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“安師”，永別的紀(jì)念

安康

<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> &nbsp;“安師”：永別的紀(jì)念</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> &nbsp;作者：李冰（李典記）</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p class="ql-block"> 忘記歷史就等于背叛。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p class="ql-block"> 安師，安康一段厚重的歷史。在安康歷史發(fā)展進(jìn)程中，扮演著重要的角色，發(fā)揮著巨大的歷史作用。</p><p class="ql-block"> 安康師范學(xué)校，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)聲名遠(yuǎn)播的百年老校，是安康紅色革命的搖籃，&nbsp;是安康大地上彪炳史冊(cè)的文化坐標(biāo)，是安康歷史耀眼的文化標(biāo)簽，是安康人引以為傲的文化名片。</p><p class="ql-block"> 可是，這所坐落在安康市育才路1號(hào)的古老校園，這所享譽(yù)四方聲名遠(yuǎn)播的百年老校，轉(zhuǎn)眼間，說沒就沒了……</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;安師，早已成為逝去的歷史。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;正視歷史，尊重歷史，勿忘歷史。</p><p class="ql-block"> 可關(guān)于當(dāng)年安師的歷史影像已無法捕捉了。借此，給那些依然懷念著安師的人們，存留一點(diǎn)過往的榮耀與驕傲。</p><p class="ql-block"> 遺憾得是，安師最原始的校園風(fēng)景，包括當(dāng)年圓拱形的校門，以及當(dāng)年熟悉的平房，教室，院落，那些美麗的難忘的去處，尤其是被我們稱作“上殿”的院落。據(jù)說是舊時(shí)選拔人才面試的大殿。古色古香，景致宜人。還有上殿東側(cè)舊時(shí)遺留下來的圓門書院小院，清靜，優(yōu)雅，別致。還有再東側(cè)的木板樓四合院，那是老安師專門的女生院。還有，還有校門對(duì)面操場邊的原大禮堂，那是校園集會(huì)，慶典，演出的地方，等等。校園里的一草一木，都給安師人留下了太多的美好的記憶。只可惜，歷經(jīng)更替，那些最原始最古老的校園風(fēng)景，早已蕩然無存，無從尋覓了。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;后來，我曾專門拍照過很多的安師校園世紀(jì)之交前后的風(fēng)光照，可惜連同工具丟失了。這里極盡周折，在歲月的流逝中，艱難地搜尋幾幀后來的圖片，以期透過這些照片，追尋安師曾經(jīng)的燦爛輝煌與榮耀。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;當(dāng)年的安師，招生提前錄取，分?jǐn)?shù)線比高中錄取線高多了，只有當(dāng)?shù)氐膶W(xué)霸，才能榮登這所讓人仰慕的神圣殿堂。</p><p class="ql-block"> 安師的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)小學(xué)教師。所以，注重培養(yǎng)德，智，體，藝，勞，全面發(fā)展的綜合人才。同時(shí)也注重培養(yǎng)美術(shù)，音樂，體育，外語等專門人才的培養(yǎng)，開設(shè)有多種專業(yè)班。其次，還特別注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。例如三筆字（鋼筆字，毛筆字，粉筆字），就是安師學(xué)生必修與必備的技能。</p><p class="ql-block"> 安師，真正體現(xiàn)了教書育人的教育理念。</p><p class="ql-block">&nbsp; 一屆一屆，滿懷抱負(fù)的莘莘學(xué)子，在安師學(xué)成畢業(yè)后，又成了當(dāng)?shù)夭豢啥嗟玫娜瞬?。黨政群團(tuán)各行各業(yè)，到處都有他們的身影。</p><p class="ql-block"> 安師，這所我們安康的中等師范學(xué)校，是中國教育結(jié)構(gòu)中最具活力最有成就最具影響力的教育母機(jī)。