<h3>金秋十月，國慶假期2號我們開啟了為期四天的李清洲老師高研班寫生研修活動，第一站參觀省博物院</h3> <p>大家開始排隊入場</p> <p>出示預約碼</p> <p>李老師給學員講解展出的古畫和雕塑作品</p> <h3>神態(tài)與神韻</h3> <h3>很多寶貝遺憾沒來及看，這次倉促再有機會吧</h3> <h3>參觀完畢合影留念</h3> <h3>石家莊吃過午飯，我們乘坐分配好的胡樹國老師的車趕往寫生地仙界山</h3> <p>晚上李老師就寫生進行講授，寫生不是寫熟，是畫出運動的有生命力的形像。你的價值取向不同，寫生繪畫呈現(xiàn)就不同</p> <p>老師給我們講了很多范例、修竹妹的學生的作業(yè)，不在你基礎多好，能畫出動和生就是好作品；還有陳薇姐大氣磅礴的山水；郭立新老師一洗時習之的牡丹。</p> <p>第二天吃過早飯，我們進山了</p> <h3>大家裝備齊全</h3> <p>學員們緊緊跟隨李老師腳步</p> <h3>我們邊走老師邊講</h3> <h3>停下來繼續(xù)講</h3> <h3>老師引導著我們發(fā)現(xiàn)典型的景觀</h3> <h3>這樣的景就可以入畫</h3> <p>溪水邊老師讓我們觀察水的流動變化，給我們講山、水、云、石，四法各個擊破。給我們講很多典故讓大家一點點開悟</p> <p>樹茵下老師生動的講授吸引著每個學員的心，老師總能掰開揉碎的讓你頓悟</p> <h3>坐在老師身邊，幸福的聆聽教誨</h3> <p>李老師就像釋迦摩尼度化我們每個有緣人</p> <h3>邱老師的姿勢好投入</h3> <h3>看看拍的美不美</h3> <h3>看看畫家們開始實操了</h3> <h3>班主任給示范畫山</h3> <h3>回來的路上還在交流</h3> <h3>感覺有談到不完的問題</h3> <h3>下午各自選景，各居一域</h3> <h3>坐在焦老師身后就是為了學習他的畫法</h3> <h3>這一伙</h3> <h3>那一群</h3> <h3>有的從這邊拍</h3> <h3>有的從這邊拍</h3> <p>侯班主任在作畫</p> <h3>焦慶豐老師</h3> <h3>學識淵博與眾不同的郭三林老師</h3> <p>人好畫美的鳳玉姐姐</p> <h3>不去湊伙的立芳妹妹</h3> <p>靜美的怡欣妹妹</p> <h3>感謝這是哪一位給我拍了個特寫</h3> <p>晚飯高班長親自下廚</p> <p>第三天上午各自行動，邀請老師帶我們發(fā)現(xiàn)奇特的山</p> <p>老師說這棵樹多好</p> <p>老師讓我們觀察小草被風吹的姿態(tài)</p> <h3>這邊風景獨好</h3> <h3>元師弟隨手記錄山的樣子</h3> <h3>谷姐走到山跟前近距離接觸山，近處敏姐和老師交談</h3> <h3>來個山的全景吧</h3> <h3>喜歡這塊山</h3> <h3>這個山頭也很不錯</h3> <h3>光照下的樹上那個柿子很吸引我</h3> <h3>下午沒有出門，看到郭三林老師的寫生，真是有了化紋的味道</h3> <p>鳳玉姐是我的學習榜樣，很快進入老師講的繪畫理念潔凈精微</p> <h3>晚上老師開始點評寫生作業(yè)</h3> <p>大家被老師的生動講解吸引，老師講到王羲之練字的典故，高山墜石，入木三分…用了很多的形聲字和動作，動情的講授讓人身臨其境，時而歡笑時而悲泣，比聽口技還要精彩，比看一場演出還特別，幸福至極</p> <p>都在專心的記筆記，舍不得落下一句話</p> <p>焦慶豐老師的寫生作業(yè)。老師的點評不是直接切入，而是旁引側(cè)擊，與道理中讓人醒悟</p> <h3>好像是胡樹國老師的作業(yè)</h3> <p>高班長的寫生作業(yè)</p> <h3>張怡欣妹妹畫的有味道的樹</h3> <p>第四天上午給老師聊了會，三個姐妹上山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找珍寶</p> <h3>一顆草就研究半天，對美得事物動情，膜拜</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)的美景</h3> <p>千層餅石頭</p> <h3>這些豐富多彩的顏色</h3> <h3>石間小菊花可以入畫了</h3> <p>好帥氣的六位大畫家</p> <p>下午要回家了，我們與李老師留念</p> <p>與侯班主任和高班長留念</p> <p>期待下次的相聚</p>