“用思維導圖學語文”———語文組主題教研活動

荀子實驗第四小學

與其他學科相比，語文具有知識點分散、考試范圍寬泛、考查方式靈活等特點。所以，學生在學習過程中總是找不到學好語文的技巧。其實，用思維導圖來學習語文是一個提高語文成績的好辦法。 思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。為此，漢光實驗小學語文教研組今天下午開展了以“用思維導圖學語文”為主題的教研活動。 　　首先李主任為大家介紹了思維導圖的發(fā)展和幫助學生學好語文的重要作用。 　　接著，李主任針對“思維導圖怎樣助力語文學習與思維發(fā)展并進”的問題，向老師們做了生動有趣，深入淺出，貼合教學實際的講解。李主任生動具體的實例，讓在座的老師們對思維導圖有了更深層的認識和思考。各位老師對于思維導圖在課堂上的運用也有了自己的思路和方向。 　　老師們在活動中認真的聽講，思考，記錄，都在想怎樣活學活用運用到自己的課堂中去，切實讓每個孩子受益。 　　“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們語文教學教研的方向與精髓。在本學期里，我們語文組老師會將思維導圖充分用到教學活動中，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，我們相信，在各位教師的共同努力下，無論老師專業(yè)成長，還是學生的學習都會更上一層樓！