<p> 教師發(fā)展是學生發(fā)展和學校發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師是學校的后備力量，是學校教師隊伍的重要組成部分，其成長關(guān)系到學校的未來和發(fā)展。</p><p> 為了促進青年教師在教學實踐、教學方法等方面主動積極鉆研，引導青年教師快速健康成長，我校制定了一系列的培訓方案，指導青年教師成長。</p> <p>一、師徒結(jié)對</p><p> 一直以來，我校高度重視青年教師的培養(yǎng)，學校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，以活動為載體，積極吸引和感染青年教師；采取“傳幫帶”師徒結(jié)對措施，努力提高青年教師的教學業(yè)務(wù)能力。</p> <p>二、積極組織青年教師參與各級培訓</p><p> 本學期，我校積極組織青年教師們參與區(qū)內(nèi)各學科培訓。青年教師們認真學習，詳細做好筆記。</p> <p>三、以校本科研為平臺，促使青年教師成長。</p><p> 研而不教則虛，教而不研則殆。本期在各教研組長的帶領(lǐng)下，語文組、數(shù)學組及綜合組按時組織開展教研組活動，讓我們的每一位教師從中獲得真正的收益。</p> <p> 為了進一步提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，我校特邀希沃公司葉老師給全體教師進行希沃電子白板培訓。</p> <p> 學校教導處積極組織青年教師開展兩筆字（粉筆字、鋼筆字）競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。</p> <p>四、青年教師堅持手寫教案</p><p> 經(jīng)過自己設(shè)計的教案，教學思路往住很清晰。讓學生先學什么再學什么，各個環(huán)節(jié)用多長時間，如何銜接，都會認真考慮，再經(jīng)過書寫會銘記在心。書寫的過程也就是理清思路的過程，思路清晰了課堂效果肯定會提升。</p><p><br></p> <p>五、學以致用，用以促學，學用相長。</p><p> 9月24日—9月30日，青年教師們進行了公開課展示。公開課展示前，徒弟們積極主動找到師傅們“取經(jīng)”，共同探討如何上好公開課。有的青年教師天黑了還在學校找?guī)煾的フn，有的教師忙到深夜還在改PPT，做微課......</p><p> </p> <p> 公開課中，執(zhí)教的每位教師都展示出了自己的風采。她們有的立意創(chuàng)新，有的大膽嘗試，彰顯出各自獨特的教學風格。</p> <p> 周晨雨老師在1.2班上的數(shù)學課《減法的認識》，課程設(shè)計以學生為主體，讓小朋友們通過觀察動畫自己來編小故事，既培養(yǎng)了他們的觀察能力，又提高了他們的語言表達能力。</p> <p> 胡欽老師在2.1班上的語文課《曹沖稱象》，通過指導朗讀和強調(diào)重點詞語的理解和運用，不僅幫助學生突破了學習難點，而且還訓練了他們的口頭表達能力，增加了課堂的趣味性。</p> <p> 黃佳明老師在3.1班上的英語課《This is my family》注重情境的創(chuàng)設(shè)，利用小游戲的方式鞏固新詞匯，十分有趣味性。</p> <p> 佘家慧老師在1.2班上的語文課《j q x》，在課堂中加入小游戲，寓教于樂，課堂氣氛活躍，學生參與度高。</p> <p> 段倩老師在3.1班上的數(shù)學課《千米》，教學環(huán)節(jié)層層遞進，學生學習興趣高，學有所獲。</p> <p> 常思宇老師在4.1班的語文課《暮江吟》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，學生都能積極地參與到課堂中。</p> <p> 柳金霞老師在3.1班的語文課《在牛肚子里旅行》，課堂活躍，寓教于樂，孩子們情緒高漲，玩在課堂，學在課堂。</p> <p> 綦超老師在2.2班上的美術(shù)課《瓜果飄香》，教學思路清晰，目標明確，課堂開放而富有活力，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課。</p> <p> 丁美玲老師在4.2班上的英語課《These are flowers》教學重難點突出，課堂內(nèi)容循序漸進，老師親和溫柔，課堂活躍，生動有趣。</p> <p> 李珍老師在5.1班上的數(shù)學課《植樹問題》，老師語言通俗易懂。結(jié)合生活，由淺入深，引導學生通過畫圖總結(jié)規(guī)律，并運用規(guī)律解決問題。</p> <p> 李強老師在5.1班上的體育課《立定跳遠》，通過講解示范讓學生掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)，并通過一輪輪的游戲，加強了學生對立定跳遠的身體記憶。</p> <p> 羅瑤老師在2.2班上的語文課《葡萄溝》，讓學生欣賞到了各種各樣的葡萄，好像帶學生身臨其境地去葡萄溝游覽了一番，燃起了孩子們對葡萄溝的無限向往之情。</p> <p> 謝江華老師在3.2班上的《灰雀》，課程環(huán)節(jié)層層遞進，從灰雀之愛拓展到自然之愛，循序漸進地引導學生，讓學生明白愛不是占有，愛是尊重，愛是給予，愛是付出。</p> <p> 雷瓊老師在5.1班上的語文課《獵人海力布》，課程設(shè)計以學生為主體，條理清晰，設(shè)計復述故事，提高了學生的語言表達能力。</p> <p> 公開課結(jié)束后，各教研組組長馬上組織老師們開展了集體評課活動，以此幫助和指導青年教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，提升教育教學素養(yǎng)。促使青年教師生動活潑地進行教學，在教學過程中逐漸形成自己獨特的風格。</p> <p> 青年興，則學校興；青年勝，則學校勝；青年強，則學校強。希望我們的青年教師們敢于擔當，敢于作為，敢于拼搏，敢于成長。希望青年教師不負眾望，砥礪前行，攜手創(chuàng)造學校的美好未來！</p>