<p><b> 四海同開卷，浮沉決戰(zhàn)時(shí)。2020年的高考已然落下帷幕，我們對(duì)高考的研究又有了新的開始！</b></p> <p><b> 為了高三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考把準(zhǔn)方向，高效教學(xué)，也為了讓高一高二年級(jí)所有教師深入了解2020年高考語(yǔ)文試題變化及今后語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意的問題，語(yǔ)文組于9月22日下午開展了高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考主題研討會(huì)。圍繞這一主題，進(jìn)行了2020年寧夏試題研究結(jié)果交流；2020年高考閱卷反饋；原高三年級(jí)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。</b></p> <p><b> 本次研討會(huì)由教研組長(zhǎng)馬軍俠老師主持。研討會(huì)涉及三方面內(nèi)容:2020年試題特點(diǎn)研究分為現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用三大板塊，分別由席向晶，丁媛園，邱興三位老師進(jìn)行研究結(jié)果主題交流發(fā)言；高考閱卷反饋分作文題組和知識(shí)題組，分別由錢曉鳳和劉曉華兩位老師做主題發(fā)言；原高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流由師曉夢(mèng)老師做主題發(fā)言！</b></p> <p><b> 席向晶老師分析了現(xiàn)代文閱讀，她從題目設(shè)置和選文特點(diǎn)兩方面進(jìn)行了細(xì)致的分析并提出復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性建議。</b></p> <p><b>備考想法:</b></p><p><b>1.擁有兩點(diǎn)意識(shí):文本意識(shí)和審題意識(shí)，以它們?yōu)榱⒆泓c(diǎn)，再?gòu)?qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀備考的重點(diǎn)。</b></p><p><b>2.多練習(xí)“四題”。</b></p> <p><b> 丁圓媛老師分析了古詩(shī)文閱讀，她以扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)對(duì)古詩(shī)文文本特征，命題特征進(jìn)行分析，并提出應(yīng)對(duì)策論，強(qiáng)調(diào)積累以及必備的歷史文化知識(shí)的儲(chǔ)備。</b></p> <p><b>復(fù)習(xí)建議:</b></p><p><b>1.緊扣教材，輔以課外文言文閱讀；</b></p><p><b>2.重視課內(nèi)文言知識(shí)點(diǎn)的遷移運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力；</b></p><p><b>3.強(qiáng)化翻譯能力；</b></p><p><b>4.詩(shī)歌復(fù)習(xí)多讀細(xì)理解；</b></p><p><b>5.注重練習(xí)，學(xué)以致用。</b></p> <p><b> 邱興老師分析了語(yǔ)言文字運(yùn)用題，他強(qiáng)調(diào)了題型的穩(wěn)定性和細(xì)節(jié)的變化，分享了應(yīng)對(duì)思路供大家參考借鑒！</b></p> <p><b>特點(diǎn):“穩(wěn)”、“厚”、“巧”</b></p><p><b>需要加強(qiáng)的方面:</b></p><p><b>閱讀速度、分析綜合能力、思想意識(shí)高度、文學(xué)功底等。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 閱卷反饋能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的答題水平，同時(shí)也能對(duì)比出日常閱卷工作中的疏漏與不足，為今后組織統(tǒng)一閱卷積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。更為重要的是，為指導(dǎo)學(xué)生有效答題獲得了極其重要的一手資料。</b></p> <p><b> 劉曉華老師就高考閱卷知識(shí)題組閱卷情況進(jìn)行了兩方面的反饋:一是從主觀題考點(diǎn)分析和考生答題過程中存在的問題，進(jìn)一步明確答題要求及備考方向，二是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及高考備考的思考與建議。</b></p> <p><b> 錢曉鳳老師就作文組閱卷情況進(jìn)行反饋，她從文題展示、文題分析、習(xí)作亮點(diǎn)、存在問題、備考建議五個(gè)方面進(jìn)行了梳理匯報(bào)，讓大家對(duì)如何拿下語(yǔ)文考試中的“半壁江山”有了詳細(xì)的了解！</b></p> <p><b> 高考命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。因此，研究高考題，可幫助我們明確高考能力要求的考查方向，并據(jù)此制定相應(yīng)的備考策略，確定教學(xué)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性！</b></p> <p><b> 馬軍俠組長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)：高考真題，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)、突出學(xué)科素養(yǎng)，反映了國(guó)家的發(fā)展方向、貼近教師的教學(xué)實(shí)際。一線教師應(yīng)明確認(rèn)識(shí)高考真題的重要研究?jī)r(jià)值，會(huì)議后還要不斷用心領(lǐng)悟、反思不足，今后要更加積極探索高考命題規(guī)律和要求，正確把握高考的命題方向，從而推動(dòng)自身教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升！</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 高考教學(xué)質(zhì)量的提升離不開對(duì)考試方向的把握，我們會(huì)為提高教學(xué)效率和復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性而不懈努力！</b></p><p><b> 我們心在路上，夢(mèng)在遠(yuǎn)方！加油！</b></p><p><br></p>