<div> 江城如畫里,山曉望晴空。 伴隨著爽朗金秋，嶄新的一個學(xué)期悄然開始，王窯中學(xué)的師生們也開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。而在這群努力耕耘的教師隊伍中，悄然多出了三個身影---他們就是本校2020年新分配的教師王義銘老師、趙震寧老師和贠瑞環(huán)老師。 為了落實我?！敖萄写俳蹋n堂高效”，及時掌握新分配教師課堂基本功和教學(xué)能力，對新教師進(jìn)行針對性加強教學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓年輕教師盡快成長，成為農(nóng)村一線教學(xué)能手，我校于上周舉行了新分配教師匯報課活動。</div><div> </div> <h5> （活動方案）</h5> （一）、數(shù)學(xué)匯報課 <div> 17號上午，伴隨著金秋早晨燦爛的陽光，王義銘老師率先拉開了新教師匯報課的序幕。校長何小榮同志攜校領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教師前往聽課。<br></div> <h5> （王義銘老師）</h5> <h5> （校長何小榮同志、領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教師）</h5> <h5> （數(shù)學(xué)組教研組長王國祥老師認(rèn)真品味新教師的課堂呈現(xiàn)）</h5> 恰逢學(xué)校開展“校園家長開放日”活動，因此，家長們也參與到了課堂中來。 <h5> （圖中后排為旁聽的家長們）</h5> 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為有理數(shù)的減法。王義銘老師先通過復(fù)習(xí)有理數(shù)加法的方式，讓同學(xué)們迅速進(jìn)入到上課狀態(tài)，然后通過情境問題的設(shè)置，帶大家走進(jìn)了新課當(dāng)中。 <h5> （創(chuàng)設(shè)情景問題）</h5> 新課標(biāo)要求教師要讓學(xué)生掌握主動權(quán)，在王義銘老師的課堂上，這一點有著充分地體現(xiàn)。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點和看法，然后再和老師進(jìn)行交流，這樣的方式極大的發(fā)揮了學(xué)生自己的主觀能動性，同時也培養(yǎng)了同學(xué)間的相互合作精神 。 <h5> （自主學(xué)習(xí)的學(xué)生）</h5> <h5> （討論氛圍熱烈）</h5> 小組討論結(jié)束后，學(xué)生們分享了自己的觀點，并通過視頻的詳細(xì)講解，得出了有理數(shù)的減法規(guī)則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。 <h5> （學(xué)生分享討論結(jié)果）</h5> <h5> （踴躍回答問題的學(xué)生們）</h5> <h5> （有趣的視頻講解）</h5> 之后，通過教師例題講解及學(xué)生隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，而個別未能完全理解內(nèi)容，在黑板運算時出現(xiàn)問題的學(xué)生也能被“戰(zhàn)友”們及時”救援“，共同成長。 <div> 兩變一不變：“-”變“+”，</div><div> 減數(shù)變相反數(shù)，</div><div> 被減數(shù)不變。</div> <h5> （積極上黑板運算的同學(xué)們）</h5> <h5> （熱心的學(xué)生積極幫助同學(xué)更正錯題）</h5> 最后，通過課堂小結(jié)，王老師和同學(xué)們一起回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)到的重點內(nèi)容，較為完整地給大家呈現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)匯報課。 （二）、政治匯報課 培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)我國的社會主義社會制度有助于學(xué)生更好的了解國家。下午第五節(jié)課，趙震寧老師帶領(lǐng)著大家走進(jìn)了九年級三班的教學(xué)課堂。 <h5> （趙震寧老師）</h5> 一段習(xí)近平主席代表十八屆中央委員會向大會作報告的視頻，帶領(lǐng)大家走進(jìn)了本節(jié)課的課題----新型的民主法治國家。 