成就了太多人的理想與抱負(fù)。</p><p class="ql-block"> 安師，桃李滿天下。</p><p class="ql-block"> &nbsp; &nbsp;總之，一提起當(dāng)年的安師和安師人，總讓人們刮目相看，贊譽(yù)有加。</p><p class="ql-block"> 安師，是安康大地上最聚人氣最值得人們懷念的單位。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;安康師范學(xué)校，曾被譽(yù)為當(dāng)?shù)刈罡邔W(xué)府，師資力量雄厚，各類專業(yè)名家薈萃，翹楚云集，藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，為當(dāng)?shù)匚幕逃聵I(yè)，為當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展，做出了巨大貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;安師，是名聞遐邇的安康文化品牌，承載過太多太多的榮耀，創(chuàng)造出太多的安康文化歷史的輝煌。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;安師，安康歷史的驕傲。&nbsp;安師，安康人民的驕傲。&nbsp;&nbsp;&nbsp;安師，是安康抹不去的歷史。</p><p class="ql-block"> 說到這里，不得不提及安師的老三屆。</p><p class="ql-block"> 老三屆是安師歷史上一個(gè)非常特殊的群體。學(xué)成畢業(yè)后，不能像其他各屆學(xué)生那樣，馬上分配工作，自然也就不能及時(shí)拿到工資。他們被繼續(xù)留在校園，同廣大教師一道，耳聞目睹了太多的校園故事，見證了校園里從未有過的新生事物與校園變故，經(jīng)歷了太多太多的風(fēng)云變幻。其中有值得回味的美好的動(dòng)人故事，也有不堪回首的記憶，但畢竟瑕不掩瑜。</p><p class="ql-block"> 老三屆，顧名思義，是前后相連又相對(duì)獨(dú)立的1966，67，68屆三屆學(xué)生，是中國特殊歷史時(shí)期所形成的專有名詞。<span style="font-size: 18px;">定格著一個(gè)時(shí)代特殊的歷史記憶。</span></p><p class="ql-block"> 安師的老三屆，更是一批與眾不同的也是于安師歷史上絕無僅有的群體。他們被同時(shí)統(tǒng)一留在了校園，分屬于三屆的同學(xué)，彼此由不認(rèn)識(shí)到相互認(rèn)識(shí)，又相互熟悉。然后又在那特殊的背景下，分道揚(yáng)鑣了。他們創(chuàng)造了安師校園一段非凡的歷史，一段與當(dāng)時(shí)社會(huì)相互配合步調(diào)一致又各有側(cè)重的異乎尋常的一段歷史。</p><p class="ql-block"> 老三屆，同學(xué)情感最深，師生情誼最深，凝聚力最強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 這批安師老三屆學(xué)生，他們同老師之間，不僅僅是師生關(guān)系，一些人還成了風(fēng)雨同舟的戰(zhàn)友，成了工作與生活中的朋友。甚至還成了忘年之交，莫逆之交。</p><p class="ql-block"> 老三屆在校園里生活時(shí)間最長，是安師與眾不同的一群學(xué)生。他們有學(xué)識(shí)，有能力，有魄力，有擔(dān)當(dāng)。他們經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的摔打和歷練，他們成熟了，他們不僅懂得了辯證，更懂得珍惜，懂得感恩。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，安師的伙食，也給人留下了深刻的印象。特別是在那物資極度匱乏的年代，安師的伙食一直是不錯(cuò)的，讓人羨慕的。大木桶吃飯，七個(gè)人圍成一圈。每逢節(jié)日大會(huì)餐，擺了一地的美味佳肴。雖然那時(shí)沒有飯?zhí)貌妥?，大家圍在一起，吃得可香了，尤其忘不了安師的粉蒸肉，那簡直是校園伙食的一絕……</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;安師，是安師人不能忘懷的記憶，也是安康人不能忘懷的記憶。 </p><p class="ql-block"> 在安康歷史的記憶中，不能沒有“安師”。