<p> 尋教育之活泉，悟教學(xué)之真諦。課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師運(yùn)用我校新課改下“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式靈活駕馭課堂的能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，我校從9月15日—9月27日相繼開(kāi)展了新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等一系列活動(dòng)。</p> <p> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位新進(jìn)教師認(rèn)真準(zhǔn)備，極大發(fā)揮出自己創(chuàng)新課堂教學(xué)的能力，為我們展現(xiàn)出年輕教師課堂的異彩紛呈；骨干教師精心準(zhǔn)備，以熟練掌握“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式及教學(xué)理念，加之豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分利用多媒體設(shè)備，使課堂教學(xué)多元化，內(nèi)容多樣化，載體數(shù)字化，提高了課堂教學(xué)效率，為我校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課。</p> <p> 各位教師積極參與本學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，還有部分青年教師跨學(xué)科聽(tīng)課。充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍，有效發(fā)揮了身邊先進(jìn)的傳、幫、帶作用。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">骨干教師風(fēng)采</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">和藹可親，溫文爾雅——語(yǔ)文骨干教師趙月青</b></p> <p> 整節(jié)課趙老師始終以甜甜的微笑對(duì)待學(xué)生，課堂情態(tài)語(yǔ)言豐富，富有感染力，具有極強(qiáng)的親和力，真正與學(xué)生融為一體，趙老師給學(xué)生的指令非常清楚，課堂評(píng)價(jià)適時(shí)、恰當(dāng)，學(xué)生在愉悅的氛圍中收獲知識(shí)。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">循循善誘——數(shù)學(xué)骨干教師溫開(kāi)慧</b></p> <p> 溫老師，在教學(xué)中把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技能得以充分發(fā)揮，在師生合作探究過(guò)程中讓學(xué)生邊動(dòng)手，邊觀察，邊表達(dá)，逐步建立起數(shù)學(xué)的概念，整個(gè)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">博學(xué)多識(shí)——語(yǔ)文骨干教師趙紫燕</b></p> <p> 在課堂中，能充分感受到紫燕老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，以及駕馭課堂的能力，紫燕老師充滿自信的語(yǔ)言表達(dá)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的興趣。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">得體大方——英語(yǔ)骨干教師郝小女</b></p> <p> 郝老師，充滿朝氣的形象，深深感染學(xué)生，整堂課歡樂(lè)而有序，從對(duì)課堂時(shí)間調(diào)控，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教態(tài)自然大方等，可謂是我校新一代的中堅(jiān)力量。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">沉穩(wěn)從容——英語(yǔ)骨干教師張翠紅</b></p> <p> 張老師對(duì)教材內(nèi)容掌握十分熟練，對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，知識(shí)講解精煉，整節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了有趣而歡樂(lè)的情境，在教學(xué)中，采用豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師個(gè)人扎實(shí)的基本功及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)，歡快的良好情境和氛圍。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">意氣風(fēng)發(fā)——數(shù)學(xué)骨干教師郝曉榮</b></p> <p> 郝老師，“好老師”，她的整個(gè)課堂以探究性學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生自始至終處于積極思考和踴躍探索的活動(dòng)中，在教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)到位的點(diǎn)撥體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。做到了課堂氣氛活躍有序，是新課程理念下一節(jié)成功的示范課。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">神采奕奕——數(shù)學(xué)骨干教師王留芬</b></p> <p> 教學(xué)目標(biāo)明確，課堂內(nèi)容安排條理清晰，教學(xué)容量大，重難點(diǎn)突出，注重啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體。王老師教風(fēng)沉穩(wěn)，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">沉穩(wěn)大氣——語(yǔ)文骨干教師魏陳輝</b></p> <p> 根據(jù)高段學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)不同詞句的不同特點(diǎn)，潛移默化地教給學(xué)生理解詞句的方法，驅(qū)動(dòng)任務(wù)既調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，有讓孩子對(duì)課文有了更深的理解。朗朗讀書(shū)聲充滿課堂，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為具體的想象，讓一幅幅美麗的圖畫(huà)呈現(xiàn)在孩子們的眼前。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">朝氣蓬勃——數(shù)學(xué)骨干教師鄭思媛</b></p> <p> 鄭老師是我校最年輕的骨干教師，她年齡雖小，駕馭課堂能力不弱，在她的課堂上本著“以生為本，以學(xué)定教”的新課改理念，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谡n堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，整堂課朝氣蓬勃，學(xué)生思維活躍。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">新進(jìn)教師課堂展示</b></p><p><br></p> <p> 聽(tīng)課教師認(rèn)真記筆記，校領(lǐng)導(dǎo)多次深入課堂參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p>自主、合作、展示、交流</p> <p> 期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校深入課堂，進(jìn)行課改指導(dǎo)工作</p> <p> 課后，聽(tīng)課教師與講課教師一起開(kāi)展了熱烈的評(píng)課討論，認(rèn)真做到一課一評(píng)，課后立評(píng)，每位活動(dòng)教師真誠(chéng)地提出講課老師在本次教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)、不足和建議，講課教師也虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，認(rèn)真的進(jìn)行了課堂反思。</p> <p> 本次活動(dòng)以做好課堂常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，新課程改革下，熟練掌握運(yùn)用“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，既是骨干教師個(gè)人積淀、教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示；也為廣大新進(jìn)教師提供了互觀互學(xué)、交流研討的平臺(tái)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，使他們認(rèn)真審視自己的課堂教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的潛心于教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐與反思中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p style="text-align: right;">城關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處</p><p style="text-align: right;">2020.09.27</p>