隨后，通過導(dǎo)學(xué)案的形式，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論，極高的調(diào)動了學(xué)生的課堂參與度，并且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與交流合作精神。 趙老師給學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)。 教師和家長也在利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 這樣的做法效果也非常顯著。 政治科目作為一門理論性較強的學(xué)科，在教學(xué)的過程中有著一定的難度。而趙老師通過探究與分享的形式，讓學(xué)生能夠變被動為主動，利用問題自己尋找答案，并與同伴和老師探討，從而能夠加深所學(xué)內(nèi)容的印象。 <h5> （趙老師給出探究問題。）</h5> 學(xué)生們分享自己的見解。 課堂小結(jié)清晰明了地總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 通過這節(jié)課，學(xué)生們了解了我國建立社會主義民主的艱辛歷程；知道了社會主義民主政治的本質(zhì)特征，熟悉了社會主義民主的相關(guān)政治制度。 <div>（三）、語文匯報課</div><div><br></div><div> 18號上午第二節(jié)課，是贠瑞環(huán)老師的語文展示課。上課的鈴聲還未開始，學(xué)生們就已經(jīng)開始齊聲在教室里朗讀課文，提前進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。在本節(jié)課上贠瑞環(huán)老師向大家解讀了史鐵生先生的經(jīng)典作品-----《秋天的懷念》。<br></div> “世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親?！边@篇懷念母親的文章，所包含的情感濃郁而深沉。贠老師首先讓學(xué)生談一談自己對母愛的感受，再去體會原文中對于母愛的描寫，由己到人，這樣的方法能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的感知力和共情能力。 （學(xué)生：“我覺得母愛就像是冬天里的火爐。”） 《秋天的懷念》是一篇不到千字的散文，盡管文字很樸實，但卻是作者生活的真實體驗，表露出真情實感。文中出現(xiàn)了很多對于母愛的細(xì)節(jié)描寫，贠老師通過例句賞析以及讓學(xué)生自己進(jìn)行語言品味的方式，試著讓學(xué)生們從字里行間感受到母愛的深沉、無私和偉大。 <h5> （學(xué)生分享自己找到的細(xì)節(jié)描寫。）</h5> 根據(jù)新課標(biāo)的要求，初一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。因此，在上課的過程中，贠老師盡可能地引導(dǎo)著學(xué)生去體會文中體現(xiàn)的情感，并讓學(xué)生相互交流，談?wù)撟约簩@篇文章的觸動和感受。 <h5> （認(rèn)真討論的學(xué)生們。）</h5> <h5> （與學(xué)生一起探討的贠瑞環(huán)老師。）</h5> 對于初一的學(xué)生而言，對于文章的主題思想的把握是有難度的。因此，贠瑞環(huán)老師設(shè)置了許多問題，讓學(xué)生帶著問題去從細(xì)節(jié)上分析文中所蘊含的深厚的情感，并且通過分享自己對于文章的理解與感受，讓學(xué)生進(jìn)一步明白文中的一些意象和難以理解的地方。 <h3> 認(rèn)真思考的教師們。</h3> 認(rèn)真記錄的語文組教研組長宋斌老師（左二）。 和同學(xué)交流對于文章感情理解的鄧芳老師。（右一） 交流對于文章情感把握的于莉紅老師（左）和李忠紅副校長（右）。 最后，贠老師又對文章的主旨進(jìn)行了升華，這篇文章通過樸實無華的語言，表達(dá)了對于母親的懷念，同時也歌頌了偉大的母愛，并且表達(dá)了作者讓人們熱愛生命的向往。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受了文章中細(xì)節(jié)描寫的魅力，領(lǐng)會了文章樸實的語言中蘊含的豐富情感，并且對母愛的偉大有了更深刻的感悟。 （四）、交流研討 下午課外活動，在綜合樓三樓會議室，教務(wù)主任王建祥老師組織開展了本次匯報課的交流研討活動，校長何小榮同志、副校長李忠紅同志、后勤主任韓彥紅同志及各年級組長和教研組長出席了活動。 首先，三位新教師就自己的匯報課進(jìn)行了說課活動，他們分別講述了自己對于課程的構(gòu)思、設(shè)計以及在實際上課過程中出現(xiàn)的一些落差和問題。 （三位新教師分別進(jìn)行說課，談?wù)摿俗约涸谡n前的預(yù)想以及在上課過程中出現(xiàn)的一些與預(yù)想不符的情況。） 聽完三位新教師的說課后，大家首先對于三位新教師的匯報課給予了充分的肯定，作為新踏上教師崗位的年青人，他們給王窯中學(xué)的教師隊伍注入了新鮮的血液，帶來了青春的活力。而對于一些在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，他們也直抒胸臆，并毫無保留地將自己從教多年的經(jīng)驗分享出來，目的就是為了能夠幫助新教師更快更好的成長。 韓彥紅老師提出，新教師在教學(xué)目標(biāo)及重難點的把握上還存在著不小的問題，在應(yīng)變一些臨時出現(xiàn)的狀況時不夠靈活，在教學(xué)環(huán)節(jié)上還需要再下功夫。 孫雙明老師指出，作為新教師，要學(xué)會妥善使用導(dǎo)學(xué)案，否則容易將新課上成習(xí)題課。并指出新教師們要嚴(yán)謹(jǐn)板書、在難點突破時要用問題去驅(qū)動。 王國祥老師談了談自己發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題，如語速過快、板書呈現(xiàn)不足、作業(yè)沒有分層等。并指出電子版不能代替板書，作為教師，重要的內(nèi)容一定要在黑板上呈現(xiàn)出來。 宋斌老師分別從教學(xué)課堂目標(biāo)、課堂問題設(shè)計以及教師的肢體語言等方面給出建議。作為新教師，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)以及一些課堂問題設(shè)置時應(yīng)該多從學(xué)情出發(fā)，不宜太難。 焦永棟老師分析的十分細(xì)致，他從重難點把握、備學(xué)情以及如何去引導(dǎo)學(xué)生等方面提出了自己從教多年總結(jié)出來的建議。他指出，備課時一定要備學(xué)生，這樣才能夠準(zhǔn)確把握上課時如何正確地去引導(dǎo)他們。 王向奎老師則指出，基本功方面還需要下一些功夫，尤其是對于新教師而言，容易被電子版所影響，從而淡化板書的作用，但這是不可取的。 李忠紅從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，分析了應(yīng)該如何更好的引入才能夠更好地使學(xué)生更快速地進(jìn)入到要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容中，并在一些小細(xì)節(jié)上給予了新教師提醒，如課件文字 太小學(xué)生看不清楚，教學(xué)時應(yīng)照顧到全體學(xué)生等。 王建祥老師作為從教多年的老教師，在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗與見解。他指出，作為新教師，一定要務(wù)實基本功，并且要去細(xì)致的研究教材，吃透教材，而不是照本宣科。他還指出，作為新時代的教師，要更加懂得如何融入當(dāng)學(xué)生中去，用自己的言行去感染學(xué)生。 <div> 最后，何小榮校長總結(jié)了在本次匯報課上他所發(fā)現(xiàn)的一些問題和需要改進(jìn)的地方，如要將教學(xué)語言與交際語言區(qū)分開來，并強調(diào)新教師要虛心接受各位教師提出的寶貴意見和建議，他們已經(jīng)在教師這條道路上走了很久，有些教師甚至將自己的大半生都奉獻(xiàn)給了教師這個職業(yè)，而他們的經(jīng)驗和知識積累正是這些新教師的指路明燈，因此 ，要多向老教師學(xué)習(xí)和請教，才能夠更快速的成長。</div><div><br></div> 選擇教師這個職業(yè)，就注定選擇了一條平凡但又偉大的道路。無論是兩鬢斑白還是初出茅廬，作為一名教師，每個人都在用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。這次新教師匯報課，不僅展現(xiàn)了新教師的風(fēng)采，更體現(xiàn)了常年奮戰(zhàn)在一線的老教師們不忘初心、一心育人的高尚情懷。不忘白首壯心馴大海 青春浩氣走千山，祝愿我們的教師隊伍能夠繼續(xù)砥礪前行，一往無前。