</p><p class="ql-block"> 沒有當(dāng)年的安師，就沒有安康歷史的如意發(fā)展與進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 安師，對(duì)安康歷史文化的貢獻(xiàn)太大了！</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;尊重歷史，就是尊重我們自己。任何一個(gè)有正義感有良知的安康人，理應(yīng)守住這塊歷史文化的延續(xù)之地，保護(hù)好這份厚重的歷史文化遺產(chǎn)。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;可是，不知為什么，這所鼎鼎大名的安康師范學(xué)校，一所具有悠久歷史的百年老校，以經(jīng)不起論證的理由，被草率地說毀就毀掉了。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;毀掉安師，不僅是短視行為，也可以說，是對(duì)安康歷史文化遺產(chǎn)的弘揚(yáng)傳承與保護(hù)的犯罪，但起碼是不負(fù)責(zé)任的草率行為。</p><p class="ql-block"> 偌大的安康，怎么就沒有高人挺身而出？敢于站出來仗義執(zhí)言？為保留安師，保留安康的這一歷史文化品牌，說句公道話呢？</p><p class="ql-block"> 雖然學(xué)校合并升格，是時(shí)代潮流所向，是改革進(jìn)程中的一項(xiàng)新生事物，應(yīng)該高興才對(duì)?？砂矌熑司褪寝D(zhuǎn)不過這個(gè)彎。因?yàn)樗麄冎?，在蘇浙一帶，就有遠(yuǎn)見卓識(shí)的官員，不為名利，只對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，無私地力排眾議，硬是保留了和我們同樣級(jí)別的中等師范學(xué)校。而且，這件事，很快就被公認(rèn)為在改革洪流中非常難得的正確的抉擇，受到社會(huì)普遍的認(rèn)同贊譽(yù)與羨慕。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;而我們，卻是事后諸葛亮，覺得自己確實(shí)做了一件傻事，而且還因此帶來了很多弊端。</p><p class="ql-block"> 記得當(dāng)初聽到安師“沒了”的消息，真是五味雜陳。一些老安師人，也包括一些了解安師的老安康人，他們肺都?xì)庹恕０矌熢趺茨艹纺?？這可是基礎(chǔ)教育的母機(jī)啊！專門培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的小學(xué)師資?？涩F(xiàn)在倒好，小學(xué)教師一味的要求大學(xué)學(xué)歷，但他們連兒童語言的不具備，何況又攻讀的是專科，這與全面發(fā)展的中師生相比，反而差遠(yuǎn)了。因此，在安師人看來，毀掉安師，無異于犯罪！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> 我無意探討孰是孰非，只為客觀地定格一段曾經(jīng)的不能忘懷的歷史。&nbsp;</span></p><p class="ql-block"> 如果要為歷史負(fù)責(zé)，認(rèn)真追責(zé)的話，那么，毀掉安師，誰之過？誰來買單？</p><p class="ql-block"> 沒人買單！</p><p class="ql-block"> 這可不像功勞和榮譽(yù)，會(huì)有人跳出來，爭，搶。如果真要追查落實(shí)責(zé)任？恐怕只有推諉扯皮了。一個(gè)個(gè)首先極力撇清自己，縮得比誰都快，一頭鉆進(jìn)社會(huì)存在的怪圈。</p><p class="ql-block"> 反正大家也不明就里，至于坊間傳聞的一些難聽的話語，我真不便直白了。</p><p class="ql-block"> 教育，要得是質(zhì)量。盲目的的片面追求高大上，搞一刀切，搞形式主義，有什么意義？空頭學(xué)歷有什么用？自欺欺人。</p><p class="ql-block"> 恕我直言，我們當(dāng)今的教育，別看高校林立遍地開花，可表面繁榮的背后，我們的教育，已逐步變質(zhì)了，產(chǎn)業(yè)化市場化且不說，形式主義猖獗，教書不育人，我們的教育，已經(jīng)步入（準(zhǔn)確的說，已經(jīng)跌入）歷史的最低谷。就連我們最好的大學(xué)，正在培養(yǎng)最無用的人，（培養(yǎng)精致的利己主義者），精神素質(zhì)低下……</p><p class="ql-block"> 具有悠久歷史的百年老校安師沒了，那些虛假的“繁榮”有什么用？