<p>親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：</p><p> 大家好??以下是近兩日活動(dòng)分享，請(qǐng)爸爸媽媽們查收?? </p><p>???♀?由于近兩日雨水較多，老師們充分利用自然資源，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了我們幼兒園常駐小客人“小蚯蚓”就這樣??在孩子們歡呼雀躍下我們開(kāi)啟了“小蚯蚓探究日記”???♀?快來(lái)和我們一起看看吧～</p> <p>活動(dòng)一：《松土好幫手——小蚯蚓》</p><p>活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>1.初步了解蚯蚓的特征和生活習(xí)性。</p><p>2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓的特征，并進(jìn)行記錄??，交流自己的結(jié)果。</p><p>3.產(chǎn)生對(duì)蚯蚓進(jìn)一步的探究欲望，知道要保護(hù)小蚯蚓，有初步的環(huán)保??意識(shí)</p> <p>知識(shí)分享：</p><p>1??.小蚯蚓喜歡生活在土質(zhì)疏松、肥沃的土壤環(huán)境中，它是晝伏夜出的小動(dòng)物。</p><p>2??小蚯蚓是雜食性動(dòng)物 喜歡吃：1.腐殖質(zhì) 2.動(dòng)物的糞便 3.土壤細(xì)菌（每天的食量相對(duì)于自身的重量）</p><p>3??小蚯蚓是沒(méi)有眼睛的，由于它長(zhǎng)期生活在地下，頭部已經(jīng)退化。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">???♀?如何區(qū)分蚯蚓頭部和尾部？</p><p>1.小蚯蚓的頭部是尖尖的，尾部是圓的.</p><p>2.小蚯蚓身上是由100多個(gè)體節(jié)組成</p><p> ???♀?體節(jié)和剛毛在運(yùn)動(dòng)中各起什么作用？</p><p>1.可以使蚯蚓身體運(yùn)動(dòng)靈活自如、轉(zhuǎn)向方便。</p> <p>??小蚯蚓是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它是大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，它能分解人類(lèi)所產(chǎn)生的垃圾，蚯蚓以土壤中的動(dòng)植物碎屑為食，經(jīng)常在地下鉆洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于進(jìn)入而提高土壤的肥力，有利于植物的生長(zhǎng)??</p> <p>爸爸媽媽猜一猜這是什么？</p> <p>這就是小蚯蚓的糞便，它可是土壤的肥料呦??</p> 蚯蚓日記—9月24日 <p>??雨后的幼兒園會(huì)爬出很多的小蚯蚓～爸爸媽媽們快和我們一起看看吧??</p><p> </p> <p>這只小蚯蚓太可愛(ài)啦??</p> <p>呀??我們發(fā)現(xiàn)了一只小蚯蚓，快拿出我們的放大鏡??</p> <p>快來(lái)看??我發(fā)現(xiàn)一條小蚯蚓在拉粑粑</p> <p>我太開(kāi)心啦</p> <p>快來(lái)看??我們的新發(fā)現(xiàn)</p> <p>原來(lái)是一只綠顏色的小蟲(chóng)子</p> <p>哇～今天意外收獲很多呦～我們發(fā)現(xiàn)還發(fā)現(xiàn)了小蜘蛛???</p> <p>??但是最后我們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小蚯蚓，老師告訴我們下雨后走路的時(shí)候一定要注意腳底下，千萬(wàn)不要踩到小蚯蚓或者是小螞蟻??小蝸牛??，我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)小生命??</p> <p>??戶外活動(dòng)時(shí)，老師交代我們小任務(wù)啦，就是把自己所觀察到的蚯蚓、西瓜蟲(chóng)、??、??、???等小動(dòng)物的身體特征與生活環(huán)境，以繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)??</p> <p>??可雨后的地面是濕濕的??我們的記錄單很容易濕了，我們得想個(gè)好辦法??</p> <p>看我們多聰明，我們已經(jīng)??想到解決的辦法??</p> <p>我們可以在較干的地磚上進(jìn)行記錄??</p> <p>哎呀呀～我今天真的太開(kāi)心啦????快回到班里聽(tīng)哥哥姐姐們分享吧～</p> <p>接下來(lái)由我們“宗浩小朋友”給大家?guī)?lái)分享??</p> <p>接下來(lái)由我們“張爾冬小朋友”給大家?guī)?lái)分享??</p> 蚯蚓日記—9月25日 <p>猜猜我們要做什么去??</p> <p>我們準(zhǔn)備挖小蚯蚓去啦????</p><p>???♀?：小朋友共分成五組進(jìn)行活動(dòng)，由各組成員推薦出本組小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)維持本組秩序，分工合作（主要鍛煉幼兒之間相互合作的意識(shí)，開(kāi)啟小組式學(xué)習(xí)）</p> <p>哇塞！快來(lái)看????????</p> <p>這條蚯蚓太長(zhǎng)了??????</p> <p>小蚯蚓：“完了！我被圍觀了，有危險(xiǎn) 快跑??”</p> <p>小朋友：“哈哈！被我們抓到了吧??快到盒里來(lái)”</p> <p><b>???♀?：“我們細(xì)心的小朋友通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)我們的盒子是密封的，密封的盒子不利于空氣流通，這樣小蚯蚓會(huì)因?yàn)槿鄙傺鯕舛ド?，快?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們小朋友想出的好辦法吧！”</b></p> <p>我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鹿小朋友想出的好辦法</p> <p>高持厚小朋友的分享</p> <p>閱閱小朋友的分享</p> <p>彤彤小朋友的分享</p><p><br></p> <p> ???♀? 教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然??大社會(huì)是知識(shí)的主要源泉?！????孩子的童年只有一次，我們應(yīng)該把孩子??幸?？鞓?lè)的童年生活放在首位。??大自然賜予孩子們天然的知識(shí)場(chǎng)所，是孩子們好老師?????～讓孩子們?cè)谟H身探究中成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)尊重生命、建立環(huán)保意識(shí)、學(xué)會(huì)觀察思考、讓身心得以健康發(fā)展、讓孩子有著無(wú)窮的生命力、無(wú)限的想象力????讓我們一起開(kāi)啟藍(lán)天底下的課堂！愿我們的孩子們一生溫暖純良，不舍愛(ài)與自由??</p>