<p>黃子函，女，中共黨員，陜西省教學(xué)能手，長(zhǎng)安區(qū)名師，全國(guó)賽教一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得者，陜西省資源應(yīng)用名師。</p> <p>這個(gè)周末，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟整個(gè)兒睡在一片明媚的陽(yáng)光中！你需要用一點(diǎn)五秒鐘弄明白怎么回事兒：好久違的陽(yáng)光??！眼睛一下子變得很有光彩，心也豁然開(kāi)朗了，睡意呢，一溜煙便從窗口竄了出去。</p><p>來(lái)到屋外，一片明朗?？諝夥路鹗峭该鞯摹ｊ?yáng)光，在柳葉上眨眼，在麥苗上跳躍，在我的臉上、身上柔柔地洇散，天地之間，暖意蕩漾。</p><p>在這樣有陽(yáng)光的午后，我常會(huì)離開(kāi)書(shū)桌，關(guān)掉電腦，找個(gè)小凳子坐在門(mén)口。貓蜷于左，狗伏于右，幾包零食，一杯清茶，可以不上班，可以關(guān)掉電話；賞讀一本心愛(ài)的書(shū)，《四書(shū)五經(jīng)》也好，《安徒生童話》也行；聽(tīng)聽(tīng)班得瑞《寂靜的山林》，隨心情涂鴉一幅鉛筆淡彩……總之別讓無(wú)休止的忙碌辜負(fù)了這樣久違的好天氣就行。</p><p>這個(gè)午后，我終于可以潛心地讀一讀買(mǎi)了一個(gè)周都沒(méi)時(shí)間翻的這本《吉春亞經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》了?？戳诵蜓裕x了吉老師的專(zhuān)訪錄，欣賞了兩節(jié)精彩的課堂實(shí)錄，深深地感受到了吉老師豐富的文化底蘊(yùn)，獨(dú)特的人格魅力，嫻熟的教學(xué)技巧…… 她詩(shī)一樣的課堂語(yǔ)言，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的評(píng)價(jià)，巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，自然真誠(chéng)的情感，讓人心相隨，情相依，產(chǎn)生出一種不可名狀的美妙感受：</p><p> “我欣賞你這種讀書(shū)方法，咱們學(xué)語(yǔ)文就應(yīng)該多讀、多背、多記。”</p><p> “一種很美好的意境，你用語(yǔ)言描繪出來(lái)了，你一定是學(xué)語(yǔ)文的高手。”</p><p>“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)會(huì)創(chuàng)造的孩子，我側(cè)耳傾聽(tīng)，仔細(xì)欣賞！”</p><p>“創(chuàng)造的火花在咱們班 一次次迸發(fā)。請(qǐng)繼續(xù)。”</p><p>“我為你們飛揚(yáng)的想象喝彩！”</p><p>“大自然是神奇的魔術(shù)師，常常會(huì)舉起巨大的畫(huà)筆，為我們畫(huà)出美麗的畫(huà)卷。多了不起啊！讓我們一起與大自然對(duì)話，夸夸我們這位了不起的畫(huà)家！”</p><p>“你有著詩(shī)人般的心靈，詩(shī)人般地語(yǔ)言！”</p><p>（看春天的圖像，教師旁白作詩(shī)）</p><p>“涓涓化冬雪，潺潺流春水。</p><p>蝴蝶翩翩飛來(lái)去，萬(wàn)紫千紅春之歌。</p><p>春風(fēng)吹暖溪水，桃李歡笑岸邊。</p><p>細(xì)雨霏霏青草齊，鴛鴦嬉戲鳥(niǎo)歡啼?！?lt;/p><p>“我也陶醉了，陶醉在你們飛揚(yáng)著智慧的課堂里。”</p><p>……</p><p>是啊，我也陶醉了，陶醉在這樣溫情的課堂里。我真想是個(gè)孩子，坐在吉老師的課堂里，那種感覺(jué)，一定就像坐在這午后的陽(yáng)光中一樣溫暖愜意吧！</p><p>我忽然獲得了這樣一種感覺(jué)，注視朗朗的天空，仿佛看到了陽(yáng)光在空氣上舞蹈。高高的天空，那樣的深遠(yuǎn)，各樣的云朵，無(wú)窮地變換著，互相交融，互源互生著，一切既浩瀚無(wú)邊，又近在身旁。那該是我深?lèi)?ài)的語(yǔ)文教育的天空吧？一個(gè)人沉思默想著，油然生出加入那永不停息、無(wú)始無(wú)終接替變換之中的情愫來(lái)；我又是多么渺小，多么無(wú)足輕重，像一縷云彩，一抹陽(yáng)光，但依然快快樂(lè)樂(lè)地置身其中，也在不斷變化，交融……我一直想，做老師，真該像陽(yáng)光一樣，把知識(shí)、能力，高尚的情操，豐富的情感，睿智的思想，撒向這片天空，撒滿課堂，撒進(jìn)孩子們心里，撒在孩子們成長(zhǎng)的路上……允許我簡(jiǎn)單的用“撒愛(ài)成路”來(lái)概括吧！ </p><p>是的，心愿是美好的；不積硅步何以至千里！我記起了吉老師的話：“如果說(shuō)多讀書(shū)來(lái)豐富自己的文化素養(yǎng)是‘肥沃的土地’，那么對(duì)語(yǔ)文本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)就是‘樹(shù)木的根’，科學(xué)的、藝術(shù)的、精到的教學(xué)設(shè)計(jì)就是樹(shù)木的‘枝干’，靈活的課堂教學(xué)操作本領(lǐng)就是綻放在枝頭上的花和結(jié)滿樹(shù)枝的累累碩果?！蔽覀兊眉颖杜Σ判?。</p><p>我想，在這樣的午后，我不僅享受了陽(yáng)光，也收獲了陽(yáng)光。“走在生命兩旁，一邊播種，一邊收獲”，撒愛(ài)成路，將一路陽(yáng)光燦爛。</p><p> </p>