各級(jí)學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)本級(jí)教師分組學(xué)習(xí)各單元教學(xué)目標(biāo)。</p> <p>校長(zhǎng)朱磊同志親臨現(xiàn)場(chǎng)為本次教研活動(dòng)提出要求： 一要找準(zhǔn)差距，形成共識(shí)，同舟共濟(jì)，共同發(fā)力 ；二要立足當(dāng)下，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，樹立大語(yǔ)文觀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)； 三要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，明確自己的價(jià)值目標(biāo)，為“我要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師”而努力； 四要教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組廣泛聽取老師們的可行性建議并認(rèn)真思考——咱們學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)路在何方，如何才能出彩？</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"><u>解讀《2020年秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研計(jì)劃》?</u></b></p><p><br></p> <p>閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的奠基石，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升離不開閱讀的滋養(yǎng)。本學(xué)期以閱讀為抓手，開展三大閱讀活動(dòng)：一年級(jí)“親子共讀”，二年級(jí)“讀寫繪”，三至六年級(jí)“整本書共讀”。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>再讀《新課標(biāo)》</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>練就自身動(dòng)力</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)</u></b></p><p>教導(dǎo)處副主任唐國(guó)翠再一次組織大家學(xué)習(xí)巜小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，只有成竹在胸，才能把握課堂，才能讓課堂教學(xué)有效。</p> <p>教學(xué)副校長(zhǎng)謝正江同志以身示范，認(rèn)真聆聽！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">你累了，我來(lái)！</b></p><p>書是冰冷的，知識(shí)是熱乎的，人心是暖暖的。你累了，我來(lái)！六年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)科帶頭人王小玲老師接下接力棒，正認(rèn)認(rèn)真真的帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。??</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><u>好記性不如爛筆頭</u></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><u>學(xué)習(xí)我們是認(rèn)真的</u></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><u>分組學(xué)習(xí)各年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元目標(biāo)</u></b></p> <p>教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。但隨著課改深入，如果我們對(duì)新課程的理念理解不到位，教學(xué)目標(biāo)不明確就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的不確定，從而大大降低語(yǔ)文教學(xué)的有效性。因此，要準(zhǔn)確定位語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為引領(lǐng)，用好《教師教學(xué)用書》將課堂教學(xué)落實(shí)，才能提高語(yǔ)文教學(xué)效率。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>各年級(jí)分組學(xué)習(xí)活動(dòng)剪影</u></b></p> <p>"教而不研則淺，研而不教則空"。本次教研活動(dòng)增強(qiáng)了老師之間的凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)以教研活動(dòng)為契機(jī)，共努力、同進(jìn)步，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。?</p>