詩與遠方 ——赴柳州觀摩學習活動紀實

靖西市第五小學

詩與遠方 　　踏上開往柳州的動車，行走在醉意闌珊的秋里。應廣西教育研究院課題專家指導組的提議，在靖西市教研室的組織下，我們帶著滿腔的熱忱和期待遠赴柳州參加“2020秋柳州市小學數(shù)學質(zhì)量分析暨教學指導會”觀摩學習活動。一季一風景，這個季節(jié)的柳州，秋意漸濃，相信我們這次學習定會收獲滿滿，碩果飄香！ <ul><li style="text-align: center;">出發(fā)</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">抵達柳州</li></ul> 　　本次活動以“聚焦核心素養(yǎng) 提升教學質(zhì)量”為主題，分柳州市公園路小學、潭中二小、柳南區(qū)實驗小學智美分校三個會場?；顒訌馁|(zhì)量分析+教學指導、說播課+專家點評、觀點報告+現(xiàn)場課例三部分展開。 　　質(zhì)量分析+教學指導部分，來自柳州市公園小學教育集團的郭冬玉、柳州市箭盤山小學的徐慧、柳州市柳北區(qū)長塘中心校的覃柳媛三位老師分別作了題為《從答題過程看學科核心素養(yǎng)》、《學科核心素養(yǎng)視角下看質(zhì)量》、《聚焦核心素養(yǎng) 發(fā)展關(guān)鍵能力》的四、五、六年級數(shù)學科質(zhì)量分析及教學指導專題報告。三位老師的分析報告異曲同工、見微知著，從抽測概述、試卷概述、試卷分析及教學指導四個方面基于核心素養(yǎng)（數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運用、直觀想象、數(shù)據(jù)分析）、十個關(guān)鍵詞（數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、運算能力、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識）、三會目標（用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界、用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界）三個要素診斷自己的教學效果，促進學生學習方式和教師的教學方式的轉(zhuǎn)變。要求教師能夠從命題原則上堅持素養(yǎng)、情境和科學精神的有機統(tǒng)一，確立核心素養(yǎng)為測試的主要任務，情境為測試的主要載體，科學精神為測試的重要內(nèi)容，進一步樹立以教學為中心的思想，根植課堂，聚焦學生核心素養(yǎng)，切實提高課堂教學實效。 　　說播課+專家點評、觀點報告+現(xiàn)場課例部分，無不聚焦“學什么”、“為何學”、“怎么學”的問題；無不基于學理的教學，實踐核心素養(yǎng)；無不立足于學生的綜合能力發(fā)展；無不把“聚焦學科核心素養(yǎng)”作為展示、點評的出發(fā)點和歸宿點?？v觀我國教育發(fā)展史，教育目標發(fā)生了：從“雙基”的確立，到“三維目標”的提出，再到“核心素養(yǎng)”的出臺，每次轉(zhuǎn)折都對課堂教學產(chǎn)生了深刻且廣泛的影響。只有聚焦課堂，才能真正讓核心素養(yǎng)落地，促進學生智慧地成長。 　　壺城風景異，秋似洛陽春。為期兩天的觀摩學習活動，讓我們切實感受到了柳州地區(qū)濃厚的教研氛圍、先進的教學理念和敢為人先的創(chuàng)新精神，讓我們對學科素養(yǎng)有了深入的理解，獲益匪淺。 <ul><li style="text-align: center;">與專家團隊合影</li></ul> 文稿/編輯：農(nóng)新昌圖片：全體觀摩成員審核：謝碧瑾