</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐證明，合理的教育結(jié)構(gòu)與教育資源的配置，是正確的明智之舉。而撤掉中師，直接造成中國教育鏈條中這一重要環(huán)節(jié)掉缺失。由此所造成的影響與損失，在不久的將來就會(huì)感覺到。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)不注重保護(hù)歷史的城市是可悲的。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)缺乏歷史積淀與歷史遺存的城市，是先天不足的，是面目蒼白的，不豐滿的，也是蹩腳的……&nbsp;&nbsp;</p><p class="ql-block">&nbsp; 安師沒了，安康的基礎(chǔ)教育母機(jī)沒了。一般人可能一時(shí)還感覺不出來，在整個(gè)安康歷史進(jìn)程中，在安康文化鏈條中，如果沒有了安師，將是巨大的損失。<span style="font-size: 18px;"> 現(xiàn)在，沒辦法，說什么都無法彌補(bǔ)了。我們</span>只能去承受這無法彌補(bǔ)的損失了。</p><p class="ql-block"> &nbsp;安師沒了，這是安師人，也是安康人心中永遠(yuǎn)也抹不去的痛。</p><p class="ql-block"> 安師沒了，安師的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念永存。安師艱苦創(chuàng)業(yè)，積極向上的精神永存。</p><p class="ql-block"> 如今，安師校園也早已易主，另做他用了。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;原辦公大樓，圖書館，都被拆除了。連同講師樓也拆除了。科技大樓，藝術(shù)樓，以及男生女生宿舍大樓，都已代為他用，等待拆除了。</p><p class="ql-block"> 安師真的沒了。</p><p class="ql-block"> “安師”，是應(yīng)該被銘記的。 “安師”，是彪炳史冊(cè)的安康榮光。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;無奈之余，我只能以己之微薄之力，寫一點(diǎn)文字，搜羅一點(diǎn)圖片，盡量存留一點(diǎn)老安師的歷史痕跡，作為對(duì)安師的褒揚(yáng)與銘記，以此留作永別的紀(jì)念。 </p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;安師，給每一個(gè)安師人，深深地烙上了難以磨滅的印記。每一個(gè)安師人，都有著自己對(duì)安師太多太多的美好記憶。每一個(gè)安師人背后，都有一個(gè)家庭甚至更多的人為之關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 安師，是安康人抹不去的歷史記憶。 </p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我畢竟與安師有緣，不僅攻讀過安師，大學(xué)畢業(yè)后又在安師工作。對(duì)于安師，那是再熟悉不過了。滿腦子儲(chǔ)滿了關(guān)于安師的美好記憶。一提起安師，總有說不完的動(dòng)人故事。腦海中總能浮現(xiàn)出歷屆安師的莘莘學(xué)子，只可惜，不便也不宜在此贅述了。</p><p class="ql-block"> 為負(fù)責(zé)起見，我應(yīng)該據(jù)實(shí)署名了。</p><p class="ql-block"> 我，李冰，原名李典記，安師66級(jí)畢業(yè)。又工作于安師。作為一名老安師人，更要借此謝謝為安師的發(fā)展辛勤耕耘過的所有同仁，謝謝那些依然懷念著安師的人們。</p><p class="ql-block"> 借此，特意感謝李遵良先生，是他幫我找到了當(dāng)年的校園風(fēng)景明信片。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是為念。 是為志。</p><p class="ql-block"> ——2020年10月 于三耕軒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （ 附：相關(guān)圖片，為憶，為念，為志）</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>原安師校園風(fēng)光照</p><p><br></p> <p>（下圖）安 師 校 門；</p><p>安師原始的圓拱校門，已換成了后來的校門（如圖 ）</p> <p>作者與安師校長李遵良先生（右）</p><p>當(dāng)年在老校門前的留影</p><p><br></p> <p>原安師教學(xué)大樓</p> <p>安師新教學(xué)大樓</p> <p>原安師校園俯瞰圖</p> <p>原安師校園東花園——校園一景，別致優(yōu)美</p><p>（ 時(shí)安師校長李遵良先生親自設(shè)計(jì)建造 ）</p> <p>原安師校園一角</p> <p>原安師圖書館大樓</p> <p>原安師花園里的假山</p> <p>原安師校園一角</p> <p>安師校園當(dāng)年西花園 原門墻照：校園一景</p><p>（ 安師校園，總有許多美麗的難忘的去處，可惜歷經(jīng)更替，早已蕩然無存了）</p><p>（ 此照片艱難搜集，只為展現(xiàn)原校園風(fēng)景 ）</p> <p>逝去的校園風(fēng)景，難得的老照片；</p><p>原安師校園 西花園 重建的門墻，校園又一景觀，成為人們攝影取景的佳選</p> <p>原安師遺存的大禮堂（作者近日補(bǔ)拍）</p> <p>當(dāng)年禮堂熟悉的演出比賽</p> <p>原安師校門封門待拆，存照為志</p> <p>曾任安師校長——才華橫溢的李遵良先生</p><p>（ 以下擷幾幀與安師相關(guān)的人物照 ）</p> <p>1964年 安師廣播室 全體機(jī)務(wù)員 留影</p><p>難得的校園生活照，這其中很多人后來都成了安康的文化精英</p><p>（ 后排右一為負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的張耀誠老師，二排右一為作者）</p> <p>1965年 安師學(xué)生會(huì) 執(zhí)委會(huì)留影</p><p>其中有當(dāng)年的一些老師，朋友可自行辨認(rèn)</p> <p>1967年 安康師范 文藝宣傳隊(duì)合影</p><p>（ 照片提供：魯進(jìn)俠 ）</p> <p>手頭能找到的與安師相關(guān)的老照片：</p><p>安師81級(jí)6班班委會(huì)團(tuán)支部留影</p><p>（ 前排左三為作者，曾為班主任 ）</p> <p>作者畢竟與安師有緣，也因?yàn)榘矌煹募o(jì)念。</p><p>與安師校長一道拍攝美景（右：李遵良校長）</p> <p>因?yàn)榘矌?，多年以后，這些安師人，又聚到了一起。</p><p>（ 2015年 李遵良先生 攜夫人蔣慶美女士 重返安康 與部分安師人留影 ）</p> <p>　　1985年 是安師完成師資學(xué)歷培訓(xùn)的收官之年</p><p>（最后一屆民辦教師班 新85級(jí)一班畢業(yè)留影）</p><p><br></p><p><br></p> <p>與安師相關(guān)的歷史記憶；</p><p>新85級(jí)1班 班委會(huì) 留影</p><p>（ 前排中為作者，曾為班主任 ）</p> <p>飄逸的長發(fā)，曾經(jīng)是安師校園的一道風(fēng)景</p><p>（ 長發(fā) 李燕飛，原安師學(xué)生 ）</p> <p class="ql-block">老安師部分老校友：左起李冰，王開群，劉寶玉，徐遠(yuǎn)鵬，陳光秀，王友根，張秀元</p><p class="ql-block"> （2021.11.2.小聚留影，補(bǔ)加照片）</p> <p>安師沒了，原安師住宅小區(qū)還在：</p><p>隨手拍幾幅小區(qū)圖片，補(bǔ)缺補(bǔ)白。</p><p>（ 依然叫做“安師小區(qū)”的一角 ）</p><p><br></p> <p>安師小區(qū)，坐落在安師操場西北一隅。</p> <p>安師小區(qū)最后建造的兩棟住宅樓。</p><p>（ 因地皮受限，樓距太近，環(huán)境欠佳</p><p>卻是該市最具魅力的真正的學(xué)區(qū)房 ）</p><p><br></p> <p>如今的安師小區(qū)，已被柵欄隔離著，擠壓在城市的夾縫中。靜靜地等待著城市老舊小區(qū)改造的命運(yùn)……</p> <p>安師沒了（升遷搬走了）空留下安師住宅小區(qū)。于是，所在社區(qū)不管，新單位不管，小區(qū)已然成了三不管小區(qū)。</p> <p>安師小區(qū)一角，面積小，環(huán)境差……</p> <p>安師小區(qū)，可憐兮兮的公共場地。停車卻成了新問題。</p> <p class="ql-block">圖為本文作者當(dāng)年攝像照。</p><p class="ql-block">可惜：當(dāng)年拍攝老安師校園風(fēng)景的圖片資料，全丟